網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下學(xué)生心理健康教育新模式構(gòu)建

石明月

（重慶師范大學(xué)，重慶 401331）

0 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，各類新媒體不斷涌現(xiàn)出來，在方便學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取資料、開展線上學(xué)習(xí)、人際溝通和娛樂活動的同時，開放包容的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也對學(xué)生思想行為產(chǎn)生一定負面影響，特別是個別學(xué)生出現(xiàn)的沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲、刷視頻、追劇等行為，對學(xué)生成長發(fā)展有著十分深遠的影響，加強學(xué)生心理健康教育也顯得非常有必要。而在網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下，繼續(xù)采用傳統(tǒng)方式開展心理健康教育活動，不僅無法保證最終教育效果，還無法吸引學(xué)生積極主動參與，這時候就要依托網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境對心理健康教育模式進行優(yōu)化創(chuàng)新，并進一步提高學(xué)生心理健康教育成果。鑒于此，對網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下學(xué)生心理健康教育新模式的構(gòu)建展開深入研究與分析。

1 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)教育主要是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論作為指導(dǎo)，充分發(fā)揮豐富網(wǎng)絡(luò)教育資源和各種教育功能的一種新型教育方式，并且通過網(wǎng)絡(luò)教育，除了可以向教育者和學(xué)習(xí)者提供網(wǎng)絡(luò)教與學(xué)的環(huán)境之外，還可以對數(shù)字化內(nèi)容進行有效傳遞，進而在開展以學(xué)習(xí)者為中心的非面授教育活動中，進一步增強教育針對性和實效性。與此同時，網(wǎng)絡(luò)教育也有廣義和狹義之分，從廣義角度入手，網(wǎng)絡(luò)教育是指網(wǎng)上教育，也可以稱為網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)等，它主要是通過互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化內(nèi)容等開展學(xué)習(xí)與教學(xué)活動；從狹義角度入手，網(wǎng)絡(luò)教育主要是指網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，表現(xiàn)較為突出的是利用精品課程進行信息化學(xué)習(xí)或教學(xué)活動。

2 開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)生心理健康教育的重要作用

網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下，大力推行網(wǎng)絡(luò)學(xué)生心理健康教育，可以起到以下作用：

2.1 促進心理健康教育模式創(chuàng)新升級

隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)交流也變得更加方便快捷，在這過程中網(wǎng)絡(luò)的開放性和復(fù)雜性特征，也對學(xué)生思想價值觀念帶來極大影響，特別是網(wǎng)絡(luò)中存在的良莠不齊信息，對身心發(fā)展不夠成熟的學(xué)生來說有著較大的影響，側(cè)面也提示高校加強學(xué)生心理健康教育的重要性，而繼續(xù)采用以往教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)時代發(fā)展需要，這時候依托信息技術(shù)大力開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)生心理健康教育，會更加貼合現(xiàn)實需要，并實現(xiàn)心理健康教育模式創(chuàng)新升級。

2.2 增強學(xué)生心理健康教育針對性

新時期背景下，學(xué)生心理健康問題體現(xiàn)出多樣化特點，而傳統(tǒng)心理健康教育工作的開展，沒有對學(xué)生心理健康狀況進行全面細致了解與分析，所開展的心理健康教育活動也缺乏針對性，只能幫助學(xué)生解決突出性心理健康問題，無法實現(xiàn)一對一輔導(dǎo)服務(wù)，這時候?qū)W(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，就可以借助多元化平臺更好了解學(xué)生心理健康狀況，并且支持對學(xué)生進行一對一指導(dǎo)服務(wù)，不僅教育覆蓋面更廣，還可以充分展現(xiàn)心理健康教育的重要價值。

2.3 切實提高心理健康教育效果

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)不斷發(fā)展，對學(xué)生心理健康教育也愈發(fā)注重，并對學(xué)生心理健康教育提出嶄新要求，尤其是在教育方式上，考慮到學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生極大改變，實際教學(xué)也要求緊跟時代發(fā)展步伐，對新型心理健康教育模式進行建立和運用，而網(wǎng)絡(luò)心理健康教育平臺的打造和微活動的開展，可以使學(xué)生接受心理健康教育更加方便、自由和靈活，甚至還可以依托網(wǎng)絡(luò)對每位學(xué)生建立心理健康個人檔案，使學(xué)生心理健康教育變得更具有針對性，最終教育效果也會大大提升。

3 網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下學(xué)生心理健康教育新模式構(gòu)建的有效策略

