保護(hù)孩子的想象力

關(guān)永維

想象力是珍貴的、動(dòng)人的、稀有的、不可復(fù)制的，可能孩子只會(huì)在現(xiàn)階段這么想，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店了。因此，我常常提醒他，把自己的“暢想”記錄下來(lái)，日記就是最好的“留聲機(jī)”。

記得小時(shí)候?qū)懽魑?，老師?jīng)常說(shuō)，請(qǐng)你們插上想象的翅膀，讓文字自由翱翔。因?yàn)橹挥羞@樣，作文才能錦上添花，美不勝收。如今，我的孩子已經(jīng)七歲了，上小學(xué)二年級(jí)。談及想象力的培養(yǎng)與保護(hù)，我感觸頗多。

我對(duì)孩子想象力的保護(hù)，可謂是相當(dāng)“縱容”。每晚臨睡前，都會(huì)如約開始我們的“想象之旅”。有時(shí)我們從剛聽完的一個(gè)睡前故事聊起，他插上想象的翅膀，將有些惋惜的結(jié)局再度續(xù)編，完成心中最美的期許;有時(shí)我們從一個(gè)小愿望說(shuō)起，他大膽設(shè)計(jì)，隨心所欲，一直講到多年以后;有時(shí)我們從當(dāng)天發(fā)生的一件小事開始，再度情景回放，假定一個(gè)不一樣的結(jié)局，讓生活中的“過(guò)去”又“回來(lái)”……總而言之，可聯(lián)想、可穿越、可夸大、可無(wú)限放飛自我。他戲稱每晚這段“浮想聯(lián)翩”的時(shí)段為“暢想時(shí)間”，每天都樂(lè)此不疲，期待不已。有時(shí)聽著孩子栩栩如生、娓娓道來(lái)的講述，我也有了很強(qiáng)的代入感，會(huì)不自覺地“入戲太深”。

為了保護(hù)孩子的想象力，我還會(huì)不斷地“添枝加葉”，不停地“添磚加瓦”。比如，有一天，他說(shuō)長(zhǎng)大以后要當(dāng)科學(xué)家，要研制出“長(zhǎng)生不老”的藥物，然后全人類共享。我就接著話題，幫助他從細(xì)胞學(xué)、基因?qū)W的角度，盡量合乎情理地沿著科學(xué)的主線去暢想，直到在幻想中完成了對(duì)“長(zhǎng)生不老藥”的研發(fā)，并且我還“穿梭”到未來(lái)，親自試吃了一粒。從那天開始，“長(zhǎng)生不老藥”成了我們?nèi)粘５恼勝Y，成了孩子努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成了他對(duì)未來(lái)的期許和美夢(mèng)。

我在助力孩子想象力的同時(shí)，還不忘鼓勵(lì)他做好“存儲(chǔ)和保留”。想象力是珍貴的、動(dòng)人的、稀有的、不可復(fù)制的，可能孩子只會(huì)在現(xiàn)階段這么想，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店了。因此，我常常提醒他，把自己的“暢想”記錄下來(lái)，日記就是最好的“留聲機(jī)”。

想象是孩子的天資，擁有無(wú)邊想象，就能擁有無(wú)盡的可能。

（宋行軍）