優(yōu)質(zhì)護(hù)理在兒科護(hù)理中的應(yīng)用效果

摘要：目的：探討在兒科護(hù)理中采取優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效用價(jià)值。方法：研究中所選取的112例對(duì)象均為兒科患者，采取搖號(hào)方式隨機(jī)分為沿用常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組及應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的觀察組，每組均為56例患兒，對(duì)比兩組風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生率、依從性及滿意度評(píng)分。結(jié)果：相關(guān)數(shù)據(jù)表明，觀察組患兒的風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生情況明顯有所降低，同時(shí)依從性及滿意度評(píng)分顯著提升，（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)于兒科護(hù)理而言，優(yōu)質(zhì)護(hù)理更能夠有效提高護(hù)理的全面性，對(duì)不良事件發(fā)生率的降低、治療依從性與滿意度評(píng)分的提升均起到積極促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)護(hù)理;兒科護(hù)理;應(yīng)用效果

引言：基于兒科所收治的患兒在年齡、心智方面相對(duì)較為特殊，因此也大大提升了護(hù)理難度，對(duì)此在進(jìn)行兒科護(hù)理時(shí)，還應(yīng)當(dāng)切實(shí)提高護(hù)理的全面性及專業(yè)水平。本次研究對(duì)比了兩種護(hù)理模式的差異表現(xiàn)，具體如下：

1 資料與方法

1.1一般資料

納入對(duì)象為院內(nèi)兒科收治的患者，時(shí)間在2020年9月～2021年8月區(qū)間，隨機(jī)選取112例，為方便對(duì)比將其分為人數(shù)對(duì)等的兩組，對(duì)照組男32例、女24例，平均年齡（4.06±1.17）歲，觀察組以上數(shù)據(jù)為30、26例（3.99±0.83）歲。兩組患兒的各項(xiàng)資料較為均衡（P>0.05）。

1.2方法

在對(duì)照組患兒治療期間，所采取的護(hù)理模式為常規(guī)護(hù)理，主要是在藥物、飲食、日常生活等方面給予相應(yīng)指導(dǎo)。

觀察組采取優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式，從全方面為患者提供護(hù)理服務(wù)，滿足其生理、心理等方面的需求。主要可從以下幾方面展開：①環(huán)境護(hù)理，因多數(shù)患兒在面臨較為陌生的環(huán)境時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定恐懼感，再加上部分患兒本就對(duì)醫(yī)院較為排斥，會(huì)出現(xiàn)焦躁不安、哭鬧、不配合治療等行為表現(xiàn)，對(duì)此護(hù)理人員還應(yīng)當(dāng)在病房?jī)?nèi)張貼一些卡通圖畫，并為患兒準(zhǔn)備已消毒的玩具、畫冊(cè)或播放動(dòng)畫片，以此來轉(zhuǎn)移患兒注意力，使其能夠在溫馨的環(huán)境中更快適應(yīng)，并積極配合醫(yī)護(hù)人員的各項(xiàng)操作。②健康宣教，受到年齡的影響，患兒的理解能力及依從性相對(duì)較低，不利于醫(yī)護(hù)工作的開展，在此護(hù)理人員可以采取陪伴宣教的方式，與患兒一起做游戲或者觀看動(dòng)畫片，以此來拉近兩者距離，獲取患兒的信任感，以便于在后期護(hù)理操作的有效開展，與此同時(shí)在進(jìn)行一些外侵性操作時(shí)進(jìn)行安撫，用眼神鼓勵(lì)、撫摸頭部、輕拍背部等方法來平穩(wěn)患兒的情緒，消除其緊張感。同時(shí)還需告知其家屬注意事項(xiàng)，治療方式等，并在做每一項(xiàng)檢查前告知其必要性，提高其認(rèn)知的同時(shí)增強(qiáng)其配合度[1]。③飲食護(hù)理，在飲食方面還應(yīng)當(dāng)多以高營(yíng)養(yǎng)為主，注意維生素的補(bǔ)充，采取少食多餐的方式，避免在其哭鬧時(shí)進(jìn)行喂食，以免出現(xiàn)誤吸現(xiàn)象。④風(fēng)險(xiǎn)事件預(yù)防，及時(shí)查看床欄的升起狀態(tài)，并在地面鋪設(shè)防滑墊，將病房?jī)?nèi)具有危險(xiǎn)性的物品收起，以免誤傷患兒。為提高穿刺成功率，護(hù)理人員還應(yīng)當(dāng)及時(shí)提升自身專業(yè)能力，并在輸液過程中查看患者的臨床反應(yīng)，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常[2]。

