您是陽光雨露，我是小小樹苗

陳燁坤

少年的她曾經(jīng)誤入“藕花深處”，爭渡，爭渡，卻不驚鷗鷺，奈何風(fēng)驟浪急，無能為力。直到有一天，您走進(jìn)了她的生活。您是老師，同時(shí)也成了她青春里的擺渡人，帶她走向春暖花開。

初三的時(shí)候，遇見了您——沙老師，一個漂亮、溫柔的英語老師，讓她感受到了什么叫“小身材，大能量”。您雖然個子不高，但是滿滿的正能量都表露在那親切的面孔上。那個時(shí)候她還是個憂郁的女孩，多愁善感、自卑無助，不喜歡和別人交流，感覺自己的生活黯淡無光，整個人看上去了無朝氣、毫無生機(jī)，就像一棵剛要發(fā)芽的小樹苗，還沒來得及生長就發(fā)蔫了。多么一株不起眼的小樹苗?。】赡苓B她自己都快要放棄生長了。您卻注意到了她，重新給了她生的希望。

她現(xiàn)在還記得，每天醒來渾渾噩噩，面對學(xué)業(yè)的壓力和成長的苦惱只想著逃避，上課走神，下課就一個人坐在課桌前發(fā)呆，成績一落千丈。她開始懷疑自己的能力，否定自己，將自己蜷縮在一個暗無天日的殼里。有一天，她拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室，低著頭，眼睛紅紅的，只感受到了內(nèi)心的掙扎，卻沒有看到您一直在用溫柔的目光注視著她。課間的時(shí)候，您把她叫了出去，微笑著對她說：“A letter for you.”您將信遞給她，轉(zhuǎn)身離去。

她打開了那封信。也許，就是那封信，使她重新認(rèn)識了自己，讓她看到了您眼中那個“善良文靜，懂事上進(jìn)”的她，那個和她想的完全不一樣的自己。那一刻，她才明白，您是喜歡她的，原來她一直都是您的驕傲?。∽源?，她開始慢慢地作出改變，學(xué)著去接受她所擁有的，并且學(xué)會去諒解、去接納自己、去理解別人、去擁抱生活、去專心備考。她還把您當(dāng)成了好朋友，當(dāng)她去向您請教時(shí)，你們也經(jīng)常談?wù)勑?、聊聊天，您愿意去做她的樹洞，為她打開心結(jié)，幫助她實(shí)現(xiàn)夢想。

您是春日的陽光，默默地照射著她，用溫暖將她從冬眠中喚醒;您是綿綿的春雨，不斷地滋潤著她，用慈愛使她從絕望中走出。您用溫柔、包容和耐心撐起一把大傘，為她遮風(fēng)擋雨，讓她不再孤單。

她，也真的變了，告別了那個青澀、懵懂的自己。

后來呀，這棵小樹苗就積極地吸取陽光雨露，默默地積蓄營養(yǎng)和力量，努力地生長。因?yàn)樗蚕胱屪约旱膬?nèi)心變強(qiáng)大，成為自己的大樹，同時(shí)，也成為別人的大樹。

有人說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！鄙蛭睦蠋熡脽o私的愛，將海倫·凱勒從一個心智未開的小女孩逐漸培養(yǎng)成了一個才華橫溢的作家，讓她知道了什么是愛——“愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜?！蹦愿呱械撵`魂，喚醒了她沉睡已久的靈魂。她想，您就是她學(xué)生生涯中的“莎莉文老師”吧！

您總是以老師的身份陪伴我們成長，參與我們每個人的青春。我們也總是以為您就是老師，教書育人的老師，卻時(shí)常忘記您曾經(jīng)也是一個學(xué)生，一個像我們一樣的學(xué)生。您也曾擁有過青春，也曾迷茫過、失落過。老師，如果您累了，我們也愿意去為您撐起一片藍(lán)天，傾聽您的心聲。

“山高水長有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。”我會好好珍藏您曾經(jīng)講的那些道理，將您的教誨銘記于心。記得您曾開玩笑似地問過我：“每次我都給你講這些大道理，你聽煩了嗎？”當(dāng)時(shí)，我沒有給您一個確切的答案?，F(xiàn)在，我想說，老師，如果您愿意講，我便愿意聽。我知道，您只不過是想多給我傳授些人生經(jīng)驗(yàn)，讓我少走些彎路呀！

一個人可以遇見一個良師益友是何其有幸??！也許，對您來說，這只不過是職責(zé)所在。但于我來言，就是一個美麗的依托、一個閃光的信念、一個飛翔的夢想。成長路上，有您真好，謝謝您！

云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長。