簡(jiǎn)析如何提高教學(xué)質(zhì)量之我見(jiàn)

呼木吉樂(lè)圖

摘要：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的希望，是教師成長(zhǎng)、學(xué)生成材、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的見(jiàn)證，更是每一位教師辛勤工作的歷史使命。為了切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作管理，突出以教學(xué)為中心，樹(shù)立“質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)師”的工作思路，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，形成合力，全面抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)階段教學(xué)工作實(shí)際，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，下面，作者想借此就學(xué)校、教師如何提高教學(xué)質(zhì)量，從以下方面談一談了我的看法。

關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)析 ? 如何 ? 提高 ? 教育 ? 教學(xué) ? ?質(zhì)量 ? ?之見(jiàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校生存之本，學(xué)校工作的主旋律。由此可見(jiàn)，學(xué)校應(yīng)該把提高教學(xué)質(zhì)量做為學(xué)校的中心工作、重中之重。那么如何提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量呢？下面談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。

一、提高教師的認(rèn)識(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提

思路決定出路、觀念決定行動(dòng)。說(shuō)得很有道理，但是本人覺(jué)得認(rèn)識(shí)更能決定行動(dòng)。只有認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量的重要性才能更好的付之于行動(dòng)，行動(dòng)才能有成效。那么怎樣才能提高大家的認(rèn)識(shí)呢？作為學(xué)校首先要做好宣傳，經(jīng)常組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的系列文章，提高認(rèn)識(shí)，然后開(kāi)展針對(duì)性地討論找到提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法，最后把這些在實(shí)踐中加以落實(shí)，這樣才能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。所以說(shuō)，提高教師對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

二、提升教師的專業(yè)素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

眾所周知，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦學(xué)之本，沒(méi)有好教師就沒(méi)有好學(xué)校，因此，高素質(zhì)的教師是學(xué)校的名片，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的決定因素和關(guān)鍵。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)更新的快，教師也面臨著新思想、新技術(shù)、新技能的沖擊和考驗(yàn)，這就需要我們要不斷地提高自身的素質(zhì)，以更快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，不至于被社會(huì)淘汰。那如何去做呢？我認(rèn)為：一是教育部門(mén)、學(xué)校要經(jīng)常組織各種類(lèi)型的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，給教師提供更多的獲取提升的機(jī)會(huì)。二是教育部門(mén)、學(xué)校要設(shè)立多種科目的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使得教師能均衡發(fā)展。三是作為教師也要采取多種渠道、多種方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)。盡管我們的工作很忙，但是學(xué)習(xí)丟掉，就像魯迅說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿一樣、只要你擠就會(huì)有的”。要向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)、向身邊的人學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)等學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富各種知識(shí)，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)要積極參加各種活動(dòng)，在各種活動(dòng)中提高自己，鍛煉自己，磨煉自己，提升自己的綜合能力。只有這樣，教師的素質(zhì)提升了，教學(xué)質(zhì)量提高就指日可待了。

三、高效的課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，所以說(shuō)，課堂教學(xué)的好與壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高與低，因此，抓好課堂教學(xué)很重要。作為學(xué)校要把課堂教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，要讓大家建立“把課上好是最大的師德”的意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注課堂教學(xué)、研究課堂教學(xué)，使每一節(jié)課都達(dá)到高效。主要做好以下幾點(diǎn)：

1.要抓好備課。

備好課是上好課的前提，只有教師把課備得充分，才能駕馭了40分鐘，才能合理、科學(xué)地安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，收放自如， 教師才能把課上得流暢、生動(dòng)，學(xué)生才能愿意上、喜歡上，才能學(xué)到知識(shí)，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。所以，學(xué)校每周要定期組織好集體備課，給教師們提供在一起研討、交流課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓教師們?cè)谘杏憽⒔涣髦羞_(dá)成共識(shí)，探討出每一節(jié)課、每一章應(yīng)該教給學(xué)生知識(shí)的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法等等，通過(guò)集體備課，讓教師們更加熟知教材，更加親近文本，思想火花在一起碰撞，激起教育智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.要抓好教研活動(dòng)。

教研活動(dòng)是教師鍛煉能力、提升業(yè)務(wù)能力的有效手段。作為學(xué)校要經(jīng)常性的開(kāi)展系列的教研活動(dòng)，比如：青年教師入門(mén)課、中年教師的研討課、老年教師的榜樣課;一幫一共成長(zhǎng)課;學(xué)科互動(dòng)課等等，通過(guò)這些競(jìng)賽課提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

3.要抓好培訓(xùn)。

培訓(xùn)是教師增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提升技能的有力途徑，所以學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)中得到提升。為此學(xué)校定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)科、不同年齡，選擇不同的內(nèi)容，采用理論學(xué)習(xí)、觀看課例、聽(tīng)課、磨課、答辯、演講等多種形式，有針對(duì)性的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)中得到鍛煉、在鍛煉中得到提升，在提升中獲取成功。通過(guò)培訓(xùn)提高教師綜合能力，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，使課堂教學(xué)達(dá)到高效。

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

教導(dǎo)處要認(rèn)真擬定各個(gè)學(xué)科教師教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格組織學(xué)習(xí)檢查，規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)校期初組織教師學(xué)習(xí)“教師課堂教學(xué)常規(guī)”，讓每一位教師明確日常教學(xué)工作要求;每月都對(duì)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查、督促，要求教師之間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高;管理人員實(shí)行推門(mén)課制度，了解教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，并及時(shí)與教師進(jìn)行反饋，促進(jìn)成長(zhǎng)。

四、贏得家長(zhǎng)的支持是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生健康發(fā)展的重要因素。為此，贏得家長(zhǎng)的支持是必要的、重要的。作為教師要多渠道、多方式，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，贏得家長(zhǎng)的信任和支持?？梢圆扇〗⑽⑿湃?、QQ群、信息群、打電話、致家長(zhǎng)一封信等方式與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)等情況，讓家長(zhǎng)更加全面的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)也可以通過(guò)上面的方式，把孩子在家的表現(xiàn)發(fā)給老師，讓班主任了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。通過(guò)家校配合，抓學(xué)習(xí)、抓管理、抓行為、抓習(xí)慣、抓品質(zhì)，不僅能共同教育、管理學(xué)生，還能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。所以說(shuō)，贏得家長(zhǎng)的支持是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑很多，因素也很多，有社會(huì)的、學(xué)校的、教師的、學(xué)生的等等，不管是哪方面的，作為一名教師，首先要從自我做起，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)方式方法，給學(xué)生提供更多的時(shí)間、空間和平臺(tái)，去探究、去研討，去鍛煉，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)，只有這樣，才能真正的提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起、從現(xiàn)做起、從一點(diǎn)一滴做起，堅(jiān)持不懈，我想我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)取得豐碩的成果。