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      引領(lǐng)新時(shí)代生物科技革命 助推校企合作共發(fā)展

      2022-05-09 13:12:17鄧子新呂伊雯夏葉芊芊
      世界教育信息 2022年3期
      關(guān)鍵詞:產(chǎn)學(xué)研合作科學(xué)研究

      鄧子新 呂伊雯 夏葉芊芊

      摘? ?要:為深入了解出國(guó)留學(xué)事業(yè)對(duì)新中國(guó)人才建設(shè)的積極作用,“留學(xué)歸國(guó)人員系列訪談”以對(duì)話有代表性的留學(xué)歸國(guó)人員的形式,邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院院士鄧子新分享了他在留學(xué)對(duì)個(gè)人的影響、留學(xué)歸國(guó)人員對(duì)我國(guó)重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的貢獻(xiàn)等方面的觀點(diǎn)。鄧院士談到,能在改革開(kāi)放初期出國(guó)留學(xué)是寶貴的機(jī)會(huì),而學(xué)成歸國(guó)是他義不容辭的責(zé)任;恢復(fù)高考和派遣留學(xué)生出國(guó)不僅為個(gè)人發(fā)展提供了新的舞臺(tái)和視界,而且為國(guó)家發(fā)展提供了重要的人力資源。鄧院士分享了取得硫修飾研究成果的歷程,建議科研工作者要相信自己,耐得住寂寞,有敢于把“冷門(mén)”焐熱的勇氣、執(zhí)著和毅力。

      關(guān)鍵詞:出國(guó)留學(xué) 科學(xué)研究 產(chǎn)學(xué)研合作

      一、牢記報(bào)國(guó)使命,努力與命運(yùn)博弈

      《世界教育信息》:您曾說(shuō),出國(guó)留學(xué)是各種意料之外的機(jī)遇促成的,如老院長(zhǎng)、微生物學(xué)教授的器重和幫助。請(qǐng)您談?wù)劗?dāng)時(shí)做出留學(xué)選擇的初心。出國(guó)后,您所在的英國(guó)約翰·因納斯研究中心是國(guó)際上最前沿的研究中心之一,跟隨的導(dǎo)師也是世界上有名望的大師。當(dāng)時(shí)您周圍的整體留學(xué)氛圍和留學(xué)生的發(fā)展意向如何?您為什么義無(wú)反顧地選擇了回國(guó)?

      鄧子新:1957年,我出生在湖北房縣,家里兄弟姐妹一共5人,我年紀(jì)最小。我上學(xué)的時(shí)候,家里條件很差,成分也不好,土地改革的時(shí)候被認(rèn)為是“富裕中農(nóng)”,文革期間被定性成“漏網(wǎng)地主”。這樣家庭背景出來(lái)的子女,際遇可想而知。18歲那年,我剛高中畢業(yè)便不得不回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。但在我心里,一直有改變命運(yùn)的渴望。

      我以前學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),積淀了一些對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣,于是我自發(fā)做起了“土記者”,即白天在生產(chǎn)隊(duì)里干活,晚上在煤油燈下寫(xiě)作。漸漸地,我有了一點(diǎn)名氣,縣里和鎮(zhèn)上一些干部會(huì)議、民兵工作甚至婦女計(jì)劃生育典型,都來(lái)找我寫(xiě)報(bào)道。當(dāng)時(shí)的我,對(duì)這些“作品”寄寓了極大的希望,希望能借此得到一份好的工作機(jī)會(huì)。

      現(xiàn)在回想,在當(dāng)時(shí)我為改變命運(yùn)做出的諸多努力,大多已經(jīng)付之東流。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這些堅(jiān)持和行動(dòng),讓我受益匪淺。1977年高考恢復(fù),我憋著一股勁兒,想通過(guò)考試改變命運(yùn)。然而每天仍要搞治山、治水、治農(nóng)田的“三治建設(shè)”,幾乎沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)功課,甚至在高考前一天,我還在山上勞作。好在長(zhǎng)期的新聞寫(xiě)作鍛煉,提升了我的文筆能力,語(yǔ)文和政治科目考得不錯(cuò),使總分提高了一些,考上了華中農(nóng)學(xué)院(今華中農(nóng)業(yè)大學(xué))微生物專業(yè),這也迎來(lái)了我生命中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

