以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

黃若蘭

摘 要：高校教育是培養(yǎng)人才的重要陣地，在當(dāng)代大學(xué)生的教育中，思想政治教育是必不可少的教育內(nèi)容，圍繞著以人為本的理念，幫助大學(xué)生走出思想困境，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的不斷提升，均要在思想政治教育這一載體中落實(shí)，在當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有引領(lǐng)作用、帶動(dòng)作用，高校要在日常的思想政治教育中，用社會(huì)主義價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校大學(xué)生心理教育、情感教育、思政教育目標(biāo)，切實(shí)提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德水平、政治素養(yǎng)和綜合能力。本文對(duì)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和必要性進(jìn)行了探討，分析了以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施途徑。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義 核心價(jià)值 大學(xué)生 思想政治 教育

1 前言

科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的教育背景下，高校教育愈發(fā)重視對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，因?yàn)樗枷胝谓逃粌H決定了大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，還與整個(gè)民族未來(lái)的發(fā)展之間有著有息息相關(guān)的緊密關(guān)聯(lián)。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，每一個(gè)青年學(xué)生在振興祖國(guó)的道路上，均要具備艱苦奮斗的精神，因此高校的思想政治教育要培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念，使其堅(jiān)定人生理想，樹(shù)立起積極向上的精神觀念，提高道德素質(zhì)、思想水平。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的帶動(dòng)下，高校大學(xué)生的思想政治教育從中獲取了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，有針對(duì)性、有目的性的落實(shí)對(duì)大學(xué)生的思政教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育任務(wù)。

2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

2.1 堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想

社會(huì)主義核心體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，要以堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想為核心，因?yàn)樵谥袊?guó)的發(fā)展歷史長(zhǎng)河中，馬克思主義具有承前啟后的作用，不僅在上一代的思想改革中體現(xiàn)了適用性，對(duì)于當(dāng)代人類思想的進(jìn)步和提高，也起著推動(dòng)和引領(lǐng)的作用，在馬克思主義的指導(dǎo)思想下，促使人民群眾從根本上轉(zhuǎn)變腐朽、落后的資本主義價(jià)值觀，革新思想意識(shí)，用先進(jìn)的理論思想武裝頭腦，使大學(xué)生樹(shù)立起正確的人生目標(biāo)、認(rèn)知觀念，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和振興民族的任務(wù)。構(gòu)建大學(xué)生理想價(jià)值體系時(shí)，馬克思主義指導(dǎo)思想是根本所在，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)作用中，要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，將其作為思政教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，突破腐朽觀念的限制，培養(yǎng)高校學(xué)生堅(jiān)定的人生理想和奮斗信念。

2.2 堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念

當(dāng)代大學(xué)生的思想建設(shè)，要確立良好的道德規(guī)范，將共產(chǎn)主義的偉大旗幟和馬克思主義思想觀念相互結(jié)合，使大學(xué)生堅(jiān)定的走向中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命，在當(dāng)代大學(xué)生的理想教育中，用共產(chǎn)主義的偉大旗幟強(qiáng)化大學(xué)生的凝聚力，明確發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化思想動(dòng)力，加快思想建設(shè)的腳步，使大學(xué)生明確的認(rèn)識(shí)到馬克思主義的價(jià)值和真理，提高人文素質(zhì)。在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的統(tǒng)一結(jié)合中，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在馬克思主義思想的指導(dǎo)下，培養(yǎng)起學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)，使其加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的了解，在以人為本、統(tǒng)籌結(jié)合的堅(jiān)定思想下，使高校大學(xué)生成為為中華民族崛起而奮斗的有志青年。結(jié)合中國(guó)國(guó)情和大學(xué)生的理想方向，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，堅(jiān)持在中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上，加快國(guó)家發(fā)展腳步，強(qiáng)化我國(guó)的綜合國(guó)力[1]。

2.3 傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德

中華民族傳統(tǒng)美德是我國(guó)寶貴的精神財(cái)富，社會(huì)主義核心價(jià)值體系下，高校大學(xué)生的思想政治教育要擔(dān)負(fù)起中華民族傳統(tǒng)美德傳承和發(fā)揚(yáng)的任務(wù)，在中國(guó)的近代歷史中，五四運(yùn)動(dòng)有著跨時(shí)代的意義，體現(xiàn)了人們強(qiáng)烈的民族責(zé)任心、愛(ài)國(guó)主義情懷，愛(ài)國(guó)精神是每個(gè)中華兒女應(yīng)具備的民族精神，在五四運(yùn)動(dòng)中作為核心思想，培養(yǎng)了人們的堅(jiān)定信念。在弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德的道路上，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，使當(dāng)代大學(xué)生形成較強(qiáng)和民族憂患意識(shí)，將民族的力量凝結(jié)起來(lái)，青年人才的力量集中在一起，共同捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，迎接全球化的時(shí)代挑戰(zhàn)，使人民在面對(duì)困難時(shí)，齊心協(xié)力，不低頭，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的有效培育，使其樹(shù)立起正確的認(rèn)知觀念、價(jià)值觀念，以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)為榮，以危害社會(huì)為恥，在國(guó)家建設(shè)中貢獻(xiàn)自我，燃燒自我，主動(dòng)傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德[2]。

