小學(xué)體育中的籃球教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析

董建東

摘要：在小學(xué)階段，是一個培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣和第一認(rèn)知的階段，利用好這個階段，可以激發(fā)他們對運(yùn)動的興趣，特別是對籃球的熱愛?；@球是小學(xué)體育教學(xué)中的一項重要課程，它既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，又可以增強(qiáng)同學(xué)之間的合作意識。但是，目前的小學(xué)體育教育存在著很多問題，比如如何提升小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量，以及如何適應(yīng)社會的發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;體育籃球;教學(xué)現(xiàn)狀;策略

前言：

很多人都知道，我們的教育體系正在發(fā)生著一場變革，在以往的小學(xué)籃球運(yùn)動教學(xué)中，進(jìn)行體育教學(xué)的期末教學(xué)檢測時，就會非常的看重學(xué)生的項目技能是否熟練掌握了，學(xué)生自身的身體素質(zhì)是否提高了，用一種量化的方法來衡量全體學(xué)生，如果一個學(xué)生的體能得到了很大的提升，但是總體來說還是與其他學(xué)生有一定的差距的話，那就判定他的體育成績并不合格，長此以往，這樣的方式會影響學(xué)生的積極信和自信心。作為小學(xué)生，他們對各種事情的認(rèn)識還處在一個持續(xù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，身體的各項功能還不完善，身體的柔韌性也比較弱。所以，在籃球教學(xué)中，教師要因材施教，針對學(xué)生的不同體質(zhì)特點，制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃。在小學(xué)的籃球教學(xué)中，我們應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生能夠得到全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，同時還要求教師們能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，使他們能夠在快樂輕松的環(huán)境下，學(xué)到更多的體育技能。

一、小學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

1.課堂枯燥

在小學(xué)階段，兒童普遍具有活潑好動、愛玩、精力旺盛的特點，上課時容易走神、走神。為此，小學(xué)教師要在教學(xué)過程中投入大量的時間和精力，進(jìn)行課堂氣氛的構(gòu)建，以保證學(xué)生在整個過程中都能保持專注。如果老師總是把籃球當(dāng)成一種消遣，讓他們的情緒變得更加暴躁，讓他們的學(xué)習(xí)效率大打折扣，到時候，他們甚至不知道老師說了什么。因此，小學(xué)體育教師必須對學(xué)生的課堂活動有一個清晰的認(rèn)識。在教學(xué)方式上，考慮到學(xué)生的實際情況，女孩子對籃球沒有太大的興趣，而男孩則更喜歡打籃球，如果一視同仁的話，肯定達(dá)不到預(yù)期的效果。

2.設(shè)施不完善

籃球是一項體育活動，它的設(shè)備配置不高?；@球比賽一般都是一個籃筐，一個籃球，一個標(biāo)準(zhǔn)的籃下劃線，一個開闊的場地。然而，由于缺乏資金和場地，一些學(xué)校只能建一個籃球場，甚至籃球也是以成年人為單位，完全不顧及目前的兒童體質(zhì)。此外，室外籃球場地的地板太過粗糙，如果孩子們在外面做運(yùn)動或者是在進(jìn)行戶外運(yùn)動的時候，一不小心就會被絆倒。而成年人的籃球裝備和小孩子的巴掌大小完全不一樣，如果強(qiáng)行使用的話，很有可能會損傷到他的掌骨。

二、小學(xué)籃球教學(xué)改進(jìn)的措施

1.趣味性教學(xué)

“最好的導(dǎo)師，就是興趣?！睆哪壳靶W(xué)籃球運(yùn)動的教學(xué)狀況來看，經(jīng)常有學(xué)生抱怨籃球課太枯燥乏味。他們說，他們希望老師能有更多的方法來進(jìn)行教學(xué)。在接到學(xué)生的反饋后，教師要加強(qiáng)對自身課堂教學(xué)模式的思考。根據(jù)有關(guān)的調(diào)查結(jié)果，孩子們對于玩有一種偏執(zhí)的愛好。在玩的時候，他們會感覺非常的輕松。為此，作者建議，在籃球課上，應(yīng)嘗試建立趣味籃球課，并在籃球教學(xué)中加入趣味運(yùn)動，使學(xué)生體驗到活潑的籃球課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.訓(xùn)練形式多樣化

