巧用真實(shí)案例　提升學(xué)生愛國(guó)情懷

張利利

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生思想啟蒙的重要階段，引導(dǎo)學(xué)生樹立國(guó)家意識(shí)、增進(jìn)愛國(guó)情感是小學(xué)道德與法治課的重要任務(wù)。在道德與法治課教學(xué)中，教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，創(chuàng)設(shè)情境、探究悟理、辨析導(dǎo)行，可以起到有效引領(lǐng)學(xué)生思想，提升學(xué)生愛國(guó)情懷的效果。

關(guān)鍵詞：道德與法治教學(xué);真實(shí)案例;愛國(guó)情懷

作為農(nóng)村小學(xué)道德與法治課教師，在道德與法治課程教學(xué)中，教師如何結(jié)合教學(xué)目標(biāo)針對(duì)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際采取有效教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)是永恒的研究主題。依據(jù)道德與法治課實(shí)踐性與社會(huì)性的特點(diǎn)，教師巧用真實(shí)案例，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、理想信念教育和時(shí)代精神教育、黨史教育、民族精神和國(guó)情教育、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)，有效提升學(xué)生的愛國(guó)情懷。

一、巧用生活實(shí)際案例，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入學(xué)科教學(xué)

日常教學(xué)工作中，對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想如何更好、更實(shí)的進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦是我們教研的重點(diǎn)課題。最好的辦法就是教師先學(xué)一步、深學(xué)一步，學(xué)懂弄通，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、結(jié)合地域?qū)嶋H、結(jié)合學(xué)生了解到的真實(shí)案例融入到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在探究悟理中增進(jìn)愛國(guó)情感。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是習(xí)總書記2017年10月18日在黨的十九大報(bào)告中提出的戰(zhàn)略。作為一所農(nóng)村學(xué)校，讓學(xué)生了解并參與鄉(xiāng)村振興，培養(yǎng)未來(lái)建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的接班人，我們道德與法治教師則無(wú)旁貸。

近兩年來(lái)，學(xué)校周邊村子里紛紛建起了蔬菜大棚、興起了草莓采摘、紅薯種植體驗(yàn)項(xiàng)目，依據(jù)學(xué)校周邊的農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合《尊重他人》一課，我設(shè)計(jì)了“尋找身邊的勞動(dòng)模范和尋找我們村里的新農(nóng)人”課前小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)模范和身邊可敬的普通人。學(xué)生有的向家長(zhǎng)調(diào)查、有的向鄰居調(diào)查、有的走進(jìn)村委會(huì)、種植合作社了解身邊的普通農(nóng)民，進(jìn)而了解農(nóng)業(yè)種植知識(shí)、國(guó)家惠民政策、家庭收入等內(nèi)容。通過(guò)采訪，同學(xué)們聽到了不同人群對(duì)于鄉(xiāng)村的發(fā)展變化、邁進(jìn)小康社會(huì)的喜悅心情及感受，親身感受到了國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的重視，體驗(yàn)到了家庭和村里的發(fā)展變化，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛國(guó)情感。

近兩年，全世界范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠肺炎疫情伴隨著我們生活的每一天，但是對(duì)于疫情防控中社會(huì)主義制度的優(yōu)越性是如何體現(xiàn)的、以人民為中心的理念在疫情防控中是如何落實(shí)的這些內(nèi)容如果用講解的方式，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)非常難理解。結(jié)合《國(guó)家保護(hù)人權(quán)》一課，老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)出示當(dāng)天新聞中中美新冠肺炎新增病例、死亡病例數(shù)量的對(duì)比表格，讓學(xué)生分析背后原因，最終理解中國(guó)社會(huì)主義制度下堅(jiān)強(qiáng)有效的防控體系和防疫政策，理解中國(guó)以人民為中心、不惜代價(jià)保護(hù)每一名中國(guó)人生命權(quán)的理念，深化學(xué)生對(duì)人權(quán)概念的理解，更加深刻感到中國(guó)政府為人民服務(wù)的決心與舉措，更加感受到中國(guó)力量的自豪感、幸福感。

二、巧用時(shí)事熱點(diǎn)案例，將祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入學(xué)科教學(xué)

