打造“三圈陣地” 讓幸福從這里出發(fā)

上海市金川中學(xué) 張 宇

為貫徹《關(guān)于構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系的實(shí)施意見》和《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見〉的工作措施》，牢牢把握幸福教育的前進(jìn)方向和根本遵循，不斷拓展“雙減”政策下隊(duì)員的校外實(shí)踐活動(dòng)途徑，金川中學(xué)立足社區(qū)，積極尋找社會(huì)資源，努力打造“三圈育人”的校外活動(dòng)陣地，構(gòu)建少先隊(duì)校外幸福圈。

一、校社協(xié)同，構(gòu)建幸?！巴馊Α钡年嚨?/h2>

少先隊(duì)陣地是指以一定的物質(zhì)條件為依托，由隊(duì)員參與建設(shè)管理的，隊(duì)員經(jīng)?；顒?dòng)的場所。它服務(wù)于少先隊(duì)員的全面發(fā)展和健康成長，對少先隊(duì)員能產(chǎn)生凝聚、吸引、輻射、影響等多方面的磁場效應(yīng)。

相對于校內(nèi)少先隊(duì)活動(dòng)陣地較為固定，長期以來發(fā)揮著積極的教育作用而言，如何擴(kuò)大校外少先隊(duì)活動(dòng)陣地，構(gòu)建社區(qū)活動(dòng)幸福圈更值得關(guān)注。

我校少工委與滬東新村街道少工委共同努力，充分挖掘社區(qū)資源，創(chuàng)設(shè)了4 個(gè)類別的社區(qū)少先隊(duì)幸?；顒?dòng)陣地。

1．建立社區(qū)隊(duì)室，增強(qiáng)組織意識(shí)

在“黨建帶團(tuán)建帶隊(duì)建”機(jī)制驅(qū)動(dòng)下，滬東新村街道黨委將社區(qū)少先隊(duì)建設(shè)納入了社區(qū)黨建總體格局。并在黨建服務(wù)中心建立了少先隊(duì)隊(duì)室。紅色的中、小隊(duì)旗映襯著金色的隊(duì)徽、隊(duì)史掛圖和習(xí)爺爺寄語陳列在莊嚴(yán)又大方的隊(duì)室中，成為校外少先隊(duì)幸?；顒?dòng)圈的重要陣地。

隊(duì)員們在社區(qū)少先隊(duì)室組建了一個(gè)個(gè)社區(qū)中隊(duì)、小隊(duì)，并共同學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)，不斷增強(qiáng)對少先隊(duì)組織的歸屬感和光榮感。

2．共建文化陣地，娛樂身心品幸福

金川中學(xué)少工委與滬東新村社區(qū)文化中心簽署了少先隊(duì)文化陣地共建協(xié)議，充分運(yùn)用“來客廳”的社區(qū)文化中心功能，助力學(xué)校讓少先隊(duì)文化場所在校外“開花”。

在社區(qū)文化中心“來客廳”一角展示了隊(duì)員們以所學(xué)的黨史知識(shí)制作的紅色主題拓片，制作紅色電影海報(bào)，創(chuàng)作書法、國畫作品等，常常引來周圍居民駐足觀賞。

3．建立公益陣地，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任

滬東新村街道少工委聯(lián)合周邊企事業(yè)單位，開辟了多個(gè)少先隊(duì)員開展公益實(shí)踐活動(dòng)的陣地。有居民區(qū)的樓道、居民活動(dòng)室、小區(qū)花園、宣傳欄；還有文峰商業(yè)廣場，社區(qū)黨建廣場，敬老院等。

少先隊(duì)員正處于“拔節(jié)孕穗期”，是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的關(guān)鍵時(shí)期。在公益實(shí)踐陣地，隊(duì)員們參與社區(qū)管理，幫助服務(wù)老人，美化社區(qū)環(huán)境，引導(dǎo)他們關(guān)心祖國、社會(huì)、環(huán)境等問題，在積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中全面發(fā)展。

4．建立“校外課堂”，拓展知識(shí)

金川中學(xué)少工委在滬東新村街道少工委的幫助下，與滬東新村街道民防教育實(shí)踐基地、中國極地研究中心極地科普館、滬東船文化展示館3 個(gè)教育基地簽訂協(xié)議，為隊(duì)員提供了學(xué)習(xí)、實(shí)踐的“校外課堂”。

3 個(gè)“校外課堂”每個(gè)寒暑假都為隊(duì)員們提供“地震逃生演習(xí)”等自護(hù)課程、極地科考類課程和中國船舶發(fā)展史課程等，深受隊(duì)員們的喜愛。

二、因時(shí)制宜，設(shè)計(jì)幸?！爸腥Α钡摹败浖?/h2>

幸福外圈的場地確定為隊(duì)員參與社區(qū)幸福生活提供了的落腳點(diǎn)，但“有地方”只是初級(jí)階段，關(guān)鍵是“中圈看場景”。即結(jié)合場地實(shí)際、結(jié)合時(shí)代需求，學(xué)校少工委發(fā)動(dòng)隊(duì)員自主創(chuàng)造實(shí)踐體驗(yàn)項(xiàng)目，量身打造特色活動(dòng)菜單。不斷豐富隊(duì)員實(shí)踐體驗(yàn)場景，為活動(dòng)圈提供內(nèi)容支撐。

1．踏準(zhǔn)時(shí)代節(jié)奏，設(shè)計(jì)陣地活動(dòng)主題

有了校外活動(dòng)陣地，需要結(jié)合新時(shí)代主旋律，為校外活動(dòng)幸福圈“開發(fā)軟件”。

（1）慶祝建黨百年學(xué)黨史系列活動(dòng)

