大學生廉潔教育話語轉(zhuǎn)換思考

摘要：隨著當今社會時代的大踏步發(fā)展，新的媒介，新的語言方式和語言風格為大學生廉潔教育提供了新的環(huán)境，在當前的這種大環(huán)境的影響下，需要加強大學生廉潔教育話語轉(zhuǎn)換研究，系統(tǒng)地研究大學生廉潔教育話語變化，是教育者必須完成的一項緊迫任務，是實現(xiàn)大學生廉潔教育的有效途徑。

關鍵詞：大學生;廉潔教育;話語轉(zhuǎn)換

新時代媒體背景下，大學生廉潔教育的話語轉(zhuǎn)換勢在必行，如何發(fā)揮廉潔教育的作用，值得進一步思考。新媒體時代下大學生廉潔教育的話語轉(zhuǎn)換要體現(xiàn)以大學生為中心，具有鮮明的時代感，生活化和個性化的話語體系，使得話語具有延展性和開放性，提升教育者的話語能力，貼近大學生的學習和生活。

一、話語轉(zhuǎn)換需貼近大學生的學習生活

廉潔教育的話語轉(zhuǎn)換是針對大學生而言的，因此，轉(zhuǎn)換的話語要與大學生的學習生活相融合，具體包括以下幾個方面：

1、施教者的話語轉(zhuǎn)換能力

一是提升運用新媒體的能力，掌握時髦前衛(wèi)的時代話語、網(wǎng)絡用語，要不斷跟進網(wǎng)絡文化的發(fā)展，通過汲取網(wǎng)絡中有益的成分，充實完善相關話語內(nèi)容，用學生樂于接受的語言方式施教，做好大學生網(wǎng)絡行為的規(guī)范，幫助大學生防止因為無法明辨是非而誤入歧途，引領大學生成為網(wǎng)絡化的廉潔文化傳播者。

二是挖掘廉潔教育可用的元素、資料，拓展話語內(nèi)容和空間。教育者要走出書本教育的約束，學習涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、網(wǎng)絡等多方面的內(nèi)容，進而總結出新型有益于學生成長的話語，融合于思想政治教育中。去除大學生廉潔教育話語落后和枯燥的部分，聯(lián)系社會發(fā)展現(xiàn)狀，及時解決問題，將實際腐敗案例作為教育素材，以小見大，進行有針對性的教育，提升大學生對廉潔教育話語的興趣。

2、尊重學生個體差異，增強話語針對性

在微信平臺、微博網(wǎng)站上，每一個個體都是話語的主體，每一個個體都能夠憑借其顯著的特征在各自的微信朋友圈、微博中占有一席之位。教育者在開展大學生廉潔教育活動時，想要進入學生的內(nèi)心世界，就必須尊重學生個體差異，以此進行層次的合理劃分，找尋合理的大學生廉潔教育話語內(nèi)容知識，進行因人而異的指導，有針對性的話語，也是大學生廉潔教育貫徹落實的重要體現(xiàn)。

3、貼近生活，擴大話語廣度

相較于以往的廉潔教育通常都是以干巴巴的理論性較強的話語模式作為教育內(nèi)容，話語內(nèi)容遠遠偏離現(xiàn)實生活。所以，廉潔教育話語的要求便是要貼近大學生的實際學習生活，讓大學生看到、聽到的都是帶有溫度的話語，涉及到自己生活的方方面面，運用生活化的語言將廉潔教育話語傳達出來，教育和引導大學生遵循生活中的正向規(guī)律，自覺遵守廉潔自律的要求。

二、話語與大學生的現(xiàn)實需求性相結合

話語與大學生的現(xiàn)實需求相結合主要體現(xiàn)在大學生對話語的接受和認同。

1、樹立科學理念，破除傳統(tǒng)話語模式

網(wǎng)絡時代為教育者開通了一個廣闊的話語平臺，教育者話語觀念也需要不斷改革創(chuàng)新。要進行開放式教育，突破傳統(tǒng)封閉式教育環(huán)境的束縛，接納新事物和新知識，使大學生廉潔教育話語能夠掙脫傳統(tǒng)模式的束縛，逐漸展現(xiàn)出話語的時代價值。

