高中物理高效課堂建構(gòu)

張生文

摘要：高中物理是一門很重要的學(xué)科，但其抽象性、廣泛性以及思維的跳躍性都增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理時(shí)，要注意有效運(yùn)用教學(xué)方法，通過多樣化的手段和方法構(gòu)建高效課堂，從而提高教學(xué)效果，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，探討了高中物理課堂教學(xué)的全過程，旨在為高中物理課堂教學(xué)提供有效的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：高中物理;有效教學(xué);高效課堂

前言

物理學(xué)離不開我們的生活。它主要解釋了我們生活中大量的物理規(guī)律，加深我們對(duì)事物的理解，并擴(kuò)展我們的知識(shí)范圍，特別是高中物理。在高中物理基礎(chǔ)上，知識(shí)比較全面，涉及力分析、磁電現(xiàn)象等抽象、不可理解的內(nèi)容。它要求學(xué)生思維敏捷、靈活運(yùn)用、熟練掌握。

為了提高高中物理課堂教學(xué)效果，適應(yīng)新課標(biāo)要求，必須樹立“學(xué)中教，練中學(xué)”的課堂教學(xué)理念。實(shí)際操作上，應(yīng)充分利用一切有用的教學(xué)資源，建立高效課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，真正實(shí)現(xiàn)高中物理課堂的高效。高效率的課堂應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面。唯有強(qiáng)化和提高各環(huán)節(jié)的效率，才能提高課堂整體教學(xué)效果。一堂課主要包括課前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施、課后練習(xí)三個(gè)方面。唯有每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到盡善盡美、有效率，才能打造一個(gè)完整高效的課堂。

一、課前準(zhǔn)備

1.課前有效預(yù)習(xí)

班級(jí)的主體是教師和學(xué)生，構(gòu)建高效的物理課堂需要師生雙方的共同努力。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前熟悉課堂內(nèi)容。預(yù)習(xí)內(nèi)容發(fā)布前，教師要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，并結(jié)合新課程內(nèi)容精心準(zhǔn)備，使預(yù)習(xí)內(nèi)容既能提高求知欲，又能與新課程內(nèi)容緊密聯(lián)系，真正達(dá)到預(yù)習(xí)目的。課后預(yù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)一些問題有了自己的看法。學(xué)生仔細(xì)聆聽并積極回答問題，檢查他們的答案是否正確。

例如，在學(xué)習(xí)摩擦力知識(shí)之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生收集生活中的摩擦力知識(shí)，講述自己對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己遇到的問題。使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高課堂參與度。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生不僅能提前熟悉課程內(nèi)容，還能提出問題，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。探求未知知識(shí)，解決問題，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而極大地提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.課堂教具

物理的最典型特征是原理存在于事物中，所以常常需要通過教學(xué)來體現(xiàn)抽象的理論知識(shí)，這樣既可以提高學(xué)生的積極性，又可以更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到事半功倍的效果。例如學(xué)摩擦力，老師可以準(zhǔn)備斜板，球，毛巾等。預(yù)先說明影響摩擦的因素。讓學(xué)生在課堂上通過實(shí)驗(yàn)，更好地了解和了解摩擦知識(shí)點(diǎn)。利用實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，升華理論知識(shí)，提高課堂效率。

二、課堂實(shí)施

1.充分講解新的理論知識(shí)

在教學(xué)中，教師總結(jié)學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握與反饋，梳理學(xué)生遇到的問題，梳理分類問題的類型，運(yùn)用教具演示理論知識(shí)的原理，使學(xué)生真正找到物理學(xué)習(xí)的有效途徑，理解原理，在理解的基礎(chǔ)上，利用所學(xué)知識(shí)解決預(yù)習(xí)過程中的問題。以教師競(jìng)爭(zhēng)精神解決問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴望。第一，教師要熟悉學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的預(yù)習(xí)。老師在講解新知識(shí)時(shí)，要明確本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生有針對(duì)性地去聽。若不懂知識(shí)點(diǎn)，記在筆記本上，下課向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

2.小組學(xué)習(xí)和討論

在課堂教學(xué)中，在教師的引導(dǎo)下，可以激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，將教師講到的新知識(shí)進(jìn)行小組討論，并通過課前整理出的問題，真正達(dá)到高效課堂的目的。在此基礎(chǔ)上，通過教學(xué)實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)相似原理的理解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性、探索性、協(xié)作性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作精神。

3.布置定量的課堂練習(xí)

很多學(xué)生報(bào)告說高中物理難以理解和學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象與不同情況相結(jié)合，學(xué)生要能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，靈活地回答有關(guān)問題。對(duì)學(xué)生來說，這是最大的考驗(yàn)。這就要求教師在教學(xué)過程中注重實(shí)踐，特別是課堂教學(xué)。

高中物理教師講解新知識(shí)后，讓學(xué)生練習(xí)準(zhǔn)備好的物理題。第一，可以檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的把握。第二，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)解決聽力問題和解決問題。通過必要的課后練習(xí)，教師還能更好地掌握學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理

4.作業(yè)布置和講解

深入學(xué)習(xí)是指深入理解知識(shí)，不斷提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生及時(shí)掌握知識(shí)。每章結(jié)束后，高中物理教師可以通過選擇典型的高考習(xí)題進(jìn)行課后練習(xí)，從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握。老師要仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，充分解釋每一章的習(xí)題，總結(jié)本章的考點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)的理解，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三、注重物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在高中實(shí)驗(yàn)物理教學(xué)中，這是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在物理實(shí)驗(yàn)教材中有許多物理實(shí)驗(yàn)。要重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué);它能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主探究能力。

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并將觀察到的現(xiàn)象變化記錄下來，進(jìn)行科學(xué)分析，得出結(jié)論。經(jīng)過這一過程，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟與方法的認(rèn)識(shí)。另外，學(xué)生們學(xué)習(xí)互相幫助，一起完成實(shí)驗(yàn)。調(diào)查能力。發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的合作精神。

四、學(xué)生課后的反復(fù)練習(xí)

高中物理知識(shí)點(diǎn)靈活，知識(shí)豐富。所以，教師作為導(dǎo)向者，要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，課后多做練習(xí)，多看不同類型的問題，真正做到理論知識(shí)的靈活運(yùn)用。物理學(xué)不是機(jī)械的學(xué)科。要避免死記硬背，許多物理規(guī)律和定理只有在靈活解題的過程中才能理解和掌握。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。高中物理習(xí)題能培養(yǎng)學(xué)生靈活解題思維，提高學(xué)生解題能力。

在練習(xí)中，物理教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，從而有針對(duì)性地回答學(xué)生的問題，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和重點(diǎn)，達(dá)到教與學(xué)的完美結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。

五、加深對(duì)物理原理的理解

在高中物理課堂教學(xué)中，教師不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，更要注意學(xué)生的應(yīng)試能力和解決問題能力的提高，這對(duì)于構(gòu)建高效物理課堂，促進(jìn)高考的順利進(jìn)行具有重要意義。

第一，高中物理教師要做好課前備課，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，教師注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本解題思路和方法，加深學(xué)生對(duì)物理原理的理解。第三，教師要在課后安排定量的練習(xí)，鞏固已學(xué)到的知識(shí)，使自己對(duì)問題更清楚地了解，提高解決問題的能力。

結(jié)語

總而言之，高中物理是一門高度抽象、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，重視實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索新的教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)、豐富的課堂氣氛，從而有效地提高教學(xué)效率，構(gòu)建高效物理課堂。

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