中考歷史試題對所學(xué)史實、解釋能力的考查

申進平 付麗芬 孫紅軍 楊香萍 張玉文

摘? ?要：歷史學(xué)需要明晰史實和解釋。歷史中考應(yīng)是對所學(xué)史實、解釋的理解和運用能力的考查，而不只是對所學(xué)史實、解釋的記憶能力的考查。2021年河北省中考歷史試題考查對所學(xué)史實、解釋的理解和運用能力，但這不是最高的能力要求。中考歷史的最高能力要求，應(yīng)是小論文試題的解答。

關(guān)鍵詞：2021年河北省中考歷史試題;史實;解釋;能力考查

中圖分類號：G633.51? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2022）08-0011-07

長期以來，人們對基礎(chǔ)教育階段的歷史課程性質(zhì)認識不清，以為是歷史，其實是歷史學(xué)。2021年6月《義務(wù)教育歷史課程標準（征求意見稿）》在“課程性質(zhì)”中規(guī)定：“歷史學(xué)是在一定的歷史觀指導(dǎo)下敘述和闡釋歷史進程及其規(guī)律的學(xué)科?！边@與《普通高中歷史課程標準（2017年版）》以及《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》中對高中歷史課程性質(zhì)的定性完全一樣。這一正本清源的舉措，將對中學(xué)歷史教學(xué)產(chǎn)生影響。

歷史課程就是歷史學(xué)。歷史學(xué)敘述和闡釋（闡釋與解釋的內(nèi)涵在此一致，以下簡稱解釋）的都是史實;歷史學(xué)就是掌握史實并在唯物史觀指導(dǎo)下解釋史實的過程。所以，對史實及其解釋的掌握，是歷史學(xué)習(xí)的能力要求，是必須要落實的。作為升學(xué)考試的歷史中考，對所學(xué)史實、解釋能力的考查更是理所應(yīng)當。并且只有考查對所學(xué)史實、解釋的能力，才能實現(xiàn)“探尋歷史真相，總結(jié)歷史經(jīng)驗，認識歷史規(guī)律，順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢”的功能。但是，2021年全國各地中考歷史試題對所學(xué)史實、解釋能力考查的程度參差不齊，為此就有了下面的思考，不當之處，敬請斧正。

一、一些省份對所學(xué)史實、解釋能力考查的程度

要了解2021年河北省中考歷史試題對所學(xué)史實、解釋能力考查的程度，首先要知曉兄弟省份對所學(xué)史實、解釋能力考查的程度。以下是一些省份對所學(xué)史實、解釋能力考查程度的試題，大家一起品評。

（一）對所學(xué)史實、解釋概念的考查

（2021連云港）歷史觀點是對歷史事件的評價。下列屬于“歷史觀點”的是

A.藥學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素

B.抗美援朝提高了我國國際地位

C.我國在深圳建立了經(jīng)濟特區(qū)

D.2008年我國舉辦了北京奧運會

（2021鹽城）區(qū)分史實與史論是歷史學(xué)習(xí)的重要要求，下列表述中，屬于“史論”的是

A.1947年，美國出臺“杜魯門主義”

B.1947年，美國提出“馬歇爾計劃”

C.1949年，北大西洋公約組織成立

D.冷戰(zhàn)是一種非戰(zhàn)爭非和平的對峙狀態(tài)

（2021菏澤）史實就是歷史事實，史論是對歷史事件和歷史人物的評論。下列選項中屬于史論的是

A.1956年，中國共產(chǎn)黨在北京召開第八次全國代表大會

B.中共十一屆三中全會后，黨和政府實行改革開放政策

C.1980年，中央決定在廣東、福建兩省興辦4個經(jīng)濟特區(qū)

D.香港、澳門回歸祖國，標志著中國人民洗雪了百年國恥

（2021泰安）歷史敘述有史實陳述、歷史評價等方式。歷史評價是對歷史現(xiàn)象或歷史事件進行態(tài)度與價值的評判表達。下列選項中屬于歷史評價的是

A.林則徐派人明察暗訪，緝拿煙犯，開展禁煙活動

B.鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史發(fā)展的進程，是中國近代史的開端

C.第二次鴉片戰(zhàn)爭中，清政府與英、法、美簽訂了《通商章程善后條約》

D.第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍火燒圓明園

（2021遂寧）歷史事實指的是歷史的真實情況，歷史觀點是分析歷史事實的看法和態(tài)度。下列選項中屬于歷史觀點的是

A.18世紀末19世紀初，玻利瓦爾率領(lǐng)人民由北向南打擊西班牙殖民者

B.1920年，甘地號召印度人民開展非暴力不合作運動

C.1990年納米比亞獨立，在非洲人民反殖民主義斗爭中具有里程碑意義

D.1999年底，巴拿馬收回了巴拿馬運河區(qū)的全部主權(quán)