      我在大學(xué)感到最困難的事情是學(xué)習(xí)外語(yǔ)。在鄉(xiāng)下的時(shí)候我根本沒(méi)想過(guò)要學(xué)外語(yǔ),上大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)外語(yǔ)的重要性,當(dāng)時(shí)班里來(lái)自城市的同學(xué)基本都能講一口流利的英語(yǔ)。我作為班里為數(shù)不多的農(nóng)村學(xué)生,入學(xué)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)是班里的最后一名。從那時(shí)起,我堅(jiān)持每天早上5點(diǎn)起床學(xué)英語(yǔ),每個(gè)星期背《英語(yǔ)900句》書(shū)里的15句,且背得滾瓜爛熟。我當(dāng)時(shí)完全憑著一股毅力學(xué)英語(yǔ),后來(lái)英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提升。幾年后,我能出國(guó)留學(xué),也得益于自己較好的英語(yǔ)水平。

      1982年,我從華中農(nóng)學(xué)院畢業(yè)后留校任教。有一天,我正在做實(shí)驗(yàn),我的恩師陳華癸先生走到我身邊對(duì)我說(shuō):“小鄧,快停下來(lái),把這封信翻譯一下,馬上給我?!蔽覍に?,陳先生的英語(yǔ)功底非常深厚,他親自從系辦公室趕來(lái),應(yīng)該不是為了讓我翻譯兩頁(yè)紙的英文信件,而是要測(cè)驗(yàn)一下我的英文水平。而且陳先生說(shuō),翻譯好要馬上給他,因此我就沒(méi)有時(shí)間查字典,只能靠平時(shí)積累的英語(yǔ)水平翻譯。當(dāng)時(shí)我立馬放下了手中的工作,十分鐘內(nèi)完成翻譯,工整地謄寫(xiě)在一張白紙上,交到了系辦公室。

      第二天,我們實(shí)驗(yàn)室的梁老師告訴我,陳先生讓我翻譯信件,確實(shí)有考核我的想法,陳先生說(shuō)我譯文交得快,既真實(shí)反映了原文,又表達(dá)得當(dāng),發(fā)現(xiàn)我的知識(shí)面和綜合素質(zhì)都很不錯(cuò)。對(duì)工作一向要求嚴(yán)格的陳先生,給予我高度表?yè)P(yáng),我受到了深深的鼓舞。沒(méi)過(guò)多久,陳華癸和周啟先生從英國(guó)考察回來(lái)告訴我,他們這次出國(guó)極力推薦我到歐洲分子生物學(xué)研究中心去學(xué)習(xí),且已經(jīng)聯(lián)系好了留學(xué)的一切事宜,我基本上沒(méi)有操心太多事就非常順利地赴英國(guó)留學(xué)了。我?guī)煆氖澜珂溍咕z傳學(xué)之父——霍普伍德先生,研究領(lǐng)域跨到了現(xiàn)代科學(xué)的最前沿,自此與微生物結(jié)下了不解之緣。此次出國(guó)留學(xué)是我人生的第二個(gè)重大轉(zhuǎn)折。在英國(guó),我抓緊一切學(xué)習(xí)時(shí)間,從未輕易地給自己放過(guò)一天假。我日復(fù)一日地觀察、思考、研究,不斷探索科學(xué)奧秘,相繼在《基因》《核酸研究》《分子遺傳和普通遺傳學(xué)》等科學(xué)雜志上發(fā)表了多篇論文,用三年時(shí)間順利完成了碩士和博士學(xué)業(yè),戴上了英國(guó)皇家博士帽。

      1988年5月,我同妻子一起回到祖國(guó)。當(dāng)時(shí)國(guó)外的科研條件的確要好得多,蜂擁出國(guó)和留在國(guó)外是大多數(shù)人的選擇。但我覺(jué)得,我這一輩子,遇見(jiàn)了很多恩人和貴人,酸甜苦辣都嘗過(guò),善惡冷暖都見(jiàn)過(guò)。一路走來(lái),每一步都是與命運(yùn)的博弈。如果不能把學(xué)到的知識(shí)帶回國(guó)用于祖國(guó)的發(fā)展,我就有一種負(fù)疚感。家鄉(xiāng)的土地上父兄長(zhǎng)滿老繭的手,在我腦海里留下了刻骨銘心的記憶,想到家鄉(xiāng)的農(nóng)民們過(guò)得十分辛苦,想到生我養(yǎng)我的土地,那份責(zé)任感讓我學(xué)成后無(wú)法留在國(guó)外。

