田聯(lián)韜先生“藏族音樂(lè)研究手稿”中的再啟示

銀卓瑪

2019年底，田聯(lián)韜先生攜夫人準(zhǔn)備赴美。此前一此前一年多的時(shí)間內(nèi)，先生一一贈(zèng)送己物，作己物，作為先生的學(xué)生之一，我也得到他的饋贈(zèng)，包含一些書籍、學(xué)習(xí)用品、生活用品等等。同年6月某日，先生喚我，喜獲先生贈(zèng)予的一些書籍和一份稿件。先生把這份牛皮檔案袋遞給我，緩緩地說(shuō)：“這些藏族音樂(lè)研究手稿贈(zèng)予你留念，希望對(duì)你的研究有所幫助，另外，如果你想引用或研究這些手稿，都可以……”這是他主編《中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂(lè)》（上）中第二十三章藏族傳統(tǒng)音樂(lè)的五份手稿。當(dāng)時(shí)，激動(dòng)的心情久久不能平靜，這是一份多么珍貴的留念，厚重而深沉。在先生離世一年之際，筆者想通過(guò)對(duì)手稿的分析，向?qū)W界同仁呈現(xiàn)田先生就藏族音樂(lè)研究的學(xué)術(shù)理念、研究歷程和撰寫細(xì)節(jié)，一則緬懷先生，二則給予后學(xué)啟示。

一、田聯(lián)韜先生“藏族音樂(lè)研究”的五份手稿

五份手稿的定稿收于田聯(lián)韜先生主編《中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂(lè)》（上、下）冊(cè)，這是先生耗時(shí)十余載之巨著。這部填補(bǔ)領(lǐng)域空白工作，其匯稿難度非比一般。經(jīng)先生不懈努力，于2001年由中央民族大學(xué)出版社出版，2003年再版。此著第二十三章“藏族傳統(tǒng)音樂(lè)”部分由田聯(lián)韜先生撰寫。五個(gè)不同版的手寫稿，筆者分別編號(hào)：1號(hào)手稿（共61頁(yè)），2號(hào)手稿（共9頁(yè)），3號(hào)手稿（共4頁(yè)），4號(hào)手稿（共11頁(yè)），5號(hào)手稿（共4頁(yè)）。

1號(hào)手稿26×38厘米，共61頁(yè)，有先生編序號(hào)的59頁(yè)及無(wú)序號(hào)的2頁(yè)。其中，50頁(yè)是手寫稿，其余11頁(yè)是等紙張、等字體大?。ㄉ弦环菔謱懜澹┑膹?fù)印稿，共兩個(gè)樣本。較之其他4份手稿，最為完整。2號(hào)手稿26×38厘米，有先生編序號(hào)的8頁(yè)及重復(fù)序號(hào)的第8頁(yè)，共9頁(yè)。3號(hào)手稿26×38厘米，僅存4頁(yè)。4號(hào)手稿26×18.3厘米，A4紙11頁(yè)稿，相關(guān)“藏族傳統(tǒng)音樂(lè)的基本特征”內(nèi)容，此稿第1、3頁(yè)是打印稿粘貼稿紙上的修訂頁(yè)，其余7頁(yè)均是手寫及修訂。5號(hào)手稿21×16厘米，僅剩序列號(hào)15至18頁(yè)，4頁(yè)22開英文紙稿，對(duì)應(yīng)出版稿藏族傳統(tǒng)音樂(lè)之四“藏族傳統(tǒng)音樂(lè)的基本特征”的“藏族傳統(tǒng)音樂(lè)的唱詞格律”的部分內(nèi)容。通過(guò)手稿研究，筆者將解讀三個(gè)問(wèn)題：第一，對(duì)比不同版的手稿分別作了哪些修訂？第二，這些修訂之間的共性特征？第三，撰寫和修訂的歷程為何？

二、手稿抬頭參較：推測(cè)各稿撰寫年代

1號(hào)手稿序列41頁(yè)抬頭空白處，先生標(biāo)注“95年1月22日改寫”①?？梢源_定，此稿應(yīng)該成稿于1995年前，于1995年修改。手稿可見，先生用鉛筆、黑、藍(lán)及紅等4色筆的修改內(nèi)容。2號(hào)手稿抬頭標(biāo)注“新定稿，1995.1（待補(bǔ)充部分文字、宮廷音樂(lè)）”②這份手稿，應(yīng)是田先生1995年1月稿。3號(hào)手稿應(yīng)是田先生1997年3月為格羅夫（Grove）寫稿基礎(chǔ)上的重新撰寫，并于1997年3月5日抄完。在手稿抬頭空白處，先生用鉛筆標(biāo)注：“本稿包括1997年3月為Grove寫的文字，應(yīng)重新寫一次文稿?！雹燮溆?號(hào)、5號(hào)沒(méi)有標(biāo)記，不能確定具體寫作年代。