2.4 樹(shù)立正確的榮辱觀

社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下，大學(xué)生的思想政治教育要培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)八榮八恥榮辱觀的深刻理解，樹(shù)立起正確的榮辱觀、價(jià)值觀，使高校大學(xué)生對(duì)當(dāng)今社會(huì)的道德準(zhǔn)則形成正確的衡量意識(shí)，準(zhǔn)確的判斷取舍，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，榮辱觀作為是引領(lǐng)大學(xué)生思想價(jià)值的核心觀念，為大學(xué)生做出正確判斷提供標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，促進(jìn)大學(xué)生道德修養(yǎng)的不斷提升。大學(xué)生要形成對(duì)各類榮辱觀念進(jìn)行明確判斷的能力，提高個(gè)人品質(zhì)，對(duì)世間的美丑具備辨別能力，學(xué)會(huì)有無(wú)之間的轉(zhuǎn)化，反對(duì)金錢主義、官僚主義，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、熱愛(ài)國(guó)家、奮斗進(jìn)取的卓越精神，樹(shù)立起良好的作風(fēng)形象。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用下，培養(yǎng)高校大學(xué)生對(duì)榮辱觀的深刻理解，形成正確、科學(xué)的榮辱觀，提高道德修養(yǎng)、認(rèn)知水平，為建設(shè)國(guó)家發(fā)展社會(huì)貢獻(xiàn)力量[3]。

3 社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的必要性

在當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育中，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)思政教育工作的實(shí)施，是社會(huì)發(fā)展下思政教育的必然舉措，也是社會(huì)主義和資本主義長(zhǎng)期斗爭(zhēng)下的必要需求，特別是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，各國(guó)的綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，在政治多極化程度逐漸深入中，高等教育作為主要的人才培養(yǎng)陣地，要迎接?xùn)|西方意識(shí)形態(tài)交匯中形成的教育挑戰(zhàn)。打破封建主義思想、資本主義觀念，在意識(shí)形態(tài)上，吹響戰(zhàn)斗的號(hào)角，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和資本主義價(jià)值觀斗爭(zhēng)打到底。社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系是社會(huì)所遵循的價(jià)值觀，也就是社會(huì)所提倡的、堅(jiān)持的觀念，在社會(huì)的價(jià)值體系主導(dǎo)下，社會(huì)要明確主流價(jià)值觀，用于對(duì)高校大學(xué)生的思想指導(dǎo)，成為建設(shè)社會(huì)制度體系的理論思想。在高校大學(xué)生的思政教育中，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，使高校大學(xué)生明確社會(huì)主流價(jià)值觀，樹(shù)立起正確的認(rèn)知觀念、思想觀念，堅(jiān)持走社會(huì)主義建設(shè)的道路，抵制不良思想，提高自身的思政素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)建設(shè)與發(fā)展有用的青年人才[4]。

4 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施途徑

4.1 夯實(shí)理論基礎(chǔ)

高校大學(xué)生的思想政治教育在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用下，要夯實(shí)理論基礎(chǔ)，與課本理論之間相互結(jié)合，落實(shí)立德樹(shù)人的教育目標(biāo)，在高校發(fā)展中，思想政治教育作為重要構(gòu)成部分，要在教材中融入思政教育的內(nèi)容，從轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念作為重要的切入點(diǎn)，使學(xué)生能夠加入到對(duì)政治教育知識(shí)的探索和深入研究中來(lái)，挖掘思想政治教育的素材，探索思政教育的精髓所在。結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)建起適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生需求的教學(xué)情境，展示出思想政治教育的內(nèi)在價(jià)值，思政教育工作形成反推作用，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行劃分，將其分為社會(huì)價(jià)值和實(shí)踐效應(yīng)兩大構(gòu)成部分，幫助學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到社會(huì)價(jià)值和實(shí)踐效應(yīng)之間的關(guān)系，重新形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻認(rèn)識(shí)，主動(dòng)的發(fā)揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生夯實(shí)理論基礎(chǔ)，區(qū)分側(cè)重點(diǎn)，站在客觀、科學(xué)的視角，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要性，形成對(duì)自身的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)之，提升自身的思想認(rèn)知水平、思政高度，在理論基礎(chǔ)中引領(lǐng)大學(xué)生將社會(huì)主義價(jià)值觀念落實(shí)到實(shí)際的成長(zhǎng)中，提高思政教育的實(shí)效性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中體現(xiàn)了人們對(duì)社會(huì)主義核心的態(tài)度、實(shí)際看法，在社會(huì)主義價(jià)值觀各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中，大學(xué)生思政教育要堅(jiān)持以人為本，使大學(xué)生樹(shù)立起為人民謀利的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)、良好的品格，回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民。在理論基礎(chǔ)的教育中，使大學(xué)生了解祖國(guó)，樹(shù)立起愛(ài)國(guó)觀念、文化自信，用包容和理性踐行社會(huì)職責(zé)，在各類生活實(shí)踐中，合理指導(dǎo)學(xué)生的思想觀念和行為立場(chǎng)，使其形成社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高思政素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會(huì)和祖國(guó)的使命任務(wù)[5]。

