小學(xué)班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

劉銘

摘要：學(xué)校進(jìn)行教育以及教學(xué)工作的最基本單位就是班級(jí)，同時(shí)也是教師與學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)及培養(yǎng)人才最基本組織形式的保障。班主任是班級(jí)中直接的組織者以及教育者，也是學(xué)生健康發(fā)展的領(lǐng)路人。另外也是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。因此，教育方針以及學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)與班主任都有著非常直接關(guān)系。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;思想政治教育;良好品德

在小學(xué)教學(xué)生涯中教師對(duì)學(xué)生自身良好品德的培養(yǎng)至關(guān)重要，所謂在做學(xué)問(wèn)之前需先成人，這也是將思政的重要性做出了強(qiáng)調(diào)。在小學(xué)學(xué)習(xí)的階段中人生觀以及價(jià)值觀的形成本身也是非常重要，因此，學(xué)生的思政教育就需要教師能夠積極地做好。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心

作為班主任，需要成為學(xué)生最信任最依賴的人。因此需要教師能夠足夠的去關(guān)愛(ài)自己的班級(jí)學(xué)生，并且能夠從多方面去對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行了解，從而走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，同時(shí)將學(xué)生思想上的心結(jié)打開(kāi)，進(jìn)而使良好的思政教育實(shí)效得到進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在班主任關(guān)心愛(ài)護(hù)的情況下，能夠?qū)嗉?jí)內(nèi)部和諧互助的氛圍構(gòu)建出來(lái)，對(duì)學(xué)生的困擾心結(jié)都能得到有效的打開(kāi)，進(jìn)一步的將班主任思政教育管理實(shí)效體現(xiàn)出來(lái)。

二、選擇培養(yǎng)好班干部

就整個(gè)班來(lái)說(shuō)其班干部有著以點(diǎn)帶面的作用，同時(shí)也是班主任的左膀右臂。因此班主任可以通過(guò)選擇和培養(yǎng)班干部，減少工作量，同時(shí)班風(fēng)也會(huì)變好。班主任只需要在開(kāi)校的初期，一段時(shí)間的了解之后，其班級(jí)中一些積極的學(xué)生就會(huì)逐步地涌現(xiàn)出來(lái)，只需要通過(guò)自薦或者是委派等方式將愿意為學(xué)生們服務(wù)以及有著一定組織能力的學(xué)生選為班干部。班干部選出來(lái)之后，首先班主任會(huì)對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的要求，紀(jì)律上也要做到以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立良好的榜樣，同時(shí)在犯錯(cuò)誤之后，班主任也要做到一視同仁，不能出現(xiàn)各種不公平的處理，避免讓班上不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象產(chǎn)生。另外，班干部也需要教師幫其樹(shù)立一定的威信，并且積極鼓勵(lì)班干部能夠放手去做，做的對(duì)的地方也需要教師堅(jiān)決擁護(hù)，還需要在班級(jí)中多加表?yè)P(yáng);班干部之間的團(tuán)結(jié)互助的精神也需要得到良好的培養(yǎng)，在班干部的作用下讓健康的輿論得到有效地建立，讓其來(lái)規(guī)范集體的動(dòng)向以及集體成員的言行，進(jìn)而能夠讓自身與集體的關(guān)系得到自覺(jué)性的調(diào)節(jié)，將自身與集體不能和諧相處的行為得到改變。

三、組織并開(kāi)展班集體活動(dòng)

當(dāng)前思想品德教育的較為有力的手段即集體活動(dòng)，班集體要想得到鞏固性的發(fā)展其離不開(kāi)各種集體活動(dòng)的開(kāi)展，如若沒(méi)有活動(dòng)，那么集體的存在學(xué)生就無(wú)法感受到，進(jìn)而對(duì)于班集體的關(guān)心也會(huì)不復(fù)存在，更不會(huì)為了班集體的利益而去堅(jiān)持奮斗。這也進(jìn)一步說(shuō)明班集體活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)的重要作用。那么，班集體活動(dòng)的開(kāi)展如何才具有有效性？首先，活動(dòng)實(shí)施之前班主任必須基于活動(dòng)的目的、意義、特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行制定相關(guān)的計(jì)劃，并且對(duì)活動(dòng)安排的內(nèi)容以及前后的順序都需要做到合理化，然后將本次活動(dòng)的目的及意義、特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的講解，讓學(xué)生能夠得到系統(tǒng)的理解。其次，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中每一個(gè)學(xué)生的參與需要是積極主動(dòng)的，讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)扮演角色，從而讓學(xué)生多方面的才能表現(xiàn)出來(lái)，再次，實(shí)際的操作階段中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的講解和鍛煉，同時(shí)讓每一個(gè)學(xué)生能夠明確其活動(dòng)中自身需要做什么以及在活動(dòng)中自身所處的地位的理解，從而將集體的力量體會(huì)出來(lái)，最終能夠?qū)⒒顒?dòng)推到高潮。最后，活動(dòng)結(jié)束以后班主任需要對(duì)此次的活動(dòng)做出相關(guān)的總結(jié)，將好的方面以及不足的地方全面地找出來(lái)，為下次活動(dòng)的開(kāi)展提供有力的依據(jù)。又或者是說(shuō)，讓學(xué)生自身進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，有助于良好風(fēng)氣以及堅(jiān)強(qiáng)集體的有效形成。

四、做好校內(nèi)外的協(xié)調(diào)工作

學(xué)校，家庭和社會(huì)等各種因素直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，這也是不同教育力量共同作用的結(jié)果。如果各種教育力量得到有效管理并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，那么學(xué)生的成長(zhǎng)將變得更健康，更繁榮。首先，班主任應(yīng)主動(dòng)讓所有老師熟悉學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和看法，并相互協(xié)調(diào)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)的培養(yǎng)，以幫助學(xué)生填補(bǔ)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上的空白。還需要積極與父母互動(dòng)，并向班主任提供支持，以便家長(zhǎng)可以有效地將家庭教育與班主任的工作結(jié)合起來(lái)。最后，班主任通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)了解到近期學(xué)生在班級(jí)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，并與家長(zhǎng)共同解決。也可以讓表現(xiàn)良好的學(xué)生的家長(zhǎng)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，從而有效地提高班級(jí)學(xué)生的整體水平。

五、做好學(xué)生的評(píng)價(jià)工作

班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作至關(guān)重要，同時(shí)學(xué)生也會(huì)對(duì)班主任的評(píng)價(jià)非常重視，因此，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平公正的評(píng)價(jià)，不能因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好就出現(xiàn)偏袒現(xiàn)象。另外在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，實(shí)事求是也是非常的重要，需要將重點(diǎn)問(wèn)題抓住，具有一定的針對(duì)性，并且是能夠?qū)W(xué)生的全面表現(xiàn)真正體現(xiàn)出來(lái)的，其進(jìn)步需要得到充分的肯定，表?yè)P(yáng)也是不可缺的，同時(shí)將學(xué)生需要努力的方向指出來(lái)。

綜上所述，小學(xué)班主任不僅要在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的培養(yǎng)，也要讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。雖然小學(xué)班主任的工作相對(duì)于比較繁瑣，但是，只要班主任懷揣著一顆真摯的的心，那么在實(shí)踐中，班主任就能取得卓越成就，從而有效地形成科學(xué)的工作方法，在教育素材合理地利用下，以豐富的教育形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，進(jìn)而將學(xué)生培養(yǎng)成為滿足時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

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