2、樹立平等理念，構建“雙主體”型話語模式

在大學生廉潔教育實踐中，教育者不應對學生進行強制教育，而應該尊重平等的個體，準許大學生充分表達自己的不同想法，并且給予他們表達的機會和平臺，激勵大學生的自主學習能力，推動建立“雙主體”的交流模式，尋找到共同話題，構建和諧話語關系。

3、樹立精致理念，打造最優(yōu)語言模式

從繁瑣冗雜的話語體系中提取凝練最精華的部分，凝練大學生廉潔教育主要內(nèi)容，進而創(chuàng)造出適合大學生交流的廉潔教育話語，順應時代發(fā)展潮流并且結合學生自身的特點，這就要求教育者必須提高認識，不斷提高自身素養(yǎng)，提升自身對文化的概括能力，也豐富完善思維邏輯嚴謹性。

4、樹立幽默理念，增強語言表現(xiàn)力

要學會利用幽默風趣的溝通技巧，吸引學生的注意力，調(diào)動學生學習的積極性，使學生對大學生廉潔教育話語的理解更加深入，并將嚴肅的真理傳遞給學生。幽默風趣的語言更能夠拉近師生的距離，使教育活動更加豐富多彩。

三、積極創(chuàng)造話語轉(zhuǎn)換的條件

1、資源整合，豐富話語形式

大學生廉潔教育話語必須整合有效資源，豐富話語形式才能夠在新時代穩(wěn)居重要位置，發(fā)揮其重要作用，結合微信、微博等社交形式，不斷推陳出新，形成創(chuàng)新式話語，為學生提供新的話語形式。教育者需深入了解微信、微博的平臺特點從而改變話語教育形式，構建多種學生愿意接受的網(wǎng)絡話語、生活話語、幽默話語等，將授課內(nèi)容放于網(wǎng)絡之上，從而使話語和網(wǎng)絡生活相融合，利用大學生接受和喜愛的話語形式進行授課，有效傳播大學生廉潔教育話語。

2、積極轉(zhuǎn)化話語溝通方式，聯(lián)動教育出新招

為實現(xiàn)廉潔教育效果，通過話語轉(zhuǎn)換，師生溝通方式結合現(xiàn)代信息技術，形成教育聯(lián)動的模式，自媒體的出現(xiàn)打破了大學生教育話語的空間局限性，對不同對象定期進行分層次教育，無論群體性教育還是個體性教育都可以得到滿足。同時也可使用不同的教育手段開展廉潔教育，采取不同的方式展現(xiàn)廉潔教育形式，扎實運用傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育方法，從而完善廉潔教育模式。對于教育者要以此為載體，不斷創(chuàng)新思維，創(chuàng)新途徑方式，利用信息化的發(fā)展，同學生學生構建有效的溝通模式，將教育方式方法進行整合融合，體現(xiàn)大學生廉潔教育話語的合理性。

3、運用情感話語，用暖心的溫度育人

在大學生廉潔教育方式上，要注重情感，在教育中傳遞真情實感，讓廉潔教育話語更加有溫度，讓學生易于接受?？梢猿浞掷们楦械墓缠Q，通過傾聽、交流、談心等多種方式進行語言表達，使得教育者與大學生之間的內(nèi)心情感是相通的。要了解學生的思想變化以及知識吸收量，重視學生情感需求，通過換位思考的方式，運用貼近大學生的活潑形象話語對大學生進行教育引導，增強對教育者認同感，從而進一步增加大學生廉潔教育話語的感染力和號召力。

參考文獻：

[1]張福興.關于新時代加強大學生廉潔教育的研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2021，32（15）：314-316.

[2]黃圣潔，潘盼，錢昕.“三全育人”視域下加強大學生廉潔教育的有效途徑探析[J].科教文匯（中旬刊），2021（08）：40-42.

[3]李寧，蘇承英.大學生廉潔教育的現(xiàn)狀與對策研究[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2021（08）：98-100.

作者簡介：

劉靜（1985-）女，漢族，副教授，研究方向：學生管理、思想政治教育