韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

何惟鋒

【摘要】本文以韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)校園足球為研究對象，主要運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)查法、邏輯分析法、專家訪談法，對韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)校園足球開展的情況、師資與教學(xué)的現(xiàn)狀，以及足球場地設(shè)施與器材等等方面進行研究并找出主要問題。本文針對校園足球的幾個主要問題進行分析得出結(jié)論，為韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)校園足球提供幫助，從而進一步促進韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)校園足球的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】校園足球;發(fā)展現(xiàn)狀;對策研究;韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)

一、前言

1.1 研究的目的

目的：為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，切實提高全國青少年校園足球活動（以下簡稱“校園足球”）的質(zhì)量和水平，促進青少年學(xué)生健康成長，培養(yǎng)青少年足球后備人才，更在于培養(yǎng)青少年的足球興趣，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，推進校園足球的基礎(chǔ)教育，形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系。為此通過對韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)校園關(guān)于足球的場地設(shè)施、器材、師資、足球開展活動等等方面找出主要問題，進一步促進韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)校園足球的發(fā)展。

1.2 研究的任務(wù)

為了研究韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究，找出問題對此提出建議與結(jié)論，從而促進韶關(guān)市中小學(xué)校園足球的發(fā)展。

侯學(xué)華 （2013） 在其《校園足球文化內(nèi)涵的研究》一文中認為校園足球是在廣大學(xué)生中全面開展的與足球相關(guān)的活動總稱， 目的是加強學(xué)生身體健康的鍛煉， 并培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展型人才。2015年通過的國辦發(fā)11號文件， 把校園足球定義為：通過足球的教育功能， 提高學(xué)生體質(zhì)健康水平， 以擴大足球人口基數(shù)為主要目的， 培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才， 以提高我國足球競技水平。

二、研究對象與研究方法

2.1 研究對象

研究對象為韶關(guān)市區(qū)部分中小學(xué)學(xué)生，以韶關(guān)市第一中學(xué)、賴新小學(xué)、執(zhí)信小學(xué)、第九中學(xué)為研究對象。

2.2? 研究方法

2.2.1 文獻資料法

根據(jù)本文的研究所需，通過登錄中國知網(wǎng)、萬方等博碩論文網(wǎng)站以及省市圖書館，查閱有關(guān)校園足球發(fā)展、研究對策的優(yōu)秀博碩論文、相關(guān)文獻和書籍，獲得了大量關(guān)于校園足球發(fā)展與研究的文獻資料并進行了整理，了解了校園足球目前的發(fā)展現(xiàn)狀和體能訓(xùn)練的重要作用，為本文的研究提供了豐富信息。

2.2.2 問卷調(diào)查法

通過韶關(guān)市部分足球場足球群，以及打印問卷到球場以及校園內(nèi)發(fā)布填寫。其中，學(xué)生問卷回收52份，有效回收問卷為46份，有效回收率為88.46%，教師問卷回收4份，有效回收問卷為4份，有效回收率為100%為本研究提供直接性的研究資料。

2.2.3 實地調(diào)查法

實地調(diào)研，親自到韶關(guān)市第一中學(xué)、賴新小學(xué)、執(zhí)信小學(xué)、第九中學(xué)足球場，對學(xué)校的學(xué)生采取隨機抽樣調(diào)查，得到與自己課題相關(guān)的各種數(shù)據(jù)，采用現(xiàn)場調(diào)查法和詢問法，了解中小學(xué)生對校園足球的理解。

2.2.4 邏輯分析法

把策劃客體的發(fā)展進程在思維中以邏輯的形式表現(xiàn)出來，從而制不定期策劃方案的方法。

2.2.5 專家訪談法

通過與各學(xué)校體育老師和足球教練交談。

三、研究結(jié)果與分析

3.1 韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)足球運動教學(xué)現(xiàn)狀

戈莎（2020）在其《中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究》中表示在中小學(xué)校園開展足球教學(xué)課程，是普及與發(fā)展校園足球的主要渠道。在教學(xué)過程中，不僅可有效提升學(xué)生的身心素質(zhì)，還可在一定程度上促進我國體育事業(yè)的發(fā)展。通過實地考察與訪談教練教師中得到表1、2數(shù)據(jù)，四所學(xué)校均有開展足球課程，且足球課程時間安排每周一次或更多，達到了86.96%，足球運動教學(xué)普及達到了全面100%普及率，但部分學(xué)校在足球運動教學(xué)時間安排上還有13.04%沒有安排到每周一次或更多的課程。在考察當(dāng)中這四所學(xué)校課程有些由校外俱樂部與校內(nèi)體育課組共同設(shè)計課程，這種形式也更好的適應(yīng)了學(xué)生不同年齡段的教學(xué)要求。低年級主要是球感的練習(xí)與球類游戲結(jié)合，高年級主要以基本功以及進階性的動作。中學(xué)里面還會上競技類的小比賽的課程，以及足球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)性的理論課程。由此可見韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)足球運動教學(xué)開展情況也是符合教育局要求，達到了標準。