      《世界教育信息》:改革開(kāi)放后,鄧小平做出的向國(guó)外大規(guī)模派遣留學(xué)生的決策,是我國(guó)具有深遠(yuǎn)影響的教育決策之一。您曾稱自己是那個(gè)時(shí)代最大的受益者,您其實(shí)也是先行者和開(kāi)拓者。您回國(guó)后利用自己的專業(yè)在合成生物及抗生素領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家科技進(jìn)步作出了貢獻(xiàn),是將個(gè)人命運(yùn)同國(guó)家前途相結(jié)合的典范。您能否簡(jiǎn)要談?wù)勑聲r(shí)代青年應(yīng)該如何在新的歷史條件下將實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和報(bào)效國(guó)家相統(tǒng)一?

      鄧子新:恢復(fù)高考和派遣留學(xué)生出國(guó)兩大舉措為個(gè)人發(fā)展提供了新的舞臺(tái)和視界,為國(guó)家發(fā)展提供了優(yōu)秀的人力資源,成為了中國(guó)現(xiàn)代發(fā)展史上一個(gè)重要的里程碑,奠定了中華民族復(fù)興偉業(yè)的根基。以學(xué)識(shí)而非出身論高下的公平選才理念,喚醒了整個(gè)社會(huì)重視教育、尊重知識(shí)、尊重人才的價(jià)值觀。我們是那個(gè)時(shí)代最大的受益者,也是那個(gè)時(shí)代的先行者和開(kāi)拓者,選拔出來(lái)的一大批精英人才在國(guó)內(nèi)科研領(lǐng)域填補(bǔ)了一些空白,縮小了我們與世界一流大學(xué)的差距。高考以前,我因家庭出身處處碰壁。高考中榜后,我的人生從此十分順利。我收到大學(xué)錄取通知書(shū)那一刻的震撼,與后來(lái)在科研上取得重大成果時(shí)的喜悅之情,有著同樣的分量。

      科研是最容易體會(huì)到挫折的工作之一。常常一項(xiàng)工作做一年半載,才發(fā)現(xiàn)與預(yù)期完全相悖,之前下的功夫都可能打了水漂。而我早已習(xí)慣了在逆境中生存,早已練就了不被困難打倒的意志。在科研中喪氣一百次、一千次,最后還是會(huì)選擇堅(jiān)持,在失敗中逐步走向成功。

      個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的發(fā)展總是同步的。改革開(kāi)放改變了千千萬(wàn)萬(wàn)考生的命運(yùn),更改變了國(guó)家的發(fā)展走向。這些年我去過(guò)很多地方,見(jiàn)過(guò)不少世面,我國(guó)40余年來(lái)的成就有目共睹,我越來(lái)越相信“知識(shí)就是力量,人才就是未來(lái)”“科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”的歷史真理。

      希望我們的年輕學(xué)子,都能樹(shù)立自強(qiáng)不息的精神,都能具有濃厚的家國(guó)情懷,通過(guò)了解我們國(guó)家的歷史,梳理國(guó)家發(fā)展進(jìn)程的脈絡(luò),把中國(guó)夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)融合起來(lái),把自己的理想同祖國(guó)的前途緊密聯(lián)系起來(lái)。新一代年輕人,是非常關(guān)鍵的一代人,是祖國(guó)的發(fā)展前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來(lái),希望大家能肩負(fù)起這一代人的歷史使命,一代接一代持續(xù)奮斗,為國(guó)爭(zhēng)光,為民造福,塑造中國(guó)新的未來(lái)。

