關(guān)于自媒體時代小學(xué)家校共育的策略試析

秦菲

摘要：隨著新課改不斷深入，家校共育在現(xiàn)代化教育中作用效果得到充分發(fā)揮。這就應(yīng)加強家校共育研究力度，使得家校共育現(xiàn)代化內(nèi)涵得以彰顯。同時還應(yīng)保證自媒體時代背景下家校共育實施效果，確保自媒體與家校共育達到相互融合狀態(tài)。本文將針對家校共育展開研究，首先介紹基于自媒體時代的家校共育問題，之后結(jié)合自媒體闡述家校共育對策。保證自媒體時代背景下家校共育實施效果，進一步推進自媒體模式下家校共育教育順利開展。

關(guān)鍵詞：自媒體時代;家校共育;問題;對策

引言

在開展家校共育時，必須保證教師和家長對相應(yīng)合作模式有所了解，強化家長與教師之間合作力度，確保家長和教師可以在自媒體支持下展開互動交流，繼而將自媒體時代背景下家校共育優(yōu)勢和現(xiàn)實作用全面表現(xiàn)出來。而對于自媒體時代背景下家校共育在具體實施過程中出現(xiàn)的問題來說，應(yīng)要求教師和家長雙方在考慮自媒體表現(xiàn)形式和現(xiàn)實作用等背景下確定合理對策，解決家校共育潛藏問題，強化自媒體模式下家校共育模式現(xiàn)實作用。

一、基于自媒體時代的家校共育模式概述

隨著信息化時代的不斷推進，手機、智能電腦等信息化設(shè)備已經(jīng)走入了千家萬戶的日常生活當(dāng)中。在教育領(lǐng)域，家長和教師一般情況下都會通過智能收集中的威信APP來進行合作模式的溝通。據(jù)相關(guān)調(diào)查的不完全統(tǒng)計顯示，當(dāng)前階段學(xué)生家長應(yīng)用智能手機的比率高達98%，并且其中有使用微信軟件等信息化溝通軟件的比率也達到了85%。在教師群體中使用智能手機的比率達到了98%，其中使用微信軟件等信息化溝通軟件的比率達到了93%。因此目前絕大多數(shù)的教師群體和學(xué)生家長都會使用信息化的設(shè)備和相關(guān)軟件進行家校溝通，這是家校共育模式的良好體現(xiàn)。通過這種信息化的模式建立能夠摒棄傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師需要開家長會或者家訪才能夠與家長進行合作的弊端，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)生活得到了有效保障，同時也使得學(xué)習(xí)中的難題得到有效解決。近年來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和信息化智能設(shè)備的普及使得家校共育得到了良好的技術(shù)支持，同時也將傳統(tǒng)的家校共育理念逐漸的過度到了現(xiàn)代化的家校共育理念中。

二、基于自媒體時代的家校共育問題

在自媒體時代背景下開展家校共育時還存在一些問題，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，為強化家校共育在學(xué)生綜合教育中作用效果，在開展家校共育教育之前需要結(jié)合自媒體做好相應(yīng)設(shè)計，逐步提升家長和教師在家校共育中參與力度。但是在家校共育設(shè)計時也會受到外在因素干擾，造成自媒體時代下家校共育水平下降，這對于學(xué)生實際教育效果和學(xué)生素質(zhì)涵養(yǎng)也會產(chǎn)生極大影響。第二，為提高家長和教師在家校共育中地位層次，就應(yīng)保證家校共育雙方在自媒體時代中的話語權(quán)，確保家長與教師可以針對相應(yīng)教學(xué)科目展開互動交流。但是家校共育雙方媒介話語權(quán)沒有達到相互平衡狀態(tài)，這就影響家長與教師之間合作力度，家校共育在各項基礎(chǔ)教育中作用效果下降，相關(guān)教育也難以滿足新課改具體要求。第三，為彰顯家校共育在各項基礎(chǔ)教育中的作用效果，必須強化教師與家長之間互動力度。但是多數(shù)家長對自媒體功能屬性不夠了解，家長很難按照各項現(xiàn)實要求與教師展開互動交流。影響家校共育在各項基礎(chǔ)教育中現(xiàn)實作用和實效性，直接影響自媒體時代背景下家校共育實施效果。

三、基于自媒體時代的家校共育對策

1加強家校共育信息化設(shè)計力度

在開展家校共育前期，應(yīng)考慮現(xiàn)代化教育行業(yè)自媒體表現(xiàn)形式和實際作用做好相應(yīng)設(shè)計工作，并要求家長和教師可以在合理自媒體支持下展開有效合作，避免家校共育在具體實施過程中因自媒體不合理而出現(xiàn)問題，使得自媒體時代背景下家校共育可以順利開展。而對于家校共育模式實際設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題來說，也可以借助自媒體對各項問題展開全面優(yōu)化，確保家校共育模式在各科目實際教育中發(fā)揮最大作用。

2保證家校共育雙方媒介話語權(quán)

為保證自媒體時代背景下家校共育順利開展，必須保證家校共育雙方在自媒體中都具備一定媒介話語權(quán)，避免教師在各項教育中過于自主，使得家校共育現(xiàn)實作用和理論價值全面表現(xiàn)出來。而且在強化家校共育雙方媒介話語權(quán)背景下，可以要求教師和家長在自媒體支持下展開有效合作，并保證雙方可以在相應(yīng)合作中參與到相應(yīng)教育當(dāng)中。逐步提升家校共育在自媒體平臺基礎(chǔ)教育中現(xiàn)實作用，更好解決自媒體時代背景下家校共育在具體實施過程中出現(xiàn)的問題。而對于各項教育在具體實施過程中出現(xiàn)的問題來說，應(yīng)要求教師和學(xué)生可以在全面掌握自媒體平臺運行模式情況下提出合理優(yōu)化措施，促使自媒體平臺中各科目教育穩(wěn)步開展。

3提升教師與家長信息互動力度

為實現(xiàn)家校共育現(xiàn)實作用全面提升目標(biāo)，可以要求教師和家長利用自媒體展開互動交流。使得教師對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況和素質(zhì)修養(yǎng)有所了解，并在與家長相互配合背景下及時處理學(xué)生日常學(xué)習(xí)和素質(zhì)優(yōu)化過程中遇到的問題，以將相應(yīng)教學(xué)優(yōu)勢和現(xiàn)代化內(nèi)涵全面表現(xiàn)出來。而對于學(xué)生在家學(xué)習(xí)過程中遇到的問題來說，家長也可以通過自媒體平臺向教師尋求合理解決方案。有效提升學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自主性和有效性強化自媒體平臺在家校共育中作用效果，及時調(diào)整家校共育在具體實施過程中出現(xiàn)的問題。

四、結(jié)束語

針對自媒體時代背景下家校共育展開研究，了解家校共育在具體實施過程中還存在一些問題。這就應(yīng)在考慮自媒體時代現(xiàn)實作用背景下對各項問題實施優(yōu)化調(diào)整，以此彰顯家校共育信息化水平，使得基于自媒體平臺的家校共育穩(wěn)步開展。而且上文還通過多個方面介紹了基于自媒體的家校共育對策，有效處理基于自媒體家校共育潛藏的問題。保證自媒體與家校共育之間契合度，使得家校共育在信息化教育中發(fā)揮最大作用。

參考文獻

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