試析高校生態(tài)文明建設(shè)思想政治教育的必要性

雷濤?王曙光

摘 要：總結(jié)黨的18大報(bào)告，首次體現(xiàn)出了對(duì)建設(shè)生態(tài)文明的重視，黨和國(guó)家高度集中把生態(tài)文明建設(shè)投入到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局中。大學(xué)生對(duì)于建設(shè)生態(tài)文明的問(wèn)題必須具備身應(yīng)有的責(zé)任感和使命感，并積極尋求有效的應(yīng)對(duì)的措施，以確定學(xué)生的生態(tài)價(jià)值，有利于和生態(tài)文明較好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；生態(tài)文明；思想政治教育

十八大報(bào)告明確指出：“生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎人民的福址，是關(guān)乎民族未來(lái)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，必須要在生態(tài)文明建設(shè)中處于領(lǐng)先地位，更好的進(jìn)行生態(tài)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。以政治，文化建設(shè)為依托，全面推動(dòng)社會(huì)的生態(tài)文明建設(shè)。在這個(gè)建設(shè)過(guò)程中，我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)一個(gè)美麗的中國(guó)?！翱沙掷m(xù)發(fā)展的中國(guó)，能夠更好的進(jìn)行快速發(fā)展，通過(guò)中國(guó)高等教育傳播，打造中國(guó)高校中在學(xué)生時(shí)代樹(shù)立而來(lái)的生態(tài)文明建設(shè)思想?？墒谴髮W(xué)建設(shè)的過(guò)程中也產(chǎn)生了一些復(fù)雜的問(wèn)題，一些大學(xué)的新校區(qū)地盲目擴(kuò)張，在顯著增加基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校的公用事業(yè)及其他能源需求的增長(zhǎng)，使得這所大學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)重要的能源消耗，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。在這方面，能夠有效的促進(jìn)大學(xué)生態(tài)文明的誕生。

一、加強(qiáng)生態(tài)文明是建設(shè)和諧社會(huì)的基本條件

加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧的基本條件，能夠全面實(shí)現(xiàn)人與自然，人與人，人與社會(huì)的和諧，和睦與共同繁榮。在建設(shè)生態(tài)文明的時(shí)期里，必須把生態(tài)文明意識(shí)教育滲透到高校，通過(guò)科研技術(shù)與社會(huì)服務(wù)和文化在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，通過(guò)“社會(huì)和諧，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然的有效統(tǒng)一，充分利用其自身的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，是促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展的基本要求。生態(tài)文明建設(shè)的基本原則是公平，高效，和諧。正義是生態(tài)文明的基礎(chǔ)，文明和諧，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益，保護(hù)生態(tài)文明，生態(tài)文明是指人類(lèi)發(fā)展的終極目標(biāo)。生態(tài)文明要求高校學(xué)生有共同的理想信念，良好的生態(tài)文明理念和倫理，道德文化，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、高校和高校思想政治教育問(wèn)題，建設(shè)生態(tài)文明

高校學(xué)生參與維護(hù)生態(tài)文明意識(shí)還是很強(qiáng)的，但在實(shí)踐中，高校學(xué)生并沒(méi)有太多實(shí)際行動(dòng)去履行生態(tài)文明，很多高校學(xué)生還有破壞生態(tài)文明的不良的生活行為習(xí)慣，很多學(xué)生在知道正確的生態(tài)理念之后，仍然選擇繼續(xù)原來(lái)的不良生活習(xí)慣，沒(méi)有主動(dòng)停下來(lái)。通常情況下，會(huì)主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)環(huán)保產(chǎn)品的高校學(xué)生，只有8.89%，購(gòu)買(mǎi)環(huán)保產(chǎn)品并經(jīng)常主動(dòng)采取正確環(huán)保行為，進(jìn)行實(shí)踐的生態(tài)環(huán)境的保護(hù)行動(dòng)的學(xué)生，只占到所有人數(shù)的18.58%。參與的環(huán)境保護(hù)的過(guò)程中，很多高校學(xué)生還沒(méi)有把生態(tài)文明建設(shè)，直接轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