      我常喜歡說(shuō):“一帆風(fēng)順的人不會(huì)有大的作為”,今天的年輕人雖然各方面條件比我們以前要好很多,但他們也面臨著各種激烈的競(jìng)爭(zhēng),也算是一種新的逆境,希望大家不要消沉,充分認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我,不忘初心,用永不放棄的堅(jiān)持與執(zhí)著,不畏勞苦,不懼風(fēng)險(xiǎn),創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)改變?nèi)祟惷\(yùn)的科技成果,推動(dòng)人類文明的進(jìn)步,把中華民族數(shù)千年的輝煌在新時(shí)代發(fā)揮到淋漓盡致,讓科學(xué)的浩瀚星空群星閃耀。

      二、20年“解謎”從未止步,

      破解DNA新元素

      《世界教育信息》:您取得硫修飾的研究成果可謂“二十年磨一劍”:從1984年在約翰·因納斯研究中心偶然的“亮點(diǎn)”發(fā)現(xiàn),到1997年第一次拿到有關(guān)硫修飾的證據(jù),最終在2004年的實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了細(xì)菌DNA分子中硫元素的存在。在此過(guò)程中,您遭受過(guò)許多的質(zhì)疑、否定,但在自己的不懈堅(jiān)持中獲得了一系列突破,贏得了國(guó)際分子生物界的肯定。您認(rèn)為,哪些因素是支撐您取得成功的關(guān)鍵?

      鄧子新:1984年,在英國(guó)讀博士期間,我在做細(xì)菌DNA的電泳實(shí)驗(yàn)時(shí),注意到在同一塊電泳凝膠上,有些細(xì)菌的DNA發(fā)生了降解,而另一些則沒(méi)有。這是一個(gè)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象,且這個(gè)現(xiàn)象在很多文獻(xiàn)中都有同樣的解釋,即認(rèn)為是在人工操作中不小心污染了核酸酶造成的。但我想,整個(gè)DNA的提取、電泳等過(guò)程都是同一個(gè)人在操作,為什么在同樣的環(huán)境、操作方法和實(shí)驗(yàn)條件下不同生物來(lái)源的DNA會(huì)出現(xiàn)降解特性完全相反的差異?這可能不是DNA提取過(guò)程中人工操作的問(wèn)題,而是由不同生物自身的遺傳特性決定的,這個(gè)謎從此縈繞在我的腦海中。在英國(guó)時(shí),我的“國(guó)家月助學(xué)金”是158英鎊,我當(dāng)時(shí)用省下的錢(qián)和國(guó)家給留學(xué)生的免稅指標(biāo)很奢侈地買(mǎi)了一臺(tái)冰箱,帶回國(guó)內(nèi)用來(lái)搞科研、存放試劑。在得到國(guó)家自然科學(xué)基金5萬(wàn)元的青年科學(xué)基金后,我開(kāi)始去解答縈繞我心底的謎。期間有無(wú)數(shù)個(gè)理由讓我放棄,但我都義無(wú)反顧地選擇了堅(jiān)持。

      1997年,DNA降解之謎研究有了進(jìn)展,我的團(tuán)隊(duì)分離出相關(guān)基因,第一次得到DNA 上可能存在硫修飾的旁證。但當(dāng)時(shí)還沒(méi)有遺傳學(xué)、生物化學(xué),尤其是化學(xué)分析的最終數(shù)據(jù),國(guó)際國(guó)內(nèi)仍不認(rèn)可。在國(guó)內(nèi)做不成的實(shí)驗(yàn),我就通過(guò)國(guó)際合作來(lái)解決。1990—1999年,我每年都到英國(guó)約翰·因納斯研究中心做一些關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn),我會(huì)先把思路想好,到那邊之后就拼命地做3 個(gè)月左右的實(shí)驗(yàn),再趕回國(guó)內(nèi)接著做,把國(guó)內(nèi)和國(guó)外的實(shí)驗(yàn)連續(xù)起來(lái)。2003年,我申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金委的重點(diǎn)項(xiàng)目,然而答辯沒(méi)有通過(guò),因?yàn)閷?duì)項(xiàng)目的認(rèn)可程度仍然很低。但基金委認(rèn)為該項(xiàng)目有潛力,以基金委生命科學(xué)部主任基金的名義撥給項(xiàng)目30萬(wàn)元的資助。這種在非共識(shí)情況下得到的經(jīng)費(fèi),無(wú)疑是對(duì)我挑戰(zhàn)常規(guī)的一種支持與鼓勵(lì),令我非常激動(dòng)。