3.1 樹立網(wǎng)絡(luò)跨界思維

在對網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下的學(xué)生心理健康教育新模式進行構(gòu)建時，首先就要樹立網(wǎng)絡(luò)跨界思維，將互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生心理健康教育有效結(jié)合起來，并密切聯(lián)系學(xué)生心理健康教育實際，設(shè)計構(gòu)建新模式，打破傳統(tǒng)模式和開展跨界融合中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢，促進學(xué)生心理健康教育工作更加科學(xué)、高效和高質(zhì)展開，在這一過程中學(xué)生也能獲得健康全面成長發(fā)展。具體措施有：

（1）開展宣傳教育。通過組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門及教職工參加座談會的方式，增強學(xué)校教職工網(wǎng)絡(luò)教育和學(xué)生心理健康教育思想認識，甚至還可以利用校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體等平臺，對構(gòu)建學(xué)生心理健康教育新模式工作進行廣泛宣傳，執(zhí)行時也要將重點放在網(wǎng)絡(luò)心理健康教育平臺打造和網(wǎng)絡(luò)心理健康教育活動開展上面，既能夠深化學(xué)生、教師等思想，又能夠為后續(xù)相關(guān)工作更加順暢開展提供有力支持。

（2）革新工作思維。對網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下的學(xué)生心理健康教育新模式進行有效構(gòu)建，是一個長期性和系統(tǒng)性的工程，并且所涉及的內(nèi)容也非常多，如課程資源、平臺建設(shè)、功能完善等，這些工作內(nèi)容的開展都需要經(jīng)過精心組織設(shè)計，并在具體執(zhí)行中不斷總結(jié)經(jīng)驗進行優(yōu)化完善，要想達到理想效果，就要眾多部門展開跨界協(xié)作，并運用新的思維對學(xué)生心理健康教育工作進行改革創(chuàng)新，使網(wǎng)絡(luò)教育新模式在學(xué)生心理健康教育中得到更好運行與發(fā)展。

3.2 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育課程

受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響，學(xué)生心理健康也表現(xiàn)出一些新的特征，繼續(xù)沿用以往課程體系對學(xué)生進行心理健康教育，不僅不具備針對性，還無法保證最終教育效果，這時候?qū)W(wǎng)絡(luò)心理健康教育新模式進行構(gòu)建，就要對網(wǎng)絡(luò)教育課程資源進行有效開發(fā)，并以此為基礎(chǔ)對現(xiàn)有學(xué)生心理健康教育體系進行健全完善，進而為新時期下的學(xué)生心理健康教育活動有效開展提供強有力支持。具體措施有：

（1）收集相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源。隨著網(wǎng)絡(luò)教育不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)上存在的與學(xué)生心理健康教育相關(guān)的教學(xué)資源也越來越多，再加上多媒體的快速發(fā)展，為教師方便快捷搜尋和獲取提供了有力支持，這時候教師就可以聯(lián)系學(xué)生心理健康教育開展實際狀況，從網(wǎng)絡(luò)中搜尋更多與之相關(guān)的課程資源，使實際教育內(nèi)容變得更加生動豐富，在為學(xué)生心理健康教育提供更多支持的同時，學(xué)生接受心理健康教育的積極主動性也會得到明顯提升，并確保最終教育效果。

（2）開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程資源，實際操作中教師可以根據(jù)學(xué)生心理健康狀況實際，對與之相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源、線上課程等進行建立，執(zhí)行時還可以將其與現(xiàn)有課程資源有效結(jié)合起來，在完成相關(guān)線下心理健康教育課程教學(xué)以后，將與其相補充的線上課程資源發(fā)布到學(xué)生學(xué)習(xí)交流群中，讓學(xué)生在閑暇時間進行下載學(xué)習(xí)，既能夠增強學(xué)生接受心理健康教育自主性和靈活性，又能夠在線上線下課程資源融合下，進一步提升學(xué)生心理健康教育實效性。

3.3 打造溝通交流平臺

為更好了解學(xué)生心理健康狀況和及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問題，并在第一時間采用相對應(yīng)措施進行疏導(dǎo)和解決，就要在構(gòu)建學(xué)生心理健康教育新模式過程中，高度重視網(wǎng)絡(luò)溝通交流平臺的打造。特別是在開展心理健康咨詢服務(wù)工作時，采用傳統(tǒng)方式無法兼顧每一位學(xué)生，并且學(xué)生個人隱私也無法得到有效保護，這時候通過建立網(wǎng)絡(luò)溝通交流平臺，就可以促進學(xué)生暢所欲言，針對學(xué)生不好意思反映的情況也能及時把握，并使學(xué)生心理健康教育變得更具有針對性，實際教育效果也會大大提升。具體措施有：