高校學(xué)生的生態(tài)文明教育，通過(guò)大學(xué)的傳播機(jī)制來(lái)更好的促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，生態(tài)文明建設(shè)的機(jī)制是實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生的教育使命。作為一個(gè)生態(tài)文明的建設(shè)者，通過(guò)科學(xué)發(fā)展的原則，人與自然和諧相處的通過(guò)各種設(shè)計(jì)，很多大專(zhuān)以上學(xué)歷學(xué)生能夠充分利用現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境，更好的實(shí)施的教育目標(biāo)環(huán)境并在更好的社會(huì)條件下形成。社會(huì)有望發(fā)展生態(tài)文明，以提高大學(xué)生態(tài)文明教育的整體質(zhì)量，讓學(xué)生們能夠更好的促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的完成。目前，大學(xué)基本上都有良好的教育機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的進(jìn)步。大學(xué)生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)開(kāi)始明確，另一方面，大學(xué)也是一種傳統(tǒng)的教育方式，通過(guò)教師，以及人文的結(jié)構(gòu)也把生態(tài)文明建設(shè)的放到最后，應(yīng)該提高學(xué)生的受教育水平，以及發(fā)展學(xué)生的生態(tài)文明建設(shè)能力。不僅要教育學(xué)生的生態(tài)文明的概念，整合現(xiàn)有的校園環(huán)境和其他外部因素開(kāi)始變化和教育工作者，學(xué)生必須要受到更好的教育環(huán)境，以填補(bǔ)生態(tài)文明的認(rèn)識(shí)，通過(guò)教育，經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)同和內(nèi)化更好的完善自身的生態(tài)文明建設(shè)理念。目前，高校讓學(xué)生更有效地發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系和二者的重要關(guān)系。

三、加強(qiáng)建設(shè)生態(tài)文明大學(xué)建議

高校生態(tài)文明建設(shè)，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)校的校園為支撐，以創(chuàng)新和持續(xù)改進(jìn)能源效率為目標(biāo)，為社會(huì)環(huán)境的保護(hù)提供良好的支持，以及技術(shù)創(chuàng)新支持，以確保有限的資源在校園，循環(huán)利用和良好的生態(tài)校園文化，實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

1.環(huán)境教育作為一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)生態(tài)文明

高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，通過(guò)一個(gè)很好的生態(tài)文明的理解和很強(qiáng)的環(huán)境責(zé)任心，以及高素質(zhì)的人才隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先，高校要用生態(tài)價(jià)值觀教育學(xué)生，另一方面，從生態(tài)平等的技術(shù)教育，再到生態(tài)道德教育。對(duì)于學(xué)生在教學(xué)中的環(huán)境倫理，喚醒他們的感性生活，形成善待生物的意識(shí)和保護(hù)意識(shí)，以及生態(tài)環(huán)境意識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐社會(huì)生態(tài)保護(hù)行動(dòng)。

2.創(chuàng)新促進(jìn)高校生態(tài)文明的形成機(jī)制

教育生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程。高校必須完成，創(chuàng)新生態(tài)良好的文明教育。首先，創(chuàng)新必須有教育目標(biāo)。包括認(rèn)知目標(biāo)，情感，行為的目標(biāo)和發(fā)育障礙的創(chuàng)新。其次，我們需要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式。其中包括生態(tài)文明技術(shù)教育，生態(tài)文明建設(shè)的創(chuàng)新教育模式，高校必須要有創(chuàng)新搜索模式的生態(tài)文明發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)模式。第三，我們必須提高高校教師素質(zhì)。教師的教學(xué)創(chuàng)新能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，教師在一定程度上決定了生態(tài)文明的教育水平。教師在教育過(guò)程中的生態(tài)文明明顯的創(chuàng)新意識(shí)和能力，必須得到有效的提高。學(xué)生對(duì)環(huán)境的改造與影響，它應(yīng)該是自我創(chuàng)新教育。不僅要教育生態(tài)文明的概念，整合現(xiàn)有的校園環(huán)境和其他外部因素開(kāi)始變化和教育工作者，而且學(xué)生必須受到更好的教育填補(bǔ)了生態(tài)文明的看法，教育，經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)同和內(nèi)化。

四、小結(jié)

學(xué)生的心理：一是攀比心理的非理性消費(fèi)行為。根據(jù)西方消費(fèi)文化，許多人喜歡個(gè)人消費(fèi)作為評(píng)價(jià)他們的能力水平。二是虛榮心。一定的虛榮心的沖動(dòng)下，通過(guò)打扮顯示自我，展現(xiàn)出學(xué)生的心理平衡。第三，放任。對(duì)于學(xué)生不健康的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為因不文明，學(xué)校，家庭和社會(huì)多方面的辦法為生態(tài)文明的學(xué)生應(yīng)該使電流消耗?？傊鳛橐粋€(gè)社會(huì)組織的高等教育系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)整體經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。社會(huì)的未來(lái)取決于教育，實(shí)現(xiàn)綠色教育，低碳未來(lái)的教育是教育改革的重要方向，包括生態(tài)文明建設(shè)的高校，更好的實(shí)現(xiàn)生態(tài)建設(shè)理論和實(shí)踐探索任務(wù)。

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