小學(xué)德育管理融合少先隊(duì)活動的途徑探析

黃惜賢

【摘要】推動小學(xué)德育管理與少先隊(duì)活動的有機(jī)融合，能夠充分發(fā)揮二者相互促進(jìn)的作用，形成綜合效果更好的德育體系，進(jìn)而為廣大小學(xué)生的健康成長與發(fā)展帶來有力支持，同時助力少先隊(duì)活動煥發(fā)生機(jī)。在準(zhǔn)確理解小學(xué)德育管理和少先隊(duì)活動相結(jié)合的必要性與可行性的前提下，積極探索多樣化的結(jié)合路徑，嘗試從少先隊(duì)德育活動氛圍、常規(guī)制度與文明教育、豐富多樣的少先隊(duì)德育活動、增強(qiáng)德育活動實(shí)踐性與針對性等方面加以實(shí)踐，能夠在很大程度上促進(jìn)二者有效結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育管理;少先隊(duì)活動;實(shí)踐性

少先隊(duì)一直是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的重要陣地。在全面實(shí)施“三全育人”、建設(shè)綜合德育體系的過程中，少先隊(duì)更是需要發(fā)揮其導(dǎo)向、示范作用，成為德育實(shí)踐的重要載體，通過少先隊(duì)活動本身的優(yōu)勢助力小學(xué)德育管理水平提升。而學(xué)校則需要清楚意識到德育和少先隊(duì)建設(shè)發(fā)展之間的關(guān)系，努力推動二者結(jié)合，進(jìn)而借助少先隊(duì)活動為德育注入更多新鮮活力。

一、小學(xué)德育管理與少先隊(duì)活動融合的必要性與可行性

第一，必要性。在小學(xué)積極推進(jìn)和實(shí)施“三全育人”的過程中，德育的重要地位進(jìn)一步拔高，并且需要在實(shí)踐中真正做到全員、全方位、全方位育人。而要實(shí)現(xiàn)“三全育人”，除了積極挖掘和發(fā)揮各門課程德育作用之外，更應(yīng)當(dāng)在課堂之外探索更加豐富、多樣化的德育路徑，讓德育真正滲透和融入到校園的方方面面，為學(xué)生健康成長營造良好環(huán)境和條件。其中少先隊(duì)作為建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，其自然更是需要作為德育的重要媒介和載體。推動小學(xué)德育管理與少先隊(duì)活動的結(jié)合，正是落實(shí)“三全育人”工作的重要措施，能夠?yàn)樾W(xué)生尤其是少先隊(duì)員的思想建設(shè)、行為習(xí)慣養(yǎng)成、道德品質(zhì)發(fā)展等提供有效引導(dǎo)、支持和幫助，為德育實(shí)施提供重要渠道。與此同時，德育的滲透與融入也能為少先隊(duì)活動的開展提供重要依據(jù)，帶來更為豐富的主題、素材選擇，為少先隊(duì)活動賦予更為豐富的內(nèi)涵，助力活動質(zhì)量和水平有效提升，為廣大小學(xué)生尤其是少先隊(duì)員的豐富課余生活注入活力并進(jìn)行正確引導(dǎo)。

第二，可行性。小學(xué)德育管理與少先隊(duì)活動相結(jié)合在理論與實(shí)踐層面均有著巨大可行性。從理論層面看，小學(xué)德育工作落實(shí)和少先隊(duì)活動開展，都應(yīng)當(dāng)以黨的理論為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，以小學(xué)教育大綱、小學(xué)生行為規(guī)范等為依據(jù)，即二者在理論層面具有明顯的關(guān)聯(lián)性與互通性，能夠有效結(jié)合。而從實(shí)踐層面看，二者的結(jié)合同樣具有高度可行性。一方面，小學(xué)德育工作的開展要根據(jù)小學(xué)生身心特征與實(shí)際情況，大多采取活動形式進(jìn)行，能夠直接與少先隊(duì)活動相結(jié)合;另一方面，少先隊(duì)活動廣泛包含各種德育內(nèi)容，如安全教育、誠信教育、愛國教育、生命教育、感恩教育等，均能實(shí)現(xiàn)與德育管理的交融。

二、小學(xué)德育管理與少先隊(duì)活動融合的有效途徑

第一，營造良好的少先隊(duì)活動氛圍。少先隊(duì)活動需要大量小學(xué)生積極參與，而營造良好活動氛圍則是激發(fā)學(xué)生興趣與動力的重要方式。在滲透與結(jié)合德育管理的活動中，更是要借助良好氛圍讓德育過程變得更加鮮活而有趣，削弱甚至消除學(xué)生對德育的死板印象，真正做到吸引學(xué)生主動參與其中。明確良好活動氛圍的要求和指標(biāo)，并在實(shí)踐中采取各種措施合理營造既適合活動本身，又適合學(xué)生身心特征及興趣愛好的良好氛圍，讓廣大學(xué)生在積極參與活動的過程中受到有效感染、熏陶，進(jìn)而起到良好德育效果?？傮w來看，以健康向上、和諧穩(wěn)定、快樂生動、先進(jìn)文明作為氛圍營造的基本要求，可以有效滿足德育和少先隊(duì)活動的結(jié)合需求，促使學(xué)生在良好氛圍中享受德育而非被動地接受教育、完成任務(wù)。在少先隊(duì)中樹立健康、向上的思想理念，在設(shè)計(jì)活動內(nèi)容以及選擇活動形式時，都要盡量傳遞正確觀念，將學(xué)生行為守則、少先隊(duì)員行為準(zhǔn)則等融入到活動之中，進(jìn)而對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極的影響。在組織和開展活動時，要求學(xué)生學(xué)會和諧相處，共同組成穩(wěn)定的班、校少先隊(duì)，在活動中學(xué)會合作、一起成長，營造和諧穩(wěn)定之氛圍。而且設(shè)置活動時應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的興趣愛好，盡量以學(xué)生感興趣的內(nèi)容和形式組織活動，形成快樂生動的活動氛圍。另外，還要將文明觀念、行為等融入到活動之中，引導(dǎo)學(xué)生在活動中不知不覺間養(yǎng)成尊重他人、文明為先的良好習(xí)慣。

