基于要素稟賦理論的高校圖書館發(fā)展路徑探析

李 超 程 聰

1.吉林大學，吉林 長春 130015；2.吉林交通職業(yè)技術(shù)學院，吉林 長春 130015

國家經(jīng)濟生活中生產(chǎn)要素各占的百分比被稱為要素稟賦（Factor Endowment）。它并非受生產(chǎn)要素數(shù)量影響，而與所從事的經(jīng)濟活動具有相關(guān)性。這一概念一經(jīng)提出，便受到了經(jīng)濟學界的廣泛關(guān)注。［1］該理論指出各國間要素稟賦的相對差異以及生產(chǎn)各種商品時利用這些要素的強度的差異是國際貿(mào)易的基礎(chǔ)，強調(diào)生產(chǎn)商品需要不同的生產(chǎn)要素配置。認為一國應(yīng)該出口由本國相對充裕的生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的產(chǎn)品，而且，隨著國際貿(mào)易的發(fā)展，各國生產(chǎn)要素的價格將趨于均等。這一理論經(jīng)常用來衡量一國在國際貿(mào)易中所處的位置，從而揚長避短，發(fā)揮本國的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和資源。各國在制定產(chǎn)業(yè)政策時，都需要分析本國的要素稟賦結(jié)構(gòu)，合理地分配生產(chǎn)要素的權(quán)重。

一、要素稟賦理論對高校圖書館的指導意義

（一）高校圖書館要素稟賦結(jié)構(gòu)分析

現(xiàn)代要素稟賦理論強調(diào)國家的要素稟賦結(jié)構(gòu)是由其生產(chǎn)要素決定的。而高校圖書館作為一個機構(gòu)，其內(nèi)部的基礎(chǔ)元素體現(xiàn)了要素稟賦結(jié)構(gòu)的特點。因此，要想分析高校圖書館的要素稟賦結(jié)構(gòu)，應(yīng)首先解構(gòu)其內(nèi)部元素。

作為高校的重要文獻保障單位，高校圖書館首先必須把館藏建設(shè)作為重中之重。因此，高校圖書館的第一項構(gòu)成要素便是資源建設(shè)。傳統(tǒng)圖書館的資源建設(shè)是以構(gòu)建多樣化的紙質(zhì)圖書資源為目的。隨著科技的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，數(shù)字資源的權(quán)重越來越高，高校用戶亟需大量的電子數(shù)據(jù)庫資源。各個高校圖書館數(shù)字資源占館藏資源的比例日益增高。如表1所示，截至2019年1244所高校圖書館館均紙本圖書經(jīng)費為221.1萬，與2018年的237.8萬減少了16.7萬。而電子數(shù)據(jù)庫經(jīng)費則從2015年的251萬增加到2018年的338萬，雖然2019年稍有減少，但是323萬的費用支出仍然遠超紙質(zhì)資源。［2］

表1 2015—2019年高校圖書館館均紙本圖書和電子數(shù)據(jù)庫采購經(jīng)費（萬元）

因此，數(shù)字資源和紙質(zhì)圖書的構(gòu)成比例可以反映高校圖書館館藏資源的發(fā)展趨勢，可以作為第一項要素稟賦。

企業(yè)的發(fā)展離不開資本的支持和推動。而高校圖書館在館舍建設(shè)、館藏構(gòu)建、人才引進等方面也需要高校的經(jīng)費支持。因此從圖書館的經(jīng)費占比中，我們可以看出高校圖書館建設(shè)的發(fā)展階段。如表2所示，2019年1278所高校圖書館總經(jīng)費排名的前五名與文獻資源費用和館舍面積排名前列的圖書館有高度相關(guān)性。高校圖書館的經(jīng)費富集程度直接影響到館藏資源的構(gòu)建和館舍規(guī)模的擴大，是圖書館發(fā)展的重要保障和有力支撐。因此，這一元素可以作為高校圖書館第二項要素稟賦。

表2 2019年高校圖書館總經(jīng)費、文獻資源購置費、館舍面積三項TOP5［3］

作為學校的窗口服務(wù)單位，圖書館的首要任務(wù)便是滿足讀者的需求。而隨著時代的發(fā)展，高校師生的文化需求也隨之變化。圖書館不再是僅僅提供傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的場所。學科服務(wù)、館際互借等新興服務(wù)業(yè)態(tài)開始在高校圖書館生根發(fā)芽。移動互聯(lián)時代的到來，使館員可以利用社交媒體等新媒體開展服務(wù)。因此，服務(wù)模式的創(chuàng)新也能夠衡量高校圖書館的整體業(yè)務(wù)能力。服務(wù)模式的轉(zhuǎn)化也可以作為第三項要素稟賦。

（二）高校圖書館要素稟賦的動力轉(zhuǎn)換模式

通過以上分析，我們得出了高校圖書館的要素稟賦結(jié)構(gòu)：館藏資源構(gòu)成比例，圖書館經(jīng)費占比，人力資源結(jié)構(gòu)構(gòu)成和服務(wù)模式創(chuàng)新程度。要素稟賦理論指出：要素稟賦并不是一成不變的，會隨著條件的變化而轉(zhuǎn)換。因此，本文通過引入邁克爾?波特的國家發(fā)展動力模型，從而推導出高校圖書館的要素稟賦發(fā)展邏輯。