3.2 韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)足球校隊訓(xùn)練現(xiàn)狀

表3 每周參加校園足球訓(xùn)練的次數(shù)（n=46）

通過實地考察，問卷調(diào)查分析中從表3中看出，僅有19.57%學(xué)生每周訓(xùn)練次數(shù)在三次以上。一般一周三練分別是周一、周三、周五。其中個別學(xué)校周二、周四的大課間也會訓(xùn)練。賴新小學(xué)、執(zhí)信小學(xué)、第九中學(xué)是周一周三周五下午有一個規(guī)定的時間訓(xùn)練，周六周日也會增加時間訓(xùn)練，是為參加韶關(guān)市中小學(xué)“英東杯”足球競賽做準備。訓(xùn)練時長在一小時左右，并不夠充足，而且校隊訓(xùn)練還會和其它課程有沖突。由此可見校園足球訓(xùn)練中，沒有得到充分的重視，其他科任老師也是會覺得足球校隊訓(xùn)練無關(guān)緊要。

3.3 韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)體育教師師資現(xiàn)狀

從表格4、5數(shù)據(jù)分析出，具備專業(yè)足球師資的比例僅有50%，沒有專業(yè)師資的學(xué)校比例還占50%，從教師學(xué)歷上教師學(xué)歷本科占100%、其他0%，四所學(xué)校里面僅有兩所有專業(yè)的足球教師，可以看出個別學(xué)校也還沒有重視一個校園足球的重要性。

3.4 韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)足球場地設(shè)施、器材現(xiàn)狀

根據(jù)實地考察得出表6、7、8，根據(jù)調(diào)查在韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)場地設(shè)施，器材調(diào)查當(dāng)中，僅有一所學(xué)校具備十一人制足球場占比例20%，有兩所中小學(xué)具備7人制足球場占比60%，一所學(xué)校5人制足球場占比20%。足球場地中十一人制足球場人工草地占比50%，天然草地7人制場地占比50%。在足球器材方面，有29個同學(xué)覺得一般占比例63%，還有17個學(xué)生是覺得學(xué)校足球器材較好的占比例27%。由此可見有關(guān)足球的體育器材不足，遠遠不能滿足學(xué)校的足球體育教學(xué)訓(xùn)練、以及課外活動的要求。

3.5 韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)足球開展活動現(xiàn)狀

通過調(diào)查問卷得出表9，可看出韶關(guān)市區(qū)域中小學(xué)都開展了校園足球活動，其中賴新小學(xué)、執(zhí)信小學(xué)每周都會開展一次校園足球的活動，每個學(xué)期達到更多次數(shù)的足球活動開展，有60.87%學(xué)生中表示學(xué)校每學(xué)期保持住1-2次的足球活動開展，從此可以看出韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)足球活動開展比較順利，但是個別學(xué)校并沒有特別重視活動開展的次數(shù)，更像是敷衍隨意開展一個關(guān)于足球的活動，要清楚明白足球活動開展有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進青少年強身健體，全面發(fā)展;有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，減輕學(xué)習(xí)壓力。

3.6 韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)足球競賽現(xiàn)狀

從表11看出在調(diào)查的四所韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)中，通過調(diào)查分析有54.35%的學(xué)生一年參加了十場以下的足球比賽，占比人群中大多數(shù)。其中韶關(guān)市區(qū)的小學(xué)當(dāng)中有，賴新小學(xué)、執(zhí)信小學(xué)參加區(qū)的比賽，其余學(xué)校僅有校內(nèi)的小型足球競賽或參加市的校園足球比賽。對于中學(xué)則足球競賽的現(xiàn)狀是良好的在調(diào)查的中學(xué)當(dāng)中，所有中學(xué)均有參加校內(nèi)校外的競賽，其中調(diào)查分析中有21.74%表示一年中參加了20場以上的競賽。從此分析看出韶關(guān)市區(qū)校園足球比賽開展，隨著政策的推動越來越完善，參與率逐步升高。

3.6.1 韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)學(xué)生課余參與足球運動的目的

通過問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析得出表12看出，學(xué)生們課余參與足球運動的目的更多的是熱愛足球，其中此項占比67.39%，還有大多數(shù)是為了重在參與，鍛煉身體、緩解學(xué)習(xí)壓力、給自已帶來快樂。還有41.3%學(xué)生想在足球方面得到成就。從此看出中小學(xué)生課余參加足球運動是帶來快樂的，對學(xué)習(xí)是有幫助的，有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，提高身體素質(zhì)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