通過(guò)抬頭比對(duì)，可以確定1—3號(hào)的寫作年代。筆者對(duì)修訂內(nèi)容及稿紙狀態(tài)分析，揣測(cè)4號(hào)和5號(hào)兩份手稿更像草稿，首先，兩份手稿共有5種稿紙不一的寫稿組成；其次，字跡和修訂較之1—3號(hào)，沒(méi)有那般規(guī)整。

三、“藏族歷史文化”內(nèi)容的手稿參較：呈現(xiàn)修訂歷程

相關(guān)藏族歷史文化的修訂，1、2、3號(hào)手稿存部分內(nèi)容。筆者欲從3份手稿之間及出版稿對(duì)比，以勾勒田先生的修訂思路。3號(hào)手稿文段內(nèi)容差別略大，主要體現(xiàn)在段落的順序有別于1—2號(hào)及出版稿，且文字較之1—2號(hào)稍略。1號(hào)和2號(hào)較接近，1號(hào)前8頁(yè)基本是在2號(hào)基礎(chǔ)上的修訂。下文，以共同內(nèi)容為基稿，呈現(xiàn)1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)不同的修訂內(nèi)容。

首先看3號(hào)手稿，不見于其他稿的文段較多。如“西藏自治區(qū)境內(nèi)的少數(shù)民族（門巴、珞巴、僜人）人口約20萬(wàn)?！雹埽ū粍h除）“公元7世紀(jì)，松贊干布統(tǒng)一吐蕃全境各部落，締造吐蕃王朝，定都拉薩。其時(shí)吐蕃武力強(qiáng)盛，勢(shì)力范圍空前擴(kuò)張。唐蕃、印蕃之間交往日繁?！雹菡f(shuō)明田先生很早關(guān)注唐蕃、印蕃的文化交流問(wèn)題。手稿第3頁(yè)，闡述藏語(yǔ)方言“大致可分為五大方言區(qū)（或稱方言群）”⑥。經(jīng)筆者檢索，“方言群”是學(xué)界較早關(guān)注，但缺乏深度研究的一個(gè)論題。此外，3號(hào)手稿一段話在其他手稿和出版稿中，均未看到：“西藏的地理位置處于亞洲三大文化（中國(guó)華夏文化、南亞印度文化、西亞阿拉伯文化）的結(jié)合處，藏族在繼承本民族傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不斷的汲取了其他文化的養(yǎng)分，從而創(chuàng)造了更為豐富的文化傳統(tǒng)?！雹呷缟稀拔鞑厣贁?shù)民族門巴、珞巴、僜人人口”“唐蕃”“方言群”“西藏的地理位置處于亞洲三大文化”等內(nèi)容不見于1—3號(hào)手稿及出版定稿，推測(cè)3號(hào)手稿應(yīng)該是早于1—2號(hào)的一稿。

2號(hào)手稿基本比較規(guī)整，修改少見，以插入為主。如“我國(guó)第四次人口普查”⑧，藏族方言區(qū)甘肅省甘南自治州“的西部，嘉戎方言區(qū)在四川阿壩的南部農(nóng)業(yè)區(qū)，白馬方言區(qū)在四川省平武縣與甘肅文縣”⑨等，補(bǔ)充嘉戎和白馬方言區(qū)，不見大改或修訂。

1號(hào)手稿在2號(hào)手稿文段內(nèi)容基本一致的基礎(chǔ)上，插入“境外藏族居民總數(shù)無(wú)精確統(tǒng)計(jì)數(shù)字，匯集各國(guó)資料，約80—100萬(wàn)人”⑩“屬蒙古人種”？輯；藏族先民族源插入：“聶墀贊普”？輰“大乘佛教由印度及中國(guó)內(nèi)地，南北兩路傳入西藏以及創(chuàng)造藏文，此兩大歷史性事件皆發(fā)生于（松贊干布當(dāng)政時(shí)期）”？輱“自公元7世紀(jì)中葉至8世紀(jì)末，是土蕃王國(guó)的全盛時(shí)期，王國(guó)疆域空前擴(kuò)張。”？輲“從宏觀的藏文化圈著眼，藏語(yǔ)方言區(qū)還應(yīng)包括1.西部方言區(qū)：巴基斯坦的巴爾蒂斯坦，印度的拉達(dá)克；2.南部方言區(qū)：不丹、錫金及我國(guó)的亞?wèn)|等地。因此，藏語(yǔ)共有5各主要的方言區(qū)?！?？輳等內(nèi)容，闡述現(xiàn)代藏族的族源及發(fā)展概況。補(bǔ)充人口、人種、佛教始入年代，尤其在2號(hào)嘉戎和白馬方言區(qū)的基礎(chǔ)上，增加境內(nèi)外藏族大文化圈的語(yǔ)言方言區(qū)內(nèi)容。因此，1號(hào)手稿應(yīng)是2號(hào)手稿的完善版。

