小學(xué)美術(shù)教學(xué)中國(guó)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐研究

黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視學(xué)校美育和中華民族傳統(tǒng)文化教育工作，書(shū)記提出，“做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)?！?/p>

十三五期間，東港小學(xué)教育集團(tuán)在實(shí)施美育教育的過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)標(biāo)上級(jí)政策，結(jié)合學(xué)校教師資源，找準(zhǔn)“國(guó)畫(huà)”這一突破口，依托美術(shù)課堂，探索傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈的實(shí)現(xiàn)方式，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強(qiáng)文化自信;同時(shí)，學(xué)生接受國(guó)畫(huà)教育時(shí)，心田里也播撒下理想、信念、愛(ài)國(guó)、道德、奮斗和創(chuàng)新種子，形成了充滿活力、多方協(xié)作、開(kāi)放高效的學(xué)校美育新格局。

一、發(fā)揮集團(tuán)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，合力建構(gòu)國(guó)畫(huà)教學(xué)項(xiàng)目

1.校長(zhǎng)統(tǒng)籌引領(lǐng)

李玉軍校長(zhǎng)高度重視學(xué)校美育工作，提出以“國(guó)畫(huà)”為切入點(diǎn)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，把國(guó)畫(huà)課程納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿美育教育各學(xué)段。并組織集團(tuán)全體美術(shù)教師學(xué)習(xí)文件、研磨實(shí)踐，明晰了集團(tuán)美育工作的方向，厘清了為什么做、做什么、怎么做的思路。

2.教學(xué)研究互助。

學(xué)校建立集體備課教研制度，扎實(shí)開(kāi)展指向國(guó)畫(huà)教學(xué)的集體備課和專題教研活動(dòng)。做到全員美育、統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)推進(jìn)、逐步規(guī)范，有效保障國(guó)畫(huà)課程的有序開(kāi)展。

3.各類資源共享。

搭建資源共享平臺(tái)：包括網(wǎng)絡(luò)下載的優(yōu)秀課例、案例、教學(xué)資源;美術(shù)教師的理念與實(shí)踐引路;參與區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)、校內(nèi)展示課教師的課堂實(shí)錄等，為國(guó)畫(huà)教學(xué)實(shí)施提供了極其豐富的課程資源。

二、科學(xué)定位國(guó)畫(huà)內(nèi)涵，明晰國(guó)畫(huà)教學(xué)的發(fā)展方向

1、教學(xué)目標(biāo)定位

國(guó)畫(huà)作為學(xué)校美育教育要承擔(dān)起育人的責(zé)任，又要有效促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的提高。創(chuàng)新國(guó)畫(huà)課堂教學(xué)模式，使傳統(tǒng)文化更好地融入到小學(xué)美術(shù)教育當(dāng)中，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的深層內(nèi)涵，逐漸增加對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2、教材內(nèi)容定位

我們重點(diǎn)把傳統(tǒng)文化與教材內(nèi)容相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在用國(guó)畫(huà)形式學(xué)習(xí)課本教材時(shí)，能夠看到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

低段教材中《春天的色彩》、《我們身邊的線條》等課程，以吳冠中的作品《春如線》為導(dǎo)入，巧妙地與語(yǔ)文學(xué)科的《春夏秋冬》、《四個(gè)太陽(yáng)》等課程相結(jié)合;在《花的世界》一課中將語(yǔ)文二十四節(jié)氣，與不同的花卉相結(jié)合，品味花卉的外在美和品格美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

中段教材中《認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)》這一課，逐漸了解中國(guó)畫(huà)不同種類、表現(xiàn)形式和藝術(shù)風(fēng)格，初步掌握中國(guó)畫(huà)欣賞的基本方法，感受祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的豐厚底蘊(yùn)，提高民族自豪感。

高段教材中《精彩的戲曲》、《戲曲人物》等課程，結(jié)合課外實(shí)踐，與京劇院攜手傳統(tǒng)文化交流，了解中國(guó)戲曲文化歷史以及藝術(shù)特色。

3、國(guó)畫(huà)常規(guī)定位

由于畫(huà)水墨畫(huà)需要使用較多的工具，為了讓學(xué)生能正確靈活地使用這些繪畫(huà)工具，并能整潔地完成作業(yè)，我們采用的方法是：

方法一：用一定的課時(shí)向?qū)W生介紹這些工具的名稱及其用途;

方法二：講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢(shì);

方法三：指導(dǎo)學(xué)生怎樣收擺工具，怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作等。

4、國(guó)畫(huà)技法定位

分三個(gè)層次：低段學(xué)生先說(shuō)再畫(huà);中段學(xué)生古詩(shī)配畫(huà);高段學(xué)生戲曲畫(huà)風(fēng)。將美術(shù)巧與語(yǔ)文、音樂(lè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生多討論、多練習(xí)、多參與，使學(xué)到的國(guó)畫(huà)知識(shí)與技能走出課堂，在日常的生活中也能充分感受其中的魅力。

三、有序推進(jìn)國(guó)畫(huà)課堂實(shí)踐，全面提升學(xué)生美育能力

為了全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生在國(guó)畫(huà)課堂上有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，美術(shù)教師重抓教學(xué)實(shí)踐，集思廣益，4月份，我們進(jìn)行了國(guó)畫(huà)題材的同課異構(gòu)活動(dòng)，徐羽、劉昕易兩位老師結(jié)合一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行了《小墨花》、《春之線》的主題授課;孫曉南、宋悅兩位老師則依托美術(shù)課程進(jìn)行了跨學(xué)科拓展，作了《京劇臉譜》、《戲曲人物》的授課內(nèi)容。各具特色的知識(shí)講授，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，學(xué)生們聽(tīng)的格外專注，通過(guò)教師們的細(xì)心講解和指導(dǎo)，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣越發(fā)高漲。

四、家校合力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，積極涵養(yǎng)學(xué)生國(guó)畫(huà)素養(yǎng)

一方面，我們側(cè)重通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，隨時(shí)捕捉教育契機(jī)，使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅，熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，激發(fā)對(duì)中華民族的無(wú)限熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感。

另一方面，我們通過(guò)微信公眾號(hào)定期面向家長(zhǎng)展示各年級(jí)學(xué)生國(guó)畫(huà)作品，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校開(kāi)展國(guó)畫(huà)教學(xué)的初衷，孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的效能，與學(xué)校攜手，正向引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣，增強(qiáng)積極情感體驗(yàn)。

通過(guò)實(shí)踐，美術(shù)教育中，我們意識(shí)到，必須有高站位，提煉特色，從國(guó)畫(huà)教學(xué)中汲取育人智慧，將中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精髓堅(jiān)守、傳承，努力培養(yǎng)出更多能夠滿足國(guó)家、社會(huì)和時(shí)代需要的人才。當(dāng)美育的種子播進(jìn)每個(gè)幼小的心靈，一朵朵美好的青春之花終將綻放于中華大地。