任何事物的發(fā)展都會遇到瓶頸，高校圖書館也不例外。由于紙質(zhì)圖書所占比例相對固定，紙質(zhì)圖書的需求也較為穩(wěn)定。因此，電子資源的增加不是無限制的，其比例在五成左右已是極限。高校圖書館的發(fā)展開始進入下一階段，這一階段的要素稟賦發(fā)展邏輯為增強圖書館建設(shè)經(jīng)費支持力度。不僅館藏資源需要學校的經(jīng)費投入，隨著學校規(guī)模的日益擴大，伴生的便是讀者人數(shù)的增長和館舍空間不足的矛盾。這些問題都需要靠增加高校的經(jīng)費支持力度來解決。如表3所示，2019年高校圖書館面積TOP5均為老牌國家重點名校，而新建館舍面積前五名除山東大學外，均為發(fā)展中的普通高校，這說明普通高校圖書館在發(fā)展過程中館舍空間不足，館舍需求旺盛，而新建館舍面積能夠體現(xiàn)高校對圖書館建設(shè)的經(jīng)費支持力度。因此，高校圖書館在這一發(fā)展時期的發(fā)展動力為學校經(jīng)費的支持力度，驅(qū)動模式為資本驅(qū)動。

表3 2019年高校圖書館現(xiàn)有面積與在建面積 TOP5［2］

館藏資源的增加，館舍面積的擴大，隨之而來的便是讀者需求的變化。讀者對于圖書館的需求早已超出了傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)范疇，開始向多元化發(fā)展。而面對讀者日益增加的多元化需求，高校圖書館僅僅依靠現(xiàn)有人力資源結(jié)構(gòu)是難以滿足的。近年來隨著學科服務(wù)的開展，高校圖書館對于各個專業(yè)高素質(zhì)高層次人才的需求日益增加。很多高校紛紛提高準入門檻，招聘啟事中對于學歷的要求不再是本科以上，而是明確要求博士學歷。而且對于從事學科館員職位的應(yīng)聘者也提出了相關(guān)的學科背景。而具有博士學歷的館員在高校圖書館尚屬稀缺資源。截至2019年，在全國1311所高校圖書館中，僅有425所擁有博士館員。擁有多名該類館員的高校圖書館更是屈指可數(shù)。［2］這說明高校圖書館的高素質(zhì)人才十分短缺，供不應(yīng)求。因此，高校圖書館這一階段的發(fā)展驅(qū)動力為高素質(zhì)人才梯隊的建設(shè)，驅(qū)動模式為創(chuàng)新驅(qū)動。

（三）高校圖書館要素稟賦模型構(gòu)建

要素稟賦模型的構(gòu)建能夠?qū)⒗碚撗芯砍晒梢暬憩F(xiàn)出來，可以更加直觀地展現(xiàn)高校圖書館要素稟賦結(jié)構(gòu)的整體性和邏輯性，不僅能夠較完整地表達要素稟賦結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素及相互關(guān)系，還能夠明晰地解剖要素稟賦結(jié)構(gòu)，為要素稟賦理論的實踐提供了入口。

因此基于高校圖書館要素稟賦結(jié)構(gòu)和動力轉(zhuǎn)換邏輯，本文得出高校圖書館要素稟賦模型：

二、基于要素稟賦理論的高校圖書館發(fā)展路徑

（一）緊跟新時代高校教育改革，積極轉(zhuǎn)變圖書館館藏資源建設(shè)

隨著新時代高校教育改革的深入發(fā)展，“雙一流”學科建設(shè)應(yīng)運而生，而高校圖書館要完成由要素驅(qū)動向資本驅(qū)動的轉(zhuǎn)換，應(yīng)抓住這一有利契機，積極轉(zhuǎn)變館藏資源建設(shè)思路。隨著雙一流高校和雙一流學科名單的確定，各個高校的優(yōu)勢資源必將向相關(guān)學科領(lǐng)域傾斜。而高校圖書館由于傳統(tǒng)的集團采購模式，所購館藏資源無法及時反饋本校學科建設(shè)的訴求。往往會導致優(yōu)勢學科資源引進不足，特藏資源無法體現(xiàn)高校學科特色等問題。從而，促使高校經(jīng)費預(yù)算由圖書館向相關(guān)學院自購資源傾斜，引起圖書館資源分流的隱憂。因此，高校圖書館應(yīng)調(diào)研本校優(yōu)勢學科的領(lǐng)域與范圍，進行有針對性的精準采購。通過專家薦購、問卷調(diào)查等形式，了解學科建設(shè)的具體需求。調(diào)整特藏資源種類，將不符合雙一流學科建設(shè)的特藏資源進行替舊，構(gòu)建優(yōu)勢學科特色館藏和特色數(shù)據(jù)庫，從而更好地為雙一流學科建設(shè)提供精準服務(wù)。

（二）積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)+，變被動為主動促進轉(zhuǎn)型升級

新時代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正以一日千里的速度改變著我們的生活，萬物互聯(lián)的時代中，社會各行各業(yè)都以自身行業(yè)特點進行互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新。而高校圖書館為了完成由創(chuàng)新驅(qū)動向服務(wù)驅(qū)動的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該積極推進互聯(lián)網(wǎng)+圖書館的服務(wù)模式轉(zhuǎn)型。

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了人們的生活方式。由于電子資源的大量普及，高校讀者對于紙質(zhì)圖書的借閱需求不再迫切。而傳統(tǒng)的面對面信息參考咨詢服務(wù)，也由于移動社交軟件的發(fā)展而日漸式微。因此，高校圖書館的參考咨詢模式應(yīng)從被動地等待讀者咨詢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥纳钊肓私庾x者的需求。通過移動互聯(lián)網(wǎng)，學科館員能夠更加便捷地獲得讀者的需求，從而制定更有針對性的服務(wù)方案。