第二，重視常規(guī)制度與文明教育。小學(xué)生生性活潑，對規(guī)則天生缺乏重視，往往會出現(xiàn)不踐行規(guī)章、違背制度的行為，需要通過德育對他們進(jìn)行正確而適度的引導(dǎo)。而在少先隊(duì)活動中，則可借助少先隊(duì)員行為守則等規(guī)章制度加強(qiáng)教育，同時借助少先隊(duì)活動加強(qiáng)文明教育，促使學(xué)生逐漸成長為符合現(xiàn)代社會要求、具有文明素質(zhì)的人。以少先隊(duì)員行為準(zhǔn)作為少先隊(duì)員德育活動的重要依據(jù)，將尊敬國旗與國徽、升國旗奏國歌時肅立行注目禮、尊老愛幼、尊敬師長、按時完成作業(yè)、及時出操、按時作息等守則內(nèi)容融入到活動內(nèi)容之中，讓學(xué)生能夠在參加活動的過程中不知不覺深化對準(zhǔn)則的認(rèn)知、理解，進(jìn)而在不知不覺間養(yǎng)成遵守常規(guī)制度的習(xí)慣。另外，還可以將各種與學(xué)生息息相關(guān)的文明行為融入到活動之中，如過馬路看紅綠燈、自覺排隊(duì)等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文明意識和習(xí)慣。

第三，組織豐富多樣的少先隊(duì)德育活動。組織各種有意義且精彩豐富的少先隊(duì)德育活動，能夠持續(xù)帶給學(xué)生良好活動體驗(yàn)，讓他們真正喜歡上參加德育活動。以結(jié)合德育和少先隊(duì)活動為核心，積極創(chuàng)新，嘗試在設(shè)計(jì)、組織與開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、學(xué)生樂于參與的各種少先隊(duì)德育活動。不管是與班級文化建設(shè)密切關(guān)聯(lián)的社團(tuán)活動，還是與德育管理緊密相關(guān)的公益宣傳活動，又或者是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與感受的家庭活動乃至社會活動，都具有不小的組織實(shí)踐價值，均值得在實(shí)踐中多加組織。利用少先隊(duì)主題活動的機(jī)會，圍繞不同德育主題組織同時包含多種形式的優(yōu)秀活動，既能充分凸顯德育主題，又能擴(kuò)展德育范圍、維持德育效果。例如，以“愛國”為主題開展開展少先隊(duì)主題德育活動，便可以通過設(shè)計(jì)與組織“我與五星紅旗的故事”征文活動、“民族英雄”宣傳活動、“國家的建立”班級活動、“改革開放”知識競賽活動等，圍繞“愛國”這一主題開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的各種活動，促使學(xué)生在各種活動中逐步強(qiáng)化愛國意識，形成愛國愛民族的精神品質(zhì)。

第四，增強(qiáng)少先隊(duì)德育活動的實(shí)踐性與針對性。在組織與開展少先隊(duì)德育活動時，一定要全面增強(qiáng)實(shí)踐性與針對性。只有組織具有高度實(shí)踐性的活動，才能讓少先隊(duì)員在實(shí)踐中有所體會、感悟和收獲，讓德育的作用真正發(fā)揮，保障德育實(shí)效。而強(qiáng)化少先隊(duì)德育活動的針對性，則是要針對學(xué)生的實(shí)際情況合理調(diào)整活動內(nèi)容、德育目標(biāo)等，旨在糾正學(xué)生的不良習(xí)慣、改善校園尤其是少先隊(duì)伍中的不良風(fēng)氣，確保學(xué)生能夠真正在活動中實(shí)現(xiàn)有效成長與發(fā)展。以理論為指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)生樂于參與且具有一定實(shí)踐價值的德育活動，同時通過各種方式了解學(xué)生的實(shí)際情況，針對性地加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，能夠在很大程度上改善活動開展效果，提升德育水平。

總之，少先隊(duì)德育活動的開展能夠?yàn)閺V大學(xué)生尤其是少先隊(duì)員的成長提供正確指引，發(fā)揮德育作用并助力學(xué)生全方位綜合發(fā)展。少先隊(duì)總輔導(dǎo)員需要正確認(rèn)識德育管理與少先隊(duì)活動之間的密切關(guān)聯(lián)，并在實(shí)踐中通過各種方式構(gòu)建豐富、有趣的少先隊(duì)德育活動，借助兼具理論性與實(shí)踐性的活動加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在趣味而精彩的活動中健康成長，將少先隊(duì)打造成小學(xué)德育的關(guān)鍵一環(huán)。

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