通過(guò)1、2、3號(hào)手稿相關(guān)藏族歷史文化內(nèi)容的參照，3號(hào)年代標(biāo)記最近，但較之1、2號(hào)的文段略簡(jiǎn)，應(yīng)為底稿。2號(hào)基本成文，與出版稿接近，修訂較少。1號(hào)前8頁(yè)是在2號(hào)復(fù)印稿上的再修訂，最接近出版稿。

四、手稿譜例及音樂(lè)分析參較：體會(huì)修訂取舍

譜例修訂只存在于1號(hào)手稿中，筆者參照出版稿與之比較。如1號(hào)手稿第13頁(yè)之“猜歌”譜例，未列入出版稿；出版稿譜例是一首5/4和4/4節(jié)拍組合，手稿則是5/8和4/8節(jié)拍組合的譜例，如圖5。

經(jīng)過(guò)與出版稿第625頁(yè)譜例23—11對(duì)比，兩譜例節(jié)拍不同，但旋律及節(jié)奏基本一致，區(qū)別在于節(jié)拍和調(diào)式不同。譜例的取舍有多種可能，許是先生認(rèn)為出版稿譜例更為合適或更為典型。此外，1號(hào)手稿將“堆諧”中扎木年定弦以音名寫入，并有譜例表示，如圖3所示；對(duì)應(yīng)出版稿第634頁(yè)堆諧譜例，手稿中是一首12小節(jié)“堆諧的尾聲”譜例先生也未列入出版稿（見圖7）。

對(duì)應(yīng)出版稿第637頁(yè)，手稿囊瑪譜例與出版稿也不同（如圖8）。

如上圖5、7、8所示譜例及內(nèi)容，對(duì)于先生而言，或是修改，或是取舍；但對(duì)于后學(xué)，這些未曾公開的手寫譜，則屬意外收獲。如上，堆諧扎木年定弦線譜、堆諧尾聲及囊瑪?shù)热菔指宥际橇艚o后學(xué)珍貴的參考資料。從中，能看到對(duì)應(yīng)譜例的手稿原譜例，無(wú)疑是出版稿的另一種補(bǔ)充。

此外，1號(hào)手稿第15頁(yè)：“近年在四川阿壩自治州黑水縣阿爾麥人（藏族）中發(fā)現(xiàn)了多種二聲部民歌?！?？輴對(duì)應(yīng)出版稿第629頁(yè)，此句未出版。從手稿可知，先生較早關(guān)注到這一族群。這段川西藏羌走廊的阿爾麥人與其他藏族有別，其語(yǔ)言、風(fēng)俗和文化均非常獨(dú)特，且很典型。2014年，“阿爾麥多聲部民歌”被評(píng)為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，這距先生手稿所提已過(guò)去近二十年。四川省阿壩藏族羌族自治州黑水縣是一個(gè)藏、羌、漢三個(gè)民族雜居地帶，羌族居住在藏、漢兩大民族的中間地帶。比較有意思的是，靠近漢族的羌族多穿漢服、說(shuō)漢語(yǔ)，靠近藏族的羌族多穿藏服、說(shuō)藏語(yǔ)。黑水縣是一個(gè)民族文化的交融地帶，多民族對(duì)比研究，尤其是多聲部民歌的對(duì)比研究非常值得關(guān)注和深入。今天，通過(guò)田先生的手稿記錄，希望引起更多同仁和后學(xué)的關(guān)注和深入研究。

五、“藏族傳統(tǒng)音樂(lè)的基本特征”參較：手稿藍(lán)本的再確定

五份手稿中只有4號(hào)手稿涉及“藏族傳統(tǒng)音樂(lè)的基本特征”。筆者以出版稿與之比較，手稿較略，在文段大致相同的基礎(chǔ)上，為了將這一部分修訂情況具體呈現(xiàn)，筆者列表歸類：

筆者對(duì)4號(hào)手稿“藏族傳統(tǒng)音樂(lè)的基本特征”內(nèi)容及修訂研讀，從行文和修訂著眼，基本成型，屬于局部調(diào)整。其行文依照全文的布局和邏輯進(jìn)行撰寫和修訂，具有明確的目標(biāo)。就1、2、3號(hào)手稿及出版稿之間對(duì)比，4號(hào)不及1—3號(hào)規(guī)整。通過(guò)內(nèi)容修訂，筆者可以推斷此手稿應(yīng)該是草稿。

