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      “教師專業(yè)發(fā)展”大家談

      2022-05-06 12:42:02
      教育·校長(zhǎng)參考 2022年3期
      關(guān)鍵詞:教師專業(yè)發(fā)展凝聚力專業(yè)化

      學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。近年來,不少教育專家和學(xué)校管理者都提出了“教師第一”的觀點(diǎn)。將教師的發(fā)展與成長(zhǎng)放在了影響學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位。

      葉瀾教授與學(xué)生合著的《教師角色與教師發(fā)展新探》一書指出:教師的自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)是影響教師專業(yè)發(fā)展的重要因素,具有較強(qiáng)自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)的教師更關(guān)注自己專業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé),他們易于成為“自我更新”取向的教師專業(yè)發(fā)展履行者。

      教師專業(yè)化發(fā)展是提高學(xué)校凝聚力的核心要素,是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是教育改革的原動(dòng)力,是學(xué)生發(fā)展的根本保障。一個(gè)學(xué)校有沒有凝聚力和向心力,教育質(zhì)量如何,教育改革成效如何,教師是關(guān)鍵。沒有教師的發(fā)展,就沒有學(xué)生的發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展不僅有利于新課程的改革與發(fā)展,更有利于教師的不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),有利于學(xué)生的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。教師的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)必然的趨勢(shì)。

      如何把握教育規(guī)律的層度和教師專業(yè)發(fā)展的梯度?如何構(gòu)建支持服務(wù)體系以助力中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?如何促進(jìn)教師自我發(fā)展的啟動(dòng),拓寬發(fā)展途徑,提高教師專業(yè)發(fā)展水平?本期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)者、專家、校長(zhǎng)和老師共同探討這一論題,以期對(duì)教育實(shí)踐有所啟迪和助益。

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