這些試題考查了對所學(xué)史實、解釋的概念，有助于把握歷史課程性質(zhì)，分清什么是史實、什么是由史實得出的解釋，可喜可賀。但下列試題對能力的考查則明顯與時代要求不一致。

（二）對所學(xué)史實、解釋仍進行記憶層次能力的考查

1.選擇題直接考查對所學(xué)史實、解釋的記憶能力。

（2021揚州）黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：“圓明園為皇帝夏季離宮，首先被聯(lián)軍掠奪，次被下令焚毀。”這里的“聯(lián)軍”是

A.英法聯(lián)軍

B.英法美聯(lián)軍

C.英法美俄聯(lián)軍

D.八國聯(lián)軍

（2021齊齊哈爾）“它堅持斗爭14年，是中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭，沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力，最終以失敗告終?！辈牧厦枥L的是

A.虎門銷煙

B.火燒圓明園

C.太平天國起義

D.義和團運動

（2021陜西）1905年8月，孫中山在日本東京成立中國同盟會。在成立大會上決定創(chuàng)辦《民報》，作為同盟會的機關(guān)報?！睹駡蟆沸麄鞯闹饕枷胧?/p>

A.變法救國

B.民主科學(xué)

C.三民主義

D.扶清滅洋

（2021吉林）“以暴力推倒了帝制，代之以民國”，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命的是

A.洋務(wù)運動

B.戊戌變法

C.辛亥革命

D.新文化運動

（2021重慶B卷）1940年，《新華日報》報道：“××集團軍總副司令朱德、彭德懷，以敵機連日狂炸戰(zhàn)時首都重慶……現(xiàn)特電慰重慶全體同胞，并以連日大軍出擊平漢正太同蒲等路之大勝利，以回答敵之殘暴行……”取得報道中“大勝利”的戰(zhàn)役是

A.平型關(guān)伏擊

B.臺兒莊戰(zhàn)役

C.百團大戰(zhàn)

D.第三次長沙會戰(zhàn)

（2021蘇州）1942年1月11日，《新華日報》對某次會戰(zhàn)發(fā)表社論指出，“它配合了友邦作戰(zhàn)，使盟軍在太平洋戰(zhàn)場的香港陷落、馬尼拉失守，馬來亞危急之際，有著中國戰(zhàn)場的勝利，以鼓舞友邦，以打擊敵人。”這場會戰(zhàn)是

A.淞滬會戰(zhàn)

B.徐州會戰(zhàn)

C.武漢會戰(zhàn)

D.第三次長沙會戰(zhàn)

2.非選擇題實質(zhì)上也考查對所學(xué)史實、解釋的記憶能力。

（2021長沙）閱讀下列材料，回答問題。

材料一：1917年的俄國革命喚醒了中國人，中國人學(xué)得了一樣新東西，這就是馬克思列寧主義。中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事變。

——《毛澤東選集》第四卷

材料二：毛澤東曾深刻指出：“有先生有好處，也有壞處。不要先生，自己讀書，自己寫字，自己想問題。這是一條真理。我們過去就是由先生抓著手學(xué)寫字，從一九二一年黨成立到一九三四年，我們就是吃了先生的虧。真正懂得獨立自主是從遵義會議開始的。”

——于安龍《中共黨史話語體系中“先生”與“學(xué)生”之考察》

材料三：中國模式既非純粹的國家計劃經(jīng)濟，也不是徹底的資本主義體系。這種發(fā)展模式建立于公有制和其他所有制的混合基礎(chǔ)之上，而鄧小平改革使得市場在另一類的國家主導(dǎo)經(jīng)濟的模式中占有重要的地位。值得注意的是，這場改革無論在中國或是國外都無先例可循，它在探索最符合中國國情的改革方案中逐漸演化而成。

