社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀研究

萬(wàn)謙 丁婧 梁奇才 張瀚文

【摘要】隨著世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，全球化進(jìn)程不斷加快，世界各地間的經(jīng)濟(jì)文化交流越來越頻繁，大量信息和眾多文化開始不斷涌入我國(guó)，特別是迅速涌入我國(guó)的高校校園，這就導(dǎo)致了目前我國(guó)充斥著各種各樣不同質(zhì)量的信息和思想文化，也嚴(yán)重影響著我國(guó)的高校校園文化建設(shè)工作。如何高效進(jìn)行高校校園文化建設(shè)成了全社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問題。基于此，本文先是探究了社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的重要性，再闡述了高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，最后對(duì)核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的路徑進(jìn)行再思考，以期能對(duì)我國(guó)高校校園文化建設(shè)有所幫助，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)高等教育行業(yè)的改革和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀;高校校園;文化建設(shè);現(xiàn)狀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容：國(guó)家要追求富強(qiáng)、民主、文明、和諧;社會(huì)要追求自由、平等、公正、法制;個(gè)人層面上，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。高校校園文化是指在日常的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成和發(fā)展的以高校校園為主要場(chǎng)所、師生的文化活動(dòng)為主要載體、以立德樹人為根本目標(biāo)、以校訓(xùn)校風(fēng)為主要表現(xiàn)形式的與有形的、可見的物質(zhì)不同層面的精神文化。校園文化的建設(shè)是我國(guó)高校的核心工作，它能潛移默化地影響到學(xué)生的思想品德，是推動(dòng)高校不斷發(fā)展前進(jìn)的不竭動(dòng)力。核心價(jià)值觀是我國(guó)意識(shí)形態(tài)的主要組成部分之一，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀運(yùn)用到高校文化建設(shè)中不僅能有效引導(dǎo)輿論向正確積極的方向轉(zhuǎn)變，使高校形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，還能使高校學(xué)生形成正確的三觀，促進(jìn)高校學(xué)生的思想健康發(fā)展。

一、高校校園文化建設(shè)運(yùn)用核心價(jià)值觀的意義

（一）核心價(jià)值觀能引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，越來越多的文化不斷涌入高校校園，這些思想觀念的質(zhì)量良莠不齊，高校學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，辨別是非善惡的能力不足，無法準(zhǔn)確辨別信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，很容易受到不良信息的影響。運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行高校校園文化建設(shè)，能有效避免不良信息的侵害，為高校的校園文化建設(shè)指引正確的方向，促進(jìn)高校文化資源的不斷優(yōu)化，提升校園文化建設(shè)的質(zhì)量和水平。

（二）高校校園文化建設(shè)能更好地發(fā)揮核心價(jià)值觀的教育作用。高校校園文化建設(shè)中運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀能充分利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育功能，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容潛移默化地影響高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，營(yíng)造良好的高校校園文化建設(shè)氛圍，使教師和學(xué)生在不知不覺中理解和掌握核心價(jià)值觀并將其運(yùn)用到日常生活中，從而全面促進(jìn)我國(guó)高校教育事業(yè)的發(fā)展。

（三）核心價(jià)值觀指明了校園文化建設(shè)的方向。核心價(jià)值觀為我國(guó)的現(xiàn)代化文化建設(shè)提供了方向，也為高校校園文化建設(shè)提供了制度參考和制度規(guī)范。核心價(jià)值觀為高校校園文化建設(shè)中的校風(fēng)校訓(xùn)、師德師風(fēng)、管理章程、科研制度等方面的建設(shè)指明了文化方向，有利于豐富校園文化的內(nèi)容，為新時(shí)代的高等教育提供改革動(dòng)力。

二、我國(guó)高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）校園文化建設(shè)的時(shí)代大背景較為復(fù)雜。全球化時(shí)代，文化日趨多樣化，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來使得文化交流越來越頻繁，高校學(xué)生每天所接收的信息質(zhì)量參差不齊，高校學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，很容易受到不良信息的侵害，再加上大多數(shù)高校學(xué)生崇尚享樂主義、拜金主義等不良思想主義，我國(guó)高校校園文化建設(shè)面臨著嚴(yán)峻且復(fù)雜的環(huán)境，亟須社會(huì)主義核心價(jià)值觀這類優(yōu)秀思想的洗禮。

（二）校園文化建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制不健全。目前我國(guó)的高校校園文化建設(shè)大多為粗放方式下的文化建設(shè)，部分高校缺乏有效的事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和事后監(jiān)督體系，還有部分高校盡管具備監(jiān)督體系，但大多都是粗放式的監(jiān)督，監(jiān)督力度較小，高校文化建設(shè)的方向逐漸跑偏。再加上，高校校園文化建設(shè)的監(jiān)督工作主要由選取的學(xué)生代表來完成，學(xué)生的主觀能動(dòng)性對(duì)監(jiān)督工作的影響較大，很難確保監(jiān)督工作的客觀性和科學(xué)性，進(jìn)而高校校園文化建設(shè)進(jìn)度緩慢，質(zhì)量不佳。

