“春之聲”音樂社團建設的實踐與思考

宋飛燕

摘要：音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術，不論是唱或奏或聽，都內涵著及關聯(lián)著人們千絲萬縷情感的因素。在中小學創(chuàng)建音樂社團，能夠充分發(fā)揮音樂藝術的作用，促進學生的音樂藝術素養(yǎng)和能力的大大提升。

關鍵詞：“春之聲”音樂社團;建設;方案;思考

一、“春之聲”音樂社團的建設

為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環(huán)境，將藝術活動、合唱節(jié)目搞得有聲有色，根據(jù)學校的具體情況，我們校于2021年5月成立了“春之聲”音樂社團。本社團遵守《固始縣天福實驗小學學生管理規(guī)定》、《固始縣天福實驗小學學生社團章程》和《固始縣天福實驗小學學生社團管理辦法》等各項管理制度，在學校有關部門的指導下，在教導處的管理下，為促進我校學生社團健康發(fā)展做出我們的貢獻?！按褐暋币魳飞鐖F本著以“豐富學生文化生活，培育學生音樂素質，展現(xiàn)學生文明風采，提高學生合唱水平”為宗旨，為音樂愛好者提供了一個良好的學習氛圍，同時，也為了激發(fā)同學們對音樂藝術的熱情，豐富校園課余生活，提高各愛好者的音樂素養(yǎng)。

二、“春之聲”音樂社團的活動方案

（一）訓練措施

1.加強音樂欣賞，培養(yǎng)濃厚興趣。興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對音樂藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術魅力。在音樂訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀音樂作品，讓他們細心聆聽各聲音的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高學生的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會音樂藝術的美，以此來培養(yǎng)學生的興趣。

2.加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)音樂潛能。合唱音樂是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內心的歌唱。

（二）訓練目標

1.基本功訓練。教給學生科學的發(fā)聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術嗓的區(qū)別。聲音的訓練：（1）呼吸，（2）聲音位置，（3）發(fā)聲訓練。音準的訓練：音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練，多聲部合唱的音準訓練較為復雜。尋找共鳴位置擴大音域的訓練：（1）胸音訓練，（2）頭音訓練。合唱表現(xiàn)的四種手段：（1）連唱，（2）跳唱，（3）強而有彈性，（4）不連不跳。節(jié)奏訓練：音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。咬字吐字的訓練：以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法，它講究字清意深情自真。

2.藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過學習藝術歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培養(yǎng)學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

3.擴大知識范圍開闊眼界。定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。

三、“春之聲”音樂社團的活動總結

音樂藝術以其獨特的藝術魅力和廣泛的群眾基礎，越來越受到家長、學校的重視和學生的歡迎。那么，如何在學校建立一只優(yōu)秀的音樂團隊，并運用科學有效的方法進行訓練，應該說是我們音樂教師面臨的一個實際問題。

（一）聲音訓練是基礎

聲音訓練要有適當?shù)姆椒?。為了達到聲音響而不燥，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的協(xié)調、平衡、統(tǒng)一，必須進行一些必要的集體訓練。合唱隊在練習發(fā)聲時要對姿勢、呼吸、發(fā)聲、節(jié)奏等方面進行嚴格的訓練，并通過訓練掌握一定的技能技巧，正確運用到演唱當中。

1.姿勢---正確的歌唱姿勢是歌唱發(fā)聲的基礎。在訓練中我們要求學生們做到：（1）身體自然直立，全身保持松弛;（2）雙腳稍稍分開可一先一后，重心要站穩(wěn);（3）頭部端正，雙眼平視，上胸敞開，孝服微微收攏;（4）面部表情要自然，還要根據(jù)所演唱的作品內容隨時變換表情。

2、呼吸---呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎和動力。每一批的合唱隊員都是從新同學中選拔吸收進合唱隊的，剛開始的訓練學生們沒有演唱基礎，呼吸方法、歌唱狀態(tài)幾乎就是一竅不通。于是我把歌唱呼吸、歌唱方法的專業(yè)術語變成學生通俗易懂得白話講解給學生，以便學生更容易的理解和掌握。我主要采取以下幾種方法進行訓練：（1）靜坐練習。（2）抽泣練習。（3）聞花香練習。

3.發(fā)聲。小學的學生正處在變聲期的階段，正確的發(fā)聲能保護學生的嗓音避免受到傷害。（1）聲音位置---要求學生用母音“u”進行訓練，聲音貼著后咽壁，通過提起的軟顎到達鼻腔和口腔，在通過投槍的共鳴發(fā)出聲音。（2）吐字咬字---熟練的掌握吐字咬字技術，不僅是為了把字音準確清晰的傳達給觀眾，更重要的是通過正確的咬字吐字與歌唱發(fā)聲有機的結合起來，以達到“字正腔圓”的目的。（3）節(jié)奏訓練---培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感是合唱教學的一個重要方面?？杉訌娖椒€(wěn)節(jié)奏訓練、變化節(jié)奏訓練等，提高學生對節(jié)奏變化的反應靈敏性，為合唱打下堅實的基礎。

（二）情感的培養(yǎng)與溝通是保證

演唱是對音樂作品的二度創(chuàng)作，只有調動好學生的感情，讓他們學會用“情”用“心”去唱，才能真正表達出音樂作品的內涵，才能在感動自己的基礎上去感動別人。我們音樂教師要有信心通過合唱教學、通過優(yōu)秀的合唱作品和合唱社團來鼓舞人、感染人、教育人，培養(yǎng)學生高尚的人格和健全的心理素質。

總之，“春之聲”音樂社團創(chuàng)建以來，通過音樂的嚴格訓練，激發(fā)學生對藝術的熱愛，做到自信、自然獨立有感情的進行音樂演唱，培養(yǎng)群體意識和團隊合作精神，更好的推進素質教育，豐富學生的精神生活和活躍校園的文化生活。

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