對于小學(xué)生來說，打籃球是一件很無聊的事情，特別是在練習(xí)步法和球技的時候，更是如此。為此，教師要在平時的教學(xué)實踐中，不斷地拓展教學(xué)內(nèi)容，不斷地進(jìn)行教學(xué)改革。在了解球的過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生掌握各種運(yùn)球技巧，比如：用兩只手運(yùn)球，或者用布蒙眼在原地運(yùn)球。在練習(xí)步法時，可以采用幾何圖形運(yùn)球。此外，老師也可以根據(jù)學(xué)生的實際情況逐步提高難度。這樣既能激起同學(xué)們的好勝之心，又能有效地提升他們的訓(xùn)練成績。

3.重視教學(xué)評價

在教學(xué)活動中，教師評估是教師教育活動的重要組成部分，它能有效地激發(fā)學(xué)生的積極性。通過對學(xué)生自身籃球技術(shù)的演示，老師對其進(jìn)行了較為客觀的評估，使其能夠更好地改進(jìn)自己，從而使其更好地掌握和提高自己的籃球技術(shù)。當(dāng)然，在對學(xué)生進(jìn)行評估時，要采取積極的評估，并與激勵相結(jié)合，不斷地肯定和發(fā)掘?qū)W生的潛能。另外，老師還可以通過學(xué)生互評、學(xué)生自我評等多種形式，讓學(xué)生在互相評鑒中發(fā)現(xiàn)自己的缺點，從而明確自己的長處和短處，從而進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，從而彌補(bǔ)自己的短板。

4.基于小學(xué)生特點融入體育游戲

在小學(xué)籃球教學(xué)中，科學(xué)地使用體育游戲是非常必要的，在具體的教學(xué)中，教師不能隨便地挑選運(yùn)動游戲，因為缺少科學(xué)和合理的使用，往往會產(chǎn)生相反的結(jié)果。為了有效地提高體育游戲的科學(xué)性，必須在符合小學(xué)生生理特征的基礎(chǔ)上，合理地安排體育比賽，尤其是生理活動，教師要合理地控制小學(xué)生的運(yùn)動量，采取適合小學(xué)生心理生理的訓(xùn)練方式，避免因過度運(yùn)動而造成的傷害。通過這種科學(xué)合理的安排，既保證了籃球運(yùn)動的安全，又能有效地提高籃球運(yùn)動的趣味性，讓運(yùn)動員充分發(fā)揮自己的特長。如小學(xué)低年級學(xué)生，在游戲設(shè)計上應(yīng)以休閑為主，重視學(xué)生的運(yùn)動興趣，如排球、帶球跑等;而高年級的學(xué)生，則應(yīng)重視技術(shù)訓(xùn)練，在游戲中融入帶球過人、三步上籃、運(yùn)動中傳球等技術(shù)，從而讓學(xué)生在游戲中完全掌握運(yùn)動技術(shù)。

5.信息技術(shù)與體育游戲相結(jié)合

為了更好地發(fā)揮運(yùn)動游戲的作用和作用，教師還應(yīng)在具體的教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，合理地進(jìn)行籃球教學(xué)，從而提高籃球教學(xué)的效率和質(zhì)量。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，各類信息技術(shù)已經(jīng)越來越多地被運(yùn)用到了體育教學(xué)中。在小學(xué)籃球課上，利用多媒體技術(shù)，可以實現(xiàn)游戲的動態(tài)表現(xiàn)，有效地激發(fā)了學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。通過這種教學(xué)模式，可以讓學(xué)生在直觀的觀看比賽中掌握籃球技術(shù)，并從中汲取籃球運(yùn)動的經(jīng)驗。此外，利用多媒體技術(shù)，可以實現(xiàn)對籃球的實際操作和與之相結(jié)合的游戲，有效地提升了學(xué)生的動手技能。

結(jié)束語：

總之，為了有效地進(jìn)行籃球教學(xué)，應(yīng)從多個方面進(jìn)行考慮，既要充分調(diào)動學(xué)生的籃球興趣，又要創(chuàng)新游戲教學(xué)，加強(qiáng)情感引導(dǎo)和多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)評價、鼓勵學(xué)生參加籃球競賽和對抗訓(xùn)練，多管齊下，既提高了籃球教學(xué)的效率，也使籃球運(yùn)動對學(xué)生的身心發(fā)展的功能價值得到充分發(fā)揮。

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