慶祝建黨百年之際，設(shè)計(jì)黨史學(xué)習(xí)教育系列活動(dòng)，組織隊(duì)員前往滬東街道黨建中心“黨史教育墻”“成長讀書角”“紅色小劇場”了解紅色故事、共讀紅色書籍、觀賞紅色電影，傳承紅色基因。

（2）“講抗疫事跡”學(xué)抗疫精神活動(dòng)

利用假期時(shí)間隊(duì)員們積極參與社區(qū)黨建中心的“抗擊新冠疫情光榮事跡展”，不僅擔(dān)任小講解員為社區(qū)居民講解發(fā)生在身邊的感人抗疫故事，還在小區(qū)中拍攝社區(qū)工作人員和志愿者為防疫辛勤勞動(dòng)的照片，為黨建中心的事跡圖片墻增添更多美好的身影。

2．發(fā)揮陣地功能，設(shè)計(jì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

有效利用校外活動(dòng)陣地，便于更好地開展校外少先隊(duì)幸?；顒?dòng)圈。

（1）志愿者服務(wù)活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校周邊居民區(qū)分布密集的地形特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“就近就便”的志愿者服務(wù)活動(dòng)，組織隊(duì)員分小隊(duì)在各居民區(qū)開展清潔衛(wèi)生、植樹綠化、慰問獨(dú)居老人等活動(dòng)；發(fā)揮社區(qū)活動(dòng)室獨(dú)特優(yōu)勢，定期開展“少先隊(duì)小講堂”，宣傳垃圾分類，與居民共繪環(huán)保袋。

（2）實(shí)地參觀考察體驗(yàn)活動(dòng)

每年寒暑假，聯(lián)合滬東新村社區(qū)民防教育實(shí)踐基地開設(shè)“自護(hù)自救”學(xué)習(xí)體驗(yàn)課程；科技輔導(dǎo)帶領(lǐng)隊(duì)員前往極地科普館學(xué)習(xí)極地科考站、“雪龍”號(hào)破冰船、極地動(dòng)植物的相關(guān)知識(shí)；在滬東船文化館學(xué)習(xí)不同時(shí)期中國造船的特點(diǎn)和當(dāng)前船舶制造業(yè)的尖端科技等。

三、因人制宜，增強(qiáng)幸福“內(nèi)圈”的體驗(yàn)

如何成就孩子們的幸福童年？有了外圈的“硬件”，又有中圈的“軟件”，最關(guān)鍵的還要看“內(nèi)圈”，是否能觸動(dòng)隊(duì)員的內(nèi)心，在“硬件”和“軟件”基礎(chǔ)上體驗(yàn)家庭親情、同伴友情、社區(qū)溫情，獲得幸福感。

心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足各種需要，是人行為的動(dòng)機(jī)，也是人幸福的源泉”，隊(duì)員的幸福感亦來自隊(duì)員的需求。

在“雙減”背景下，隊(duì)員從補(bǔ)課、作業(yè)中出來，走進(jìn)社區(qū)幸福圈的各類活動(dòng)，有更多機(jī)會(huì)參與家門口的社會(huì)實(shí)踐，在參觀學(xué)習(xí)、愛心公益、志愿服務(wù)中回歸到了快樂本源。

1．榜樣感染，汲取奮進(jìn)力量

隊(duì)員通過參觀《奮斗的年代》滬東人文歷史回顧展覽，了解到上海第二個(gè)工人新村的形成和造船工人們的奮斗史，感受到“幸福是干出來的”；通過參觀滬東船文化館領(lǐng)會(huì)到“工匠精神”和“勞模精神”；“紅領(lǐng)巾講解員”在“滬東新村社區(qū)抗擊新冠肺炎疫情光榮事跡展”講述了一個(gè)又一個(gè)抗疫英雄的故事。這些榜樣成為鼓舞隊(duì)員不斷進(jìn)取，茁壯成長的精神力量。

2．愛心公益，勇?lián)鐣?huì)使命

在校外活動(dòng)陣地開展的一項(xiàng)項(xiàng)公益活動(dòng)中，隊(duì)員們體察社會(huì)百態(tài)，錘煉意志品格，履行社會(huì)責(zé)任，獲得幸福體驗(yàn)。

（1）愛心義賣和捐助

隊(duì)員在滬東新村街道黨建廣場開展了“愛心義賣”“愛贈(zèng)江孜捐助”活動(dòng)，將自己心愛的書本、衣物、文具等捐贈(zèng)給了身邊更有需要的小伙伴。

（2）體育競技后的愛心放送

隊(duì)員們在“滬東街道點(diǎn)亮微心愿”活動(dòng)中，通過體育競技為有困難的居民籌集“愛心基金”，為社區(qū)“烹飪社團(tuán)”的爺爺奶奶送去“愛心圍裙”，共做美食。

金川中學(xué)與滬東新村街道少工委共同開發(fā)校外少先隊(duì)活動(dòng)“硬件”和“軟件”，滿足少先隊(duì)員的需求，為少先隊(duì)校外幸福教育“畫”出了外圈、中圈和內(nèi)圈，拓展了少先隊(duì)員社會(huì)化成長空間。

15 分鐘內(nèi)不只是孩子和家長的生活圈，更是幸福圈。打造好少先隊(duì)“三圈陣地”，讓社區(qū)成為“雙減”后少先隊(duì)員的樂園，讓幸福從這里出發(fā)。