三、進(jìn)行校園文化建設(shè)的路徑新思考

（一）建立健全校園文化建設(shè)運(yùn)行體系。校園文化建設(shè)運(yùn)行體系不僅僅是建設(shè)運(yùn)行的規(guī)則、程序，還包括高校校園文化的管理機(jī)構(gòu)。要想提高高校文化建設(shè)的質(zhì)量，就必須要完善高校的各項(xiàng)制度規(guī)范以維護(hù)高校原有的文化精神;建立健全基于全過程控制的校園文化建設(shè)運(yùn)行體系，完善文化建設(shè)的監(jiān)督體系，從建設(shè)前的監(jiān)督、建設(shè)時(shí)的監(jiān)督、建設(shè)后的監(jiān)督三個(gè)建設(shè)進(jìn)程中對(duì)高校文化建設(shè)進(jìn)行全方位、多角度的監(jiān)督，監(jiān)督的人員由學(xué)生代表、教師代表、社會(huì)各界代表共同組成，避免學(xué)生代表的主觀能動(dòng)性，增加文化建設(shè)的科學(xué)性和規(guī)范性;與此同時(shí)，還要建立健全完整的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)在文化建設(shè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和集體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不積極的個(gè)人或集體進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和懲罰，提高師生建設(shè)校園文化的積極性和熱情，最大限度地發(fā)揮核心價(jià)值觀的作用，提升高校文化建設(shè)的質(zhì)量。

（二）根據(jù)高校學(xué)生的特點(diǎn)開展校園文化建設(shè)。高校學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，心理較為幼稚，且這一時(shí)期是學(xué)生的三觀和思想逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期，相較于傳統(tǒng)的說教方式，他們更喜歡寓教于樂的方式。因此，在高校校園文化建設(shè)進(jìn)程中，建設(shè)者要緊跟時(shí)代潮流，與高校學(xué)生的思想特點(diǎn)相結(jié)合，運(yùn)用創(chuàng)新和改革的思維解決建設(shè)中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校學(xué)生繼承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀運(yùn)用于日常學(xué)習(xí)生活中的方方面面，提高高校校園文化建設(shè)的質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)的宣傳工作。首先，高校要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的宣傳力度，向廣大師生宣傳校園文化建設(shè)工作的具體內(nèi)容以及如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入文化建設(shè)中，使他們真正了解校園文化建設(shè)的重要性和核心價(jià)值觀的準(zhǔn)確內(nèi)涵。其次，高校要加大校訓(xùn)校風(fēng)等現(xiàn)有校園文化的宣傳力度，陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)師生的凝聚力，加大校園文化的感召力。最后，將高校校園文化建設(shè)與新媒體技術(shù)相結(jié)合，利用各種網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度，使廣大師生主動(dòng)投入到校園文化建設(shè)工作中，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的工作進(jìn)程。

（四）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行結(jié)合共同建設(shè)校園文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要思想源泉之一，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合能加快高校校園文化的建設(shè)進(jìn)程。因此，在開展校園文化建設(shè)工作時(shí)，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行結(jié)合，加強(qiáng)宣傳教育，提升廣大師生的文化認(rèn)同感和民族自豪感，使師生在日常的工作學(xué)習(xí)生活中潛移默化地用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自己，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)的思想道德水平，進(jìn)而推動(dòng)高校校園文化的建設(shè)進(jìn)程。

四、結(jié)語(yǔ)

通過上述分析，我們可知：經(jīng)濟(jì)的全球化帶來了多種文化在全世界范圍內(nèi)的交流和傳遞，但這些思想文化的質(zhì)量參差不齊，高校學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)信息準(zhǔn)確性和真實(shí)性的辨識(shí)能力較弱，很容易受到不良文化的侵蝕，從而誤入歧途。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)主要的意識(shí)形態(tài)，它規(guī)定了國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的具體行為準(zhǔn)則和規(guī)范。因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)用于高校校園文化建設(shè)勢(shì)不可擋。高校要重視運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行校園文化建設(shè)，建立和完善校園文化的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)制度規(guī)范，營(yíng)造良好的文化學(xué)術(shù)氛圍，只有將社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好地融入高校校園文化建設(shè)中去，才能為校園文化建設(shè)提供全面的制度保障，規(guī)范廣大師生的日常工作學(xué)習(xí)行為，幫助高校學(xué)生形成正確的三觀，促進(jìn)其全面健康發(fā)展，與此同時(shí)，還能提升高校校園文化建設(shè)的質(zhì)量和效果，使高校的文化建設(shè)邁上一個(gè)更高的臺(tái)階，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)高等教育的發(fā)展。

【河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究課題：新常態(tài)下高校黨建工作與校園文化建設(shè)融合的研究（編號(hào)：2019-ZZJH-389）】

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