      2004年,我的團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了細(xì)菌DNA分子中硫元素的存在,2005年論文《DNA 大分子上一種新的硫修飾》在權(quán)威科學(xué)雜志上發(fā)表,國(guó)際上第一次正式認(rèn)可這個(gè)成果。2005年,國(guó)內(nèi)將這一成果評(píng)為中國(guó)高校十大科技進(jìn)展。2007年硫修飾的精細(xì)化學(xué)結(jié)構(gòu)得以闡明,這一成果被評(píng)為“全球十大科學(xué)新聞”。DNA的第六種元素終于被發(fā)現(xiàn)。

      2005年,我當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士?;貞涍@些年的科研歷程,我覺(jué)得很享受這個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,失敗有時(shí)候也是一種美妙的體驗(yàn),要相信自己,耐得住寂寞,有敢于把“冷門(mén)”焐熱的勇氣、執(zhí)著和毅力。

      三、創(chuàng)建一流科研團(tuán)隊(duì),深化產(chǎn)學(xué)研合作

      《世界教育信息》:2009年底,武漢東湖高新區(qū)成為第2個(gè)國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)。您受邀回到武漢,按照平臺(tái)、人才和學(xué)科三位一體的模式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè),建成了一支由院士、海內(nèi)外名校生等高端人才組成的強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì),為光谷生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新鮮血液。請(qǐng)您介紹一下在組建科研團(tuán)隊(duì)方面的經(jīng)驗(yàn)。您認(rèn)為,一支優(yōu)秀的科研隊(duì)伍,應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮“聚是一團(tuán)火,散是滿天星”的作用,既讓個(gè)體的價(jià)值得到充分體現(xiàn),又能夠促進(jìn)整體的團(tuán)結(jié)與合作?

      鄧子新:2009年底,武漢東湖高新區(qū)成為繼中關(guān)村之后,全國(guó)第2個(gè)國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū),但高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化水平卻一度徘徊在全國(guó)第10位左右。湖北的現(xiàn)實(shí)困境迫切需要更多在各個(gè)生物科技領(lǐng)域自主創(chuàng)新的科技人才,尤其是既有扎實(shí)的基礎(chǔ)研究功底,又善于及時(shí)與科技產(chǎn)業(yè)化結(jié)合,并能切實(shí)推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物。

      由于之前參觀考察過(guò)光谷生物城,又了解了湖北省發(fā)展生物產(chǎn)業(yè)的決心和規(guī)劃,所以我很快答應(yīng)了擔(dān)任武漢生物技術(shù)研究院院長(zhǎng)一職。之前幾十年的時(shí)間里我的研究工作主要是在基礎(chǔ)生物學(xué)領(lǐng)域,與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用直接發(fā)生關(guān)系的工作相對(duì)較少,而這是一個(gè)基礎(chǔ)與應(yīng)用對(duì)接、技術(shù)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的重要機(jī)會(huì)。這十年,我與研究院同步成長(zhǎng),在擔(dān)任武漢生物技術(shù)研究院院長(zhǎng)的同時(shí),還擔(dān)任著武漢大學(xué)藥學(xué)院院長(zhǎng)。因此,無(wú)論是在研究院還是高校,我都需要物色團(tuán)隊(duì)、引進(jìn)人才。

      在這些人才中,一部分是我曾經(jīng)的學(xué)生。他們畢業(yè)后,赴斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)等高校學(xué)習(xí)和做研究,這些學(xué)生特別支持我的工作,學(xué)成歸國(guó),就加入了我們的團(tuán)隊(duì)?;貋?lái)后,他們也成長(zhǎng)得非常好,有的成為了“優(yōu)秀青年基金”獲得者,有的成為了“青年拔尖人才”,有的成了“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者,等等。

      另一部分是產(chǎn)業(yè)方向上互補(bǔ)的人才,在某個(gè)細(xì)分產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域做得特別好的,就會(huì)邀請(qǐng)他們進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,在武漢設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。還有一些相識(shí)的教授,他們有科研成果需要轉(zhuǎn)化,就把他們邀請(qǐng)到武漢來(lái)。