1.3 觀察指標(biāo)

在患兒治療期間需進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，如生命指標(biāo)及臨床癥狀表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)異常需及時(shí)展開針對(duì)性處理，同時(shí)將各風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，以便于后期對(duì)比工作的開展。其次將科室內(nèi)自制的滿意度調(diào)查表發(fā)放給患者家屬，滿分為100分，其可根據(jù)實(shí)際護(hù)理情況進(jìn)行評(píng)分，分值高低與滿意度有一定相關(guān)性。并通過患兒的實(shí)際表現(xiàn)評(píng)價(jià)其治療依從性，分值越高表明患兒依從性越好，反之為差。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

此次研究在統(tǒng)計(jì)中所使用的軟件為SPSS20.0，其中計(jì)量與計(jì)數(shù)資料分別用（）、[n，（%）]表示，檢驗(yàn)時(shí)用t、X2，若在對(duì)比后，各指標(biāo)數(shù)值有明顯的差異，可表示為（P<0.05）。

2 結(jié)果

2.1通過所記錄的數(shù)據(jù)看，兩組患兒均發(fā)生不同程度的風(fēng)險(xiǎn)事件，觀察組總發(fā)生率僅為4例，占比7.14%，遠(yuǎn)低于對(duì)照組的13例（23.21%），組間經(jīng)對(duì)比有顯著差異（P<0.05），具體數(shù)值見表1。

2.2在對(duì)兩組患兒的治療依從性及滿意度評(píng)分進(jìn)行整合后所得，觀察組各項(xiàng)分值明顯較優(yōu)（P<0.05）。見表2。

3 討論

與其他科室相比，兒科所收治的患者年齡相對(duì)較小，理解能力、安全意識(shí)、配合性相對(duì)較差，再加上其耐受力較弱，因此在治療期間較易會(huì)出現(xiàn)哭鬧等現(xiàn)象，并且會(huì)對(duì)治療操作有一定的抵觸，對(duì)此護(hù)理人員還應(yīng)當(dāng)及時(shí)展開健康宣教，根據(jù)患者的實(shí)際情況及需求從多方面完善、優(yōu)化護(hù)理服務(wù)，時(shí)刻秉承著人性化原則為其提供人性化護(hù)理服務(wù)，以此來消除患兒的陌生感及排斥感，提高患兒的遵醫(yī)從醫(yī)性。

綜上所述，在兒科護(hù)理中采取優(yōu)質(zhì)護(hù)理可讓護(hù)理服務(wù)更加全面且人性化，從根本上增強(qiáng)患兒的合作性，為后期治療工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具有一定推廣價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙丹. 兒科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理質(zhì)量中采取PDCA循環(huán)護(hù)理的效果及護(hù)理管理質(zhì)量影響[J]. 航空航天醫(yī)學(xué)雜志，2020，31（12）：1538-1539.

[2]張雁，王保俠. 基于人文關(guān)懷兒科護(hù)理對(duì)門診患兒輸液疼痛、家屬心理狀態(tài)及滿意度的影響[J]. 臨床醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2021，6（07）：171-173.

作者簡(jiǎn)介：孫瑞（1990.04）女，漢族;籍貫：河南省新鄉(xiāng)市;職稱：護(hù)師;本科學(xué)歷;研究方向：護(hù)理學(xué)。