把民族精神注入中國少年的血脈
——讀《上下五千年》有感

天津市和平區(qū)中心小學(xué)五年級 龐詒塵

指導(dǎo)教師 王濤

題目采用主、副標(biāo)題的形式，主標(biāo)題提煉了文章主旨，副標(biāo)題點明了書目。

昨晚我做了一個夢，夢見了一鳴驚人的楚莊王、臥薪嘗膽的越王勾踐、足智多謀的諸葛亮、精忠報國的岳飛……一個個叱咤風(fēng)云的歷史人物與我在夢中不期而遇，真像是一場英雄聯(lián)盟大電影，我興奮極了。

小作者用大家熟知的歷史人物勾起讀者的興趣，引出《上下五千年》，為下文做鋪墊。

我正沉浸其中，就被鬧鐘吵醒了。醒來后我摸著枕邊那本《上下五千年》，此時我多想走進時空隧道，與書中的英雄豪杰們侃侃而談，談?wù)勎覀兊男@生活、日新月異的現(xiàn)代科技、我的理想和抱負……

這套讓我癡迷的《上下五千年》分為上、中、下三冊，里面收錄了幾百個故事，將中華民族五千年的歷史娓娓道來。我被其中一段段歷史故事和英雄壯舉深深吸引和震撼著，其中讓我印象最深刻的要數(shù)司馬遷發(fā)憤寫《史記》的故事了。

漢朝太史令司馬遷是一個正直坦蕩而又百折不撓的人，他專心編著《史記》的過程中，因為替李陵辯護，得罪了漢武帝，遭受了殘忍的刑罰。那時他想到過了此殘生，但為完成父親想要編著《史記》的遺愿，便忍辱活了下來。司馬遷想，人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛，自己如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？于是他忍辱負重，用了十幾年的時間，終于完成了這部52 萬余字的歷史巨著——《史記》。這是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。司馬遷真了不起！

小作者簡要介紹了《上下五千年》的主要內(nèi)容，引出了感觸點。

司馬遷的這種不屈不撓、矢志不渝的精神，影響了一代又一代人。我們在學(xué)習(xí)和生活中，不可能是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們考試成績不理想時，當(dāng)我們遇到挫折和困難時，想想古人，我們的成長環(huán)境和生活條件如此優(yōu)越，眼前的這點困難又算得了什么呢？我們也要學(xué)習(xí)司馬遷，在困難面前調(diào)整好心態(tài)，耐心尋找解決辦法，堅持不懈，面對困難永不言敗，做一個積極、陽光，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，言必信、行必果、諾必誠的人。

文章用簡潔的語言講述了司馬遷發(fā)憤著書的故事，表現(xiàn)了司馬遷忍辱負重、百折不撓的精神品質(zhì)，并結(jié)合自身的生活、讀書經(jīng)歷，寫出了司馬遷的精神對自己成長的影響。

《上下五千年》這套書讓我了解了中華民族五千年的悠久歷史和燦爛文化。作為一個中國人，我倍感自豪！人們常說“少年智則國智，少年強則國強”，身為新時代的少年，我必將一往無前，發(fā)憤圖強，為實現(xiàn)美麗的中國夢不懈地努力！

結(jié)尾從“小我”升華到“大我”，表現(xiàn)了中國少年對中華民族燦爛歷史文化的贊美和實現(xiàn)偉大中國夢的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。