      現(xiàn)在研究院進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,產(chǎn)業(yè)必須升級(jí)。同時(shí),我們也在國(guó)外不斷引進(jìn)新的人才。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)是物質(zhì)保障,但軟環(huán)境建設(shè)更為重要,一定要營(yíng)造有利于科研創(chuàng)新的文化。

      科研團(tuán)隊(duì)首先要團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們實(shí)驗(yàn)室有一條不成文的規(guī)定或共識(shí),不論誰(shuí)申請(qǐng)到科研經(jīng)費(fèi),都要拿出一部分經(jīng)費(fèi)來(lái)貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)的共同運(yùn)轉(zhuǎn),也作為新引進(jìn)同事們的科研啟動(dòng)資金,暫時(shí)還未申請(qǐng)到經(jīng)費(fèi)的教師的科研工作也可以不間斷地在團(tuán)隊(duì)順利開(kāi)展。這樣實(shí)驗(yàn)室才能真正做到“你中有我,我中有你”。

      其次,科研團(tuán)隊(duì)需要相互包容,實(shí)驗(yàn)室大多是30~40歲的年輕人,大家來(lái)自四面八方,每個(gè)人在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)造能力、科研靈感等方面都有其獨(dú)到之處,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)別人某一方面的優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,成就自己。目前社會(huì)的評(píng)估體系,特別是“容忍失敗”的體系,還不是特別健全。我們應(yīng)該容忍失敗,尤其在科學(xué)研究上,只要整個(gè)探索過(guò)程是科學(xué)的、有邏輯的,即使最后沒(méi)有產(chǎn)出論文和產(chǎn)品,這個(gè)過(guò)程也培養(yǎng)了人才。從更深層面來(lái)說(shuō),科學(xué)研究應(yīng)該是科學(xué)知識(shí)和人文底蘊(yùn)的積累。

      最后,科研團(tuán)隊(duì)還需要有愉快的工作氛圍。年輕人有沖勁、有活力,卻難免急躁,團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)包容大家的個(gè)性,包容他們的失敗。成功時(shí)相互分享,失敗時(shí)相互鼓勵(lì),沉浸在愉快工作、開(kāi)心生活的和諧氛圍中,只有充滿笑聲和歡樂(lè)的實(shí)驗(yàn)室,大家才可以踏實(shí)、安心、快樂(lè)地做科研。

      《世界教育信息》:您的團(tuán)隊(duì)首次在細(xì)菌DNA上發(fā)現(xiàn)了硫修飾,打開(kāi)了DNA硫修飾生物學(xué)新領(lǐng)域。隨后,團(tuán)隊(duì)也在硫修飾的新型前沿技術(shù)開(kāi)發(fā)方面進(jìn)行了很多開(kāi)創(chuàng)性的工作。新冠肺炎疫情暴發(fā)后,您的團(tuán)隊(duì)研發(fā)出能夠檢測(cè)40多種呼吸道疾病的儀器,大大節(jié)約了檢測(cè)的成本。您能否談?wù)勎錆h生物技術(shù)研究院是如何創(chuàng)新發(fā)展的?

      鄧子新:武漢生物技術(shù)研究院促成了觀念、體制、科技、文化等各方面的創(chuàng)新,使政府、高校院所、企業(yè)三種文化實(shí)現(xiàn)從碰撞到融合的轉(zhuǎn)變,激發(fā)了各類主體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力,加快了科技成果轉(zhuǎn)化。