六、五份手稿內(nèi)容比較：呈現(xiàn)寫作歷程

縱觀5份手稿，3號(hào)應(yīng)該是底稿。2號(hào)較3號(hào)文字、段落略多，這是修改和批注較少、較接近定稿的一稿，內(nèi)容框架基本成型。2號(hào)手稿第8頁(yè)關(guān)于藏族古樂(lè)器遺存，末端邊框處先生手寫：“加不加以下內(nèi)容？據(jù)本文作者實(shí)地考察，過(guò)去大昭寺保存的樂(lè)器保存在西藏文管會(huì)的有①類似卡龍的樂(lè)器一件，②類似二弦形制的弦樂(lè)器一件，類似二。保存于北京民族宮的有類似（原文有空白間隔）的弦樂(lè)器一件?！保ㄒ妶D9）

若未見手稿，如此珍貴資料將不得見、不得知。田先生在“加與不加？”之間的深慮，終在出版稿中未加?，F(xiàn)據(jù)此手稿，經(jīng)先生實(shí)地考察，西藏文管會(huì)存有似維吾爾族卡龍樂(lè)器，北京民族宮存有似漢地二弦的樂(lè)器。僅此兩件實(shí)物列存，對(duì)于兩類樂(lè)器研究提供了重要參

考實(shí)物考察信息。

1號(hào)手稿是2號(hào)基稿上的修訂稿，也是最全的一稿。包含“藏族傳統(tǒng)音樂(lè)”“藏族民間音樂(lè)”“藏族宮廷音樂(lè)”等3個(gè)內(nèi)容，且相應(yīng)文段保存完整，手寫譜例也是保留最多的一份手稿。除部分譜例與出版稿有差異外，文段內(nèi)容基本成稿。

4號(hào)手稿不全，由兩種稿紙組成，且第2頁(yè)是底稿打印粘貼后的再修改，另一種較薄的3頁(yè)稿紙都是用相同稿紙裁剪成紙條，覆蓋粘貼在原稿上寫稿和修改。4號(hào)手稿中，這些不同的稿紙是先生在不同工作環(huán)境中的手稿，并逐漸匯集成稿。其中，第9頁(yè)引起筆者注意，這是由兩張稿紙拼接而成，且6處用紙條粘貼原稿紙之上，先生在覆蓋新紙條上進(jìn)行修改。這種補(bǔ)丁式的修改稿，恐怕在現(xiàn)當(dāng)代電腦寫作時(shí)代難得一見（見圖10，4號(hào)手稿第9頁(yè)）。

5號(hào)手稿，對(duì)應(yīng)藏族傳統(tǒng)音樂(lè)之四“藏族傳統(tǒng)音樂(lè)的基本特征”的部分遺存之“藏族傳統(tǒng)音樂(lè)的唱詞格律”的部分內(nèi)容，是唯一一份保留唱詞格律的手稿。這一稿是五份手稿中篇幅最少的一稿，先生曾言：“這部書稿，由于工作量大，所以，在出差或去開學(xué)術(shù)會(huì)的空余時(shí)間，都會(huì)抽時(shí)間寫稿或修改來(lái)自各地的稿件。這一份寫的比較匆忙，字跡略顯潦草。因?yàn)槟菚r(shí)候，著急成稿，所以，不在家的空余時(shí)間都會(huì)隨手找紙寫稿?！边@是多么可貴的學(xué)術(shù)精神。

結(jié)?語(yǔ)

初見手稿，除2號(hào)比較成稿外，其余4份充滿各種修訂。若將各手稿修訂內(nèi)容進(jìn)行摘抄和羅列，反映出先生的反復(fù)查證、考量和精細(xì)打磨，對(duì)于最終的定稿起到至關(guān)重要的作用。手稿中被先生刪減、替換的文段、詞匯或譜例都是留給同仁和后學(xué)關(guān)注、思考和再研究的線條。細(xì)研每一個(gè)未被出版的內(nèi)容，都是值得深入研究的論點(diǎn)、論題或論據(jù)。田聯(lián)韜先生的五份手稿，在主題寫作框架基礎(chǔ)上，不斷地審閱、修改和再修改。筆者加以梳理，可以看到先生的寫作、思維及歷程，更體悟到如先生般老一輩學(xué)者的治學(xué)態(tài)度，這是一種值得敬仰的學(xué)術(shù)精神，也值得后學(xué)銘記和學(xué)習(xí)。

謹(jǐn)以此文緬懷田聯(lián)韜先生！

（責(zé)任編輯??榮英濤）