在學(xué)習(xí)道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《我們神圣的國(guó)土》時(shí)，老師出示正確的中國(guó)疆域圖和錯(cuò)誤的疆域圖讓學(xué)生進(jìn)行辨析，說(shuō)明理由。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島，臺(tái)灣自古就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，引導(dǎo)學(xué)生懂得祖國(guó)的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。老師適時(shí)出示“中印加勒萬(wàn)河谷沖突事件來(lái)龍去脈”“英雄屹立喀喇昆侖”的視頻引導(dǎo)學(xué)生感受在維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)的邊防斗爭(zhēng)中，人民軍隊(duì)英雄輩出，誓死捍衛(wèi)神圣國(guó)土。

在學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯芬徽n中，教師通過(guò)出示圖片、視頻引導(dǎo)學(xué)生了解第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束簽訂的喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》將香港島割讓給英國(guó)，同時(shí)賠款2100萬(wàn)銀元，開放五個(gè)通商口岸。直到1997年7月1日香港回歸，中國(guó)人祖國(guó)統(tǒng)一夢(mèng)想第一步終成現(xiàn)實(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要挨打，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地，激發(fā)學(xué)生現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)將來(lái)建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的情感。

三、巧用熱點(diǎn)辨析案例，將理想信念教育和時(shí)代精神教育融入學(xué)科教學(xué)

追星在高年級(jí)學(xué)生中非常普遍。以前課間和學(xué)生聊天時(shí)，他們也曾聊到過(guò)自己是XX明星的粉絲，我認(rèn)為學(xué)生有自己喜愛的藝人，欣賞他們的作品，關(guān)注他們的動(dòng)向。但是我們也看到造謠攻擊、網(wǎng)絡(luò)暴力、互相拉踩、挑動(dòng)對(duì)立、干擾輿論等“飯圈”亂象嚴(yán)重影響了青少年的健康成長(zhǎng)，引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈批評(píng)。

在道德與法治課堂上，我巧妙設(shè)計(jì)了小組討論辨析題目：什么人可以成為偶像、尋找自己的偶像及其對(duì)社會(huì)的影響或貢獻(xiàn)、偶像成功的歷程、讓學(xué)生通過(guò)在合作討論中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、訓(xùn)練學(xué)生正確分析問(wèn)題的批判性思維。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生知道了不能只模仿偶像的外在、生活方式，更要了解他們成名前為之奮斗努力的堅(jiān)持。

利用北京冬奧會(huì)掀起的熱潮，我組織開展了“我印象最深的比賽、我最崇拜的偶像”分享會(huì)。半月板切除，經(jīng)歷四屆冬奧會(huì)榮獲冠軍的徐夢(mèng)桃、獲得過(guò)5枚金牌、打破過(guò)世界紀(jì)錄的德國(guó)速度滑冰傳奇、史上年紀(jì)最大的女子冬奧選手“滑冰奶奶”克勞迪婭·佩希施泰因，將滿50歲的她第8次參加冬奧會(huì)，盡管在速度滑冰3000米比賽中，她的成績(jī)排在最后一位，但她依然很開心?！拔沂切χ^(guò)終點(diǎn)線的”，讓人感動(dòng)的是老驥伏櫪志在千里，逆流而上的堅(jiān)持。還有英雄出少年的谷愛凌、蘇翊鳴，他們挑戰(zhàn)極限，追求夢(mèng)想，為國(guó)爭(zhēng)光。當(dāng)然還有一些因傷病、意外錯(cuò)失獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員賈宗洋、蔡雨桐，他們都是英雄，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。借此，讓學(xué)生暢談什么人才是真正的偶像，自己的理想是什么，本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么，引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地，堅(jiān)持努力才能實(shí)現(xiàn)理想獲得成功的道理。

四、巧用主題實(shí)踐案例，將黨史教育民族精神和國(guó)情教育融入學(xué)科教學(xué)

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書。在五年級(jí)道德與法治下冊(cè)《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》這一單元教學(xué)中，我結(jié)合建黨百年活動(dòng)，從學(xué)生生活中可見的事物、現(xiàn)象、人物等切入，按照時(shí)間順序與具體事件，拉近學(xué)生與歷史的距離，建立內(nèi)容與學(xué)生生活的對(duì)接點(diǎn)，面上選點(diǎn)，紅線串珠。通過(guò)開展黨史故事大家講、采訪抗美援朝老兵、唱支山歌給黨聽紅歌傳唱、紅色戲劇表演、紅色詩(shī)詞朗誦等實(shí)踐活動(dòng)，以歷史為載體，呈現(xiàn)、體會(huì)、培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。