四、結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

校園足球開展過程學(xué)校不夠重視，足球教學(xué)普及率不高，專業(yè)的足球老師配套不足。應(yīng)該激發(fā)學(xué)生鍛煉身體和發(fā)揮才能的積極性，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài);豐富學(xué)生的課余活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進青少年全面健康發(fā)展;培養(yǎng)參與者的團隊意識、協(xié)作精神、集體榮譽感，組織者的協(xié)調(diào)能力、細節(jié)處理能力;為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺，展現(xiàn)自己的才能，促進自信心的不斷提高;學(xué)校發(fā)揮課余體育競賽課余性、群眾性、教育性和多樣性，促進德育工作的開展。

參與校園足球的中小學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校對于足球活動宣傳力度不足。更多的是校園中不重視足球，個別科任老師覺得只有文化理論成績才是硬理，不支持學(xué)生去參與足球活動。學(xué)校也應(yīng)該在校園內(nèi)，粘貼一些足球知識海報，圖書館多增加足球周刊之類的書籍。

體育教師師資力量薄弱，體育教師多是身兼多職，學(xué)校相對更重視中考訓(xùn)練隊對于校隊訓(xùn)練時間安排不足。韶關(guān)市區(qū)中小學(xué)體育教師師資中相比幾年前，慢慢儲備起了一些足球?qū)ｍ椀捏w育教師，但是具備中國足協(xié)教練證書的體育教師十分少。

足球場地和設(shè)施不充足，是足球訓(xùn)練不能完整開展，限制了校園足球更好的發(fā)展。體育場地、學(xué)生活動的面積少，有關(guān)足球的體育器材不足，遠遠不能滿足學(xué)校的足球體育教學(xué)訓(xùn)練、以及課外活動的要求。對擁有的器材、場地管理保養(yǎng)不到位，使用壽命短。器材利用率不高，沒有充分利用器材開發(fā)相對應(yīng)的足球課程。

其中趙志明《校園足球的教育價值研究》在文章中指出我國校園足球的宏觀角度是指一切與校園足球活動有關(guān)的事與物，目的是為了學(xué)生學(xué)到足球知識進而培養(yǎng)終身體育意識，鯊榮我國足球事業(yè)從微觀角度來看，校園足球的范圍是學(xué)校范圍，在此地區(qū)進行的足球活動，通過學(xué)校組織，學(xué)生積極進行參與，其目的是培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的足球運動人才，進一步的為國家儲備人才。還有蔣雷嗚在《校園文化的構(gòu)建》表示出此項活動是指在學(xué)校校園里開展的活動，其目的是增強并增進學(xué)生身心健康、進步培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展為目標的校園足球活動。在推廣過程中校園足球涉及到場地資源、參與人數(shù)，及學(xué)生身心發(fā)展與足球運動活動的開展?fàn)顩r。

4.2 建議

4.2.1 提高體育教學(xué)師資能力與專業(yè)素養(yǎng)

定期參與關(guān)于校園足球的教練員培訓(xùn)班，積極提升自已考取中國足球的教練員證書，并且不斷豐富自身的專業(yè)知識，利用過硬的理論知識以及實操武裝自已。并且定期組織學(xué)校與學(xué)校之間的體育教師交流會，在交流會上體育教師們拍攝好上課視頻以及訓(xùn)練隊視頻，互相討論、提出疑問，去解決去共同完善，分享更好的經(jīng)驗。

4.2.2 提高學(xué)生對足球的認知水平

每周進行一節(jié)足球?qū)ｍ椀捏w育課，組織足球大課間安排有趣的活動內(nèi)容，從而在學(xué)生心理上、生理上得到愉悅，激發(fā)學(xué)生對足球的激情，提高學(xué)生對足球的認知水平。

4.2.3 加大校園足球的宣傳力度

加大校園足球的宣傳力度，促進校園足球普及，增強校園足球文化氛圍。學(xué)校應(yīng)該在校園內(nèi)，粘貼一些足球知識海報，圖書館多增加足球周刊之類的書籍。還可以舉行一些足球小知識的競賽活動，還可以在校園內(nèi)成立一個足球協(xié)會的組織，讓對足球感興趣的學(xué)生加入。

4.2.4 多增加政策支持

多增加政策支持，加大資金投入擴大規(guī)模（足球硬件設(shè)施），確保足夠多的器械設(shè)施助力學(xué)校開展足球課堂，定期維修保養(yǎng)硬件設(shè)施，對開展得好的校園給予資金支持。領(lǐng)導(dǎo)加大力度定期巡查校園足球的開展與設(shè)施的維護工作。

參考文獻：

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