      研究院首先要內(nèi)部挖潛,探索管理機(jī)制,破除人才管理中行政化、“官本位”問(wèn)題,破除人才評(píng)價(jià)中“三唯”問(wèn)題,解決科研成果轉(zhuǎn)化難、收益難問(wèn)題,始終堅(jiān)持“事業(yè)單位企業(yè)化運(yùn)行”的基本方向,探索企業(yè)化的運(yùn)營(yíng)和管理模式,形成一套相對(duì)完善的運(yùn)行機(jī)制。一是服務(wù)團(tuán)隊(duì)聘用制管理。管理團(tuán)隊(duì)全面推行企業(yè)化管理,采取全員聘用、績(jī)效考核。二是服務(wù)模式市場(chǎng)化導(dǎo)向。公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)市場(chǎng)化運(yùn)作,保證公共資源的高效利用。三是研發(fā)團(tuán)隊(duì)企業(yè)化運(yùn)行。團(tuán)隊(duì)以“首席科學(xué)家+團(tuán)隊(duì)+項(xiàng)目+經(jīng)費(fèi)+成果+企業(yè)”的形式入駐,向市場(chǎng)求生存發(fā)展。四是研究目標(biāo)產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)向。定期量化考核入駐團(tuán)隊(duì),高獎(jiǎng)低懲,不看論文看產(chǎn)品。圍繞國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的工作部署,武漢生物技術(shù)研究院打造“高校院所源頭優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目—眾創(chuàng)空間—孵化器—加速器—產(chǎn)業(yè)園區(qū)”多級(jí)聯(lián)動(dòng)企業(yè)培育機(jī)制,助推全省高校院所科技成果在院轉(zhuǎn)化、在漢發(fā)展。

      其次,我們的使命是要解決技術(shù)與市場(chǎng)脫節(jié)的問(wèn)題,充當(dāng)“催化劑”的角色,通過(guò)體制機(jī)制的創(chuàng)新把實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)推向市場(chǎng)。一個(gè)科技成果的轉(zhuǎn)化需要合適的“土壤”,工業(yè)整體水平越高,產(chǎn)業(yè)集中度越高,吸納科技項(xiàng)目的能力才會(huì)越強(qiáng)。武漢高校院所的研發(fā)能力很強(qiáng),但相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展偏弱。武漢的專家將自己的相關(guān)產(chǎn)品拿去產(chǎn)業(yè)集群的省外,形成了一種風(fēng)氣。即便打造出相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)優(yōu)勢(shì),沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),好的成果只能飛走。產(chǎn)業(yè)土壤需要?jiǎng)?chuàng)新的體制機(jī)制,包括政產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合,資源高效配置和集成等,才能培養(yǎng)出合適的土壤,從而形成產(chǎn)業(yè)群體優(yōu)勢(shì)。

      為破除體制性障礙,創(chuàng)新發(fā)展的軟環(huán)境,增強(qiáng)科技創(chuàng)新活力,我們必須要轉(zhuǎn)變觀念和思路,發(fā)揮主動(dòng)優(yōu)勢(shì),變?cè)假Y源為有用資源和優(yōu)產(chǎn)資源,謀求更大發(fā)展。研究院從一開(kāi)始就把握孵化技術(shù)的走向,圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的幾個(gè)方向,與市場(chǎng)對(duì)接一起合作研發(fā),并且打破院校的圍墻,集中不同院校的研發(fā)力量,通過(guò)光谷生物城,對(duì)接病毒、疫苗公司,借助政府的優(yōu)惠政策,協(xié)同創(chuàng)新。短時(shí)間內(nèi),在某一方向迅速形成優(yōu)勢(shì),連通了一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)新鏈條。

      經(jīng)過(guò)多年積淀,武漢生物技術(shù)研究院在組合生物合成、植物生物反應(yīng)器、新發(fā)傳染病、治療性抗體、干細(xì)胞工程、新型疫苗、單克隆抗體、納米醫(yī)藥制劑等全球前沿領(lǐng)域,占有一席之地。但是產(chǎn)業(yè)鏈仍有缺失和薄弱環(huán)節(jié),因此在團(tuán)隊(duì)的引進(jìn)上會(huì)更加注重有針對(duì)、有選擇地補(bǔ)充納米醫(yī)藥、診斷與檢測(cè)試劑、基因測(cè)序、生物技術(shù)服務(wù)等產(chǎn)業(yè)鏈?,F(xiàn)在這個(gè)平臺(tái)已經(jīng)在產(chǎn)業(yè)生態(tài)、企業(yè)群落形成比較優(yōu)勢(shì)。

      作者簡(jiǎn)介:鄧子新,中國(guó)科學(xué)院院士,上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)教授;呂伊雯,《世界教育信息》雜志編輯;夏葉芊芊,浙江大學(xué)教育學(xué)院本科生

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