別讓別人偷走你的夢(mèng)

蒙迪·羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐?，羅伯特興奮無(wú)比地將自己心中蘊(yùn)藏已久的夢(mèng)想——擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)詳盡地寫(xiě)出來(lái)，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖，有馬棚、跑道、種植園、房屋等建筑的平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫交錯(cuò)、廣闊的牧馬場(chǎng)的夢(mèng)境中。

可是，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)本上批了個(gè)大大的“F”（差），猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問(wèn)：“我為什么得‘差’？”

老師是個(gè)有一點(diǎn)紳士派頭的、相貌冷（峻 竣）的中年男子。他平靜地看著這個(gè)與他一般高的毛頭小伙子，說(shuō)：“我很欣賞你這次作文所下的功夫。但是，對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，需要很多錢(qián)買(mǎi)種畜和其他許多東西，你根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說(shuō)：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮重給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來(lái)說(shuō)是非常重要的，我并不是想為難你?！?/p>

這個(gè)分?jǐn)?shù)是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵。回家后，他左思右想，不知如何是好，便問(wèn)父親怎么辦。父親說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對(duì)你是一個(gè)重要的決定?！币粋€(gè)星期后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說(shuō)：“你可以不改動(dòng)這個(gè)‘差’字，我也不想改變我的夢(mèng)想?！?/p>

18年后，羅伯特經(jīng)過(guò)不懈的努力擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。后來(lái)，那個(gè)老師知道后，不無(wú)（謙 歉）意地說(shuō)：“羅伯特，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專(zhuān)門(mén)偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)。幸運(yùn)的是，你是那樣執(zhí)著，那樣勇敢，自始至終都沒(méi)有放棄你的夢(mèng)?！?/p>

其實(shí)，每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許許多多絢麗多彩的夢(mèng)。它們極有可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定、生活的挫折、別人的“好言相勸”等種種原因而破滅。

記住，別讓別人偷走你的夢(mèng)。

回答問(wèn)題

1.用“＼”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字。

2.題目中“夢(mèng)”其實(shí)是指_________________;文中蒙迪·羅伯特的夢(mèng)想是_________________

3.老師為什么給羅伯特的作業(yè)本上批了個(gè)“F”？

_________________

4.概括短文的主要內(nèi)容。

_________________

5.聯(lián)系上下文談?wù)剬?duì)文中畫(huà)“ _________________”句子的理解。

參考答案：

1.竣 謙 2.夢(mèng)想 擁有一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng) 3.因?yàn)槔蠋熡X(jué)得蒙迪·羅伯特的家庭貧困，無(wú)法實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。他的夢(mèng)想不現(xiàn)實(shí)。 4.老師認(rèn)為家庭貧困的蒙迪·羅伯特?fù)碛幸粋€(gè)牧場(chǎng)的理想不現(xiàn)實(shí)，勸他更改目標(biāo)，但蒙迪·羅伯特十分堅(jiān)定。十八年后他終于擁有了自己的牧場(chǎng)，老師向他致歉。 5.擁有理想就要堅(jiān)定不移地去實(shí)現(xiàn)，面對(duì)挫折、打擊要不懈努力，堅(jiān)持到底，最終就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。