4.2 制定以人為本的思政教育方案

利用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，進(jìn)行高校大學(xué)生的思想政治教育，要圍繞著以人為本的理念，制定有針對(duì)性、有目的性的思想政治教育方案，在漫長(zhǎng)的社會(huì)主義道路中，以人為本是我黨所遵循的核心理念，以人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，高校要在黨的指導(dǎo)下，制定以人為本的思想政治教育工作方案，在以人為本的理論基礎(chǔ)之上，以學(xué)生群體和人民群眾的利益為重點(diǎn)，滿足群眾的文化需求、物質(zhì)需求，使群眾能夠享受基本的政治權(quán)益、文化權(quán)益，使每一名合法公民都能夠享受到社會(huì)發(fā)展的成果。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的力度，踐行愛(ài)國(guó)主義，使學(xué)生樹(shù)立起對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，忠誠(chéng)于祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求[6]。大學(xué)生要主動(dòng)加入到對(duì)自我的塑造中，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)下，塑造自我，成為全面發(fā)展的人才，為祖國(guó)的建設(shè)奮斗，投入到祖國(guó)的事業(yè)發(fā)展中，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神。高校要在思想政治教育工作中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)過(guò)去現(xiàn)狀、未來(lái)發(fā)展方向的了解，展望未來(lái)，建立起自信的愛(ài)國(guó)思想，用包容、理性等愛(ài)國(guó)主義思想觀念，擔(dān)負(fù)起社會(huì)的職責(zé)和使命，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心。始終圍繞著學(xué)生這一教育主體，展開(kāi)思想政治教育活動(dòng)，滿足當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、成長(zhǎng)需求，豐富思想政治教育的內(nèi)容。結(jié)合大學(xué)生的興趣愛(ài)好所在，改變教材中重視理論、忽視實(shí)踐的局面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻了解，突破課堂的約束，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行分析，使大學(xué)生在接受思想政治教育的過(guò)程中，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高道德品質(zhì)，形成完善的價(jià)值體系。結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生的生活實(shí)踐案例，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，使學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任心和愛(ài)國(guó)主義情懷的青年人才[7]。

4.3 創(chuàng)新思想政治教育形式

當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作形式創(chuàng)新，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下必不可少的教育舉措，通過(guò)對(duì)思想政治教育形式的創(chuàng)新、方式的創(chuàng)新，使大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，更具有實(shí)效性、針對(duì)性。大學(xué)生的思想政治教育工作中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)作用體現(xiàn)并不能夠一蹴而就，而是一項(xiàng)全方位、系統(tǒng)的艱巨任務(wù)，需要在思政教育中與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教育形式、教育方法，提高思政教育的實(shí)效性、有效性[8]。不僅要在課堂教學(xué)中，將大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育體現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，還要在學(xué)生的意識(shí)中，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在教育教學(xué)活動(dòng)和科學(xué)探究中，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，改革教學(xué)方法、教學(xué)形式，使大學(xué)生在潛移默化中受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶，切實(shí)感受到思想政治理論知識(shí)的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)意義。思政教育工作要立足于實(shí)際，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)作用，構(gòu)建積極向上的校園文化，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念，促進(jìn)高校大學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。在社會(huì)各項(xiàng)實(shí)踐志愿者工作的實(shí)施中，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的相結(jié)合，創(chuàng)新思想政治教育的形式，改變理論課堂上知識(shí)講解的方式，在多樣化的實(shí)踐工作中，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參與到社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)中，形成對(duì)黨的理念的深刻理解，踐行黨的路線和方針[9]。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)作用下，挖掘大學(xué)生周邊的典型人物、先進(jìn)人物，加大對(duì)優(yōu)秀素質(zhì)大學(xué)生的宣傳和培育，使優(yōu)秀大學(xué)生的榜樣作用發(fā)揮出來(lái)，以點(diǎn)帶面，提高高校大學(xué)生的思政綜合素養(yǎng)。創(chuàng)建起高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，做好大學(xué)生的心理咨詢服務(wù)，創(chuàng)建起一支專業(yè)型的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，引導(dǎo)大學(xué)生的思想政治教育工作實(shí)施，注重師德建設(shè)，在潛移默化中形成對(duì)大學(xué)生的帶動(dòng)和指導(dǎo)作用，成為大學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，使大學(xué)生主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生更好的成才與發(fā)展[10]。

5 結(jié)論

綜上所述，社會(huì)主義核心價(jià)值體系在高校的大學(xué)生思想政治教育中，體現(xiàn)了積極的作用，滿足了大學(xué)生對(duì)不同精神層次的追求和社會(huì)發(fā)展的需要。在高校的大學(xué)生思想政治教育工作中要以學(xué)生為主體，落實(shí)以生為本的理念，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的積極作用發(fā)揮出來(lái)，強(qiáng)化大學(xué)生的憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，使其明確認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)和整個(gè)中華民族的關(guān)系，主動(dòng)的加入到振興國(guó)家的隊(duì)伍中來(lái)，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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