（1）建立微信公眾平臺，在依托該平臺定期發(fā)布相應(yīng)心理健康教育資訊的同時，開通咨詢、服務(wù)等功能，并依托網(wǎng)絡(luò)加強與學(xué)生互聯(lián)互通，甚至還可以打通其他網(wǎng)絡(luò)渠道，引導(dǎo)學(xué)生對較為典型的社會心理問題進行研究、分享和討論，在這一過程中也能向?qū)W生傳遞相應(yīng)心理健康知識，并幫助學(xué)校教師更好把握學(xué)生心理健康狀態(tài)，進而為具體的心理健康教育工作提供更多信息支持。

（2）設(shè)置專門貼吧、QQ群和網(wǎng)絡(luò)工作站，一方面可以為學(xué)生就心理健康問題、心理健康教育活動等內(nèi)容進行分享、溝通和交流，平臺監(jiān)督管理教師也能通過學(xué)生所討論的話題和反饋的信息，也能有效掌握學(xué)生實際心理健康狀況，并將學(xué)生所反映的問題和信息有效融入開展的心理健康教育當(dāng)中，可以進一步提升學(xué)生參與心理健康教育的積極性。另一方面則是營造良好學(xué)生心理健康教育氛圍，并在開辟更多學(xué)生心理教育信息獲取渠道中，增強學(xué)生對心理健康教育的認識和理解，實際教育效率也會得到明顯提升。

3.4 建立特色學(xué)習(xí)網(wǎng)站

依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)對專門的學(xué)生心理健康教育網(wǎng)站進行建立，并以此作為網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，支持學(xué)生自主靈活學(xué)習(xí)，甚至還可以開通個人主頁功能，對學(xué)生心理健康狀況和接受心理健康教育情況進行管理、監(jiān)督和分析，在方便學(xué)生心理健康教育管理的同時，實際教育成效也能得到有力保障。具體措施有：

（1）開發(fā)專門心理健康教育App。通過App向?qū)W生推動心理健康基礎(chǔ)知識、心理狀況測試、心理健康課程等教育資源，為學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中開辟一個更大的學(xué)習(xí)空間，開展學(xué)生心理健康教育工作也會更加方便，并推動網(wǎng)絡(luò)心理健康教育進一步發(fā)展。

（2）開辟心理教育特色專欄。依托校園內(nèi)網(wǎng)和校園網(wǎng)站子網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，搭建起嶄新的心理咨詢教育平臺，甚至?xí)蔀樾@新的文化特色，在引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論、創(chuàng)造良好教育環(huán)境、拓展教育渠道等過程中，取得1+1＞2心理健康教育效果。

（3）建立學(xué)生心理健康檔案。依托網(wǎng)絡(luò)心理健康教育平臺，對每位學(xué)生的個人心理健康檔案進行有效構(gòu)建，由于有了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的支持，學(xué)生心理健康狀態(tài)、心理健康課程學(xué)習(xí)情況、學(xué)生接受心理咨詢次數(shù)、學(xué)生心理問題疏導(dǎo)追蹤等信息也能準確記錄和及時更新，并為學(xué)生心理健康教育個性化、針對性展開提供有力信息支撐。

3.5 開展多種微活動

為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢作用，在對新的心理健康教育模式進行構(gòu)建時，也要對各種微活動的開展引起極大關(guān)注，而操作中借助信息網(wǎng)絡(luò)對這些微活動進行廣泛宣傳和推廣，不僅可以擴大影響力，還會吸引更多學(xué)生參與，進而為學(xué)生心理健康教育活動高效高質(zhì)量開展奠定良好基礎(chǔ)。實際操作中，可以充分利用微信公眾平臺、校園網(wǎng)絡(luò)等，對心理健康知識講座、趣味心理教育活動、生動有趣心理健康測試等活動信息進行發(fā)布，執(zhí)行時最好要充分考慮到學(xué)生真實情況和實際學(xué)習(xí)需求，只有這樣才能吸引更多學(xué)生關(guān)注和參與，最終所開展的微活動成效也能得到明顯提高。甚至還可以借助多媒體，將開展微活動現(xiàn)場圖片、視頻等進行排版剪輯和上傳發(fā)布，也能夠從這些活動中汲取優(yōu)秀經(jīng)驗，為后續(xù)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育活動開展提供有利參考借鑒。

4 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下對學(xué)生心理健康教育新模式進行有效構(gòu)建，需要對網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)涵有一個深刻了解，并聯(lián)系當(dāng)前學(xué)生心理健康教育開展實際，積極做好樹立網(wǎng)絡(luò)跨界思維、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育課程、打造溝通交流平臺、建立特色學(xué)習(xí)網(wǎng)站等工作，可以實現(xiàn)學(xué)生心理健康教育模式創(chuàng)新升級，并帶動學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)化、信息化發(fā)展。