初中道德與法治課滲透生命教育的策略研究

劉?？?/p>

摘要：隨著國家對教育重視程度的不斷提升，近年來提出新課程改革這一重要舉措，并積極推行。新課程改革倡導(dǎo)素質(zhì)教育，旨在為國家、社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在素質(zhì)教育改革深化的過程中，教育的中心出現(xiàn)明顯的變化，由應(yīng)試考核轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)高素質(zhì)人才。中學(xué)階段的學(xué)生，在心智、思維等方面會有所進步，與此同時，所面臨的困擾也會多一些。初中道德與法治課應(yīng)運而生，可以有效幫助學(xué)生解決困惑，為學(xué)生傳遞健康向上的價值觀，守護學(xué)生的心靈。想要確保教學(xué)活動順利開展，前提條件是學(xué)生珍愛生命，積極向上。因此，有必要在初中道德與法治課中滲透生命教育，促使學(xué)生珍愛生命，完善自我。本篇文章就此展開探究，僅供參考借鑒，希望可以進一步幫助大家的理解。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治課;生命教育;滲透策略

前言：目前，我們國家依舊實行應(yīng)試教育，初中階段的學(xué)生面臨著升學(xué)考試，所以學(xué)業(yè)壓力比較大。在這一階段，學(xué)生的身心發(fā)展還都不成熟，如果壓力過大，難免會出現(xiàn)漠視生命的情況，做出傷害自己的事情。究其原因多在于初中教育教學(xué)中有關(guān)生命教育的內(nèi)容過少。因此，初中道德與法治老師要意識到問題的嚴(yán)重性，予以足夠的重視，利用學(xué)科優(yōu)勢，在開展教學(xué)活動時，采取有效措施妥善地將生命教育滲透其中，讓學(xué)生感受到生命的意義與價值，珍愛生命，健康地生活下去。

一、應(yīng)用多種教學(xué)方式，滲透生命教育

在新時代的背景下，德育教育越發(fā)重要，在學(xué)校教育中的地位明顯提升。在初中階段，德育教育有一個重要的載體，那就是道德與法治課。隨著新課程改革的進一步推行，初中道德與法治老師要做出相應(yīng)的改變，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，應(yīng)用多元教學(xué)方法，將生命教育妥善的滲透到教學(xué)中，如此一來，可以有效調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。想要提高滲透生命教育的質(zhì)量，那么必須要將生命教育在道德與法治課中的價值充分發(fā)揮出來，關(guān)鍵就在于選擇適宜的教學(xué)方法。以下內(nèi)容著重介紹可以使用的教學(xué)方法：第一，案例教學(xué)法。所謂案例教學(xué)法，其實就是指借助典型案例，對理論知識進行分析與解釋。不僅可以增強學(xué)生的分析能力，而且還可以在一定程度上提高學(xué)生的思維能力?？傊咐虒W(xué)法在初中道德與法治課中的應(yīng)用價值非常高，應(yīng)用頻率也比較高。生命教育比較抽象，學(xué)生理解起來就有一定的難度，如果可以通過案例進行講解，更加直觀，便于學(xué)生理解，還可以引發(fā)學(xué)生的思考，體會生命的真諦。比如，在講解敬畏生命這一節(jié)課的時候，老師可以引用復(fù)旦大學(xué)投毒事件，這一事件在當(dāng)時引起重大反響。這個案件非常典型，老師在講授之后，要引導(dǎo)學(xué)生思考，對事件的后果進行分析，這樣學(xué)生會受到啟發(fā)，領(lǐng)悟到敬畏生命的真諦，意識到要珍愛自己的生命，同時也不能損傷他人的生命。第二，知識競賽法。所謂知識競賽法，其實就是指通過組織競賽活動滲透生命教育。老師要引導(dǎo)學(xué)生積極參加，學(xué)生在競賽的過程中會拓展思維，一方面可以實現(xiàn)學(xué)以致用，用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題;另一方面，有效增強學(xué)生的實踐技能。第三，生活教育法。生命教育與生活密切相關(guān)，二者之間具有扯不斷的聯(lián)系。道德與法治課老師要正確意識到這一點，將生命教育與學(xué)生的現(xiàn)實生活有機結(jié)合在一起。這樣學(xué)生便可以體會到生活的美好，珍愛生命，活出精彩人生。

二、拓展課程資源，滲透生命教育

為了提高生命教育的質(zhì)量，需要適當(dāng)?shù)耐卣拐n程資源。據(jù)了解，我們國家初中道德與法治教材中，有關(guān)生命教育的內(nèi)容非常少，多數(shù)初中生對安全認(rèn)識不足，遇到危險情況時不知所措。對此，新課改提出明確要求，老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，善用教材，不再將教材視為唯一資源，要適當(dāng)?shù)耐卣拐n程資源。第一，初中道德與法治老師要意識到生命教育的重要性，在教學(xué)過程中妥善滲透。同時，認(rèn)真觀察學(xué)生，當(dāng)學(xué)生面臨生命疑惑時對學(xué)生進行滲透教學(xué)，幫助學(xué)生解除疑惑。第二，老師要開展挖掘工作，挖掘的重點內(nèi)容就是道德與法治中的生命教育理念。拓展教材內(nèi)容的方式有很多，初中道德與法治課老師要加以應(yīng)用，做好生命教育。

三、結(jié)合法制知識教育，滲透生命教育

初中道德與法治老師在開展生命教育時，要確保選取的角度正確，只有這樣才能保證方向正確，將生命教育的功效充分發(fā)揮出來。為了達(dá)到預(yù)期效果，增強學(xué)生的生命意識，老師要從法律角度著手。初中道德法治課與法律密不可分，法治內(nèi)容是本課程的核心，將二者有機結(jié)合，可以得到一加一大于二的結(jié)果。第一，針對教材中與法律知識有關(guān)的內(nèi)容要將其與日常生活緊密連接，這樣可以給學(xué)生更真實的感受，在法律角度體會到生命的重要性，要珍愛生命，遠(yuǎn)離犯罪。比如，老師可以播放法制節(jié)目的視頻，宣傳法律知識，讓學(xué)生知道生命不可侵犯。

四、注重生命意識教育，滲透生命教育

在道德與法治課中滲透生命教育的目的簡單明了，就是為了提高學(xué)生的生命意識，促使學(xué)生珍愛生命，發(fā)揮人生價值。作為一名初中道德與法治老師，需要做好以下工作。第一，依托于教材內(nèi)容，讓學(xué)生對生命有客觀的認(rèn)識，學(xué)生可以尊重自己的生命同時尊重他人的生命，不做傷害自己或他人的事情。第二，在日常的教學(xué)過程中，老師要有針對性、有意識的，培養(yǎng)學(xué)生掌握生命技能，在發(fā)生危險的時候可以自救或者是他救，將生命安全放在首位。

結(jié)束語：

綜上所述，初中階段非常重要，是學(xué)生心理成長的關(guān)鍵時期，同時也是人生重要階段。初中階段的學(xué)生正值青春期，容易受到不良因素的影響，有時會做出傷害自己及他人的事情，甚至走上違法犯罪的道路。鑒于此，學(xué)校要予以重視，加強生命教育，幫助學(xué)生形成健康的生命價值觀。由此可見，初中道德與法治老師有必要將生命教育滲透到道德與法治課教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]王海泓.關(guān)于初中思想政治工作中滲透生命教育的探討[J].初中教學(xué)博覽，2013，11（17）：21-22.

[2]施莉霞.初中道德與法治課教學(xué)中如何滲透生命教育[J].教書育人（教師新概念），2018（12）：21.