——（美）熊玠《大國復(fù)興：中國道路為什么如此成功》

請回答：

（1）根據(jù)材料一指出，中國產(chǎn)生共產(chǎn)黨受了哪一國革命的影響？中共一大召開時長沙共產(chǎn)主義小組的代表是誰？

（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識指出，1921年至1934年我們吃了“先生”哪些虧？材料三中的“中國模式”指的是什么？

（2021北京）100年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民走過光輝歷程。

材料一：以下是中國共產(chǎn)黨三次重要會議的相關(guān)文獻（節(jié)選）

（1） 從材料一中任選一則文獻，說出相關(guān)會議名稱及其意義。

（2021天水）“欲知大道，必先為史?！苯Y(jié)合材料，圍繞“黨史學(xué)習(xí)”這個主題回答下列問題。

開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要以史為鏡、以史明志，把苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、光明宏大的未來貫通起來，在鑒往知來中砥礪前行，在亂云飛渡中把準航向，在凝心聚力中團結(jié)奮斗，共同創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。

——新華社評論員文章《學(xué)習(xí)歷史是為了更好走向未來》

（1）中國共產(chǎn)黨誕生的偉大歷史意義都有哪些？

（2）打響武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治第一槍的歷史事件是什么？

（3）中國共產(chǎn)黨在長征途中召開的具有生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點意義的會議是哪次？

（4）中國共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國國情相結(jié)合，在實踐中探索出的奪取革命勝利、實現(xiàn)國家富強的道路分別是什么？

（5）黨的十八大以來，我們黨把馬克思主義基本原理與中國具體實際相結(jié)合形成的最新的創(chuàng)新理論是什么？

（2021吉林）閱讀下列圖文材料，回答問題。

材料一：鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的條約，打破了以往清帝國的“天朝”體制，開始形成不對等的中外關(guān)系，中國逐漸進入條約時代……這給中國帶來諸多嚴重的災(zāi)難。

材料二：與新中國建交國家數(shù)量增長圖（略）

材料三：中英香港政權(quán)交接儀式（略）

（1）材料一中“中國逐漸進入條約時代”簽訂的第一個不平等條約是什么？寫出使中國完全陷入半殖民地半封建社會深淵的條約名稱。

（2）新中國奉行的外交政策是什么？材料二中的數(shù)據(jù)變化反映出在20世紀70年代我國外交取得重大突破，寫出一項這一時期我國的外交成就。

（3）材料三反映的是我國哪一外交成就？這一成就的取得是哪一偉大構(gòu)想的成功實踐？

（2021無錫）閱讀材料，完成下列要求。

材料一：在中世紀的歐洲，人類意識處在一層紗幕之下，這層紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見組成。在意大利，這層紗幕最先煙消云散。

——（瑞士）布克哈特

（1）“在意大利，這層紗最先煙消云散”源自于哪一運動的興起？該運動的核心思想是什么？

材料二：共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會制度才能達到。讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界。全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！

——《共產(chǎn)黨宣言》

（2）《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著哪一科學(xué)理論的誕生？

（3）這一理論誕生后，國際共產(chǎn)主義運動蓬勃發(fā)展，試舉一例說明。

材料三：要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治;要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術(shù)、舊宗教。既要擁護德先生又要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學(xué)……我們現(xiàn)在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。

——陳獨秀《罪案之答辯書》（1919年《新青年》雜志）

（4）材料三中的“兩位先生”分別指什么？

上述外省中考歷史試題，無論是選擇題還是非選擇題，雖然創(chuàng)設(shè)了歷史情境，但最終考查了對史實、解釋的記憶，思維含量低，與中學(xué)歷史課程對能力的要求相差甚遠。這種對低級能力的考查，使死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)歷史學(xué)習(xí)方法還有生存空間，對此要有清醒認識。

二、2021年河北省中考歷史試題對所學(xué)史實、解釋能力考查的程度

河北省歷史中考從2000年開始。經(jīng)過20多年的實踐、探索，河北省中考歷史試題對所學(xué)史實、解釋能力的考查日益朝著歷史課程性質(zhì)規(guī)定的方向邁進。2021年河北省中考歷史試題不直接考查對所學(xué)史實、解釋的記憶，而是從歷史解釋應(yīng)具備的能力方面進行了考查。

（一）考查對所學(xué)史實、解釋的理解和應(yīng)用能力

2021年河北省中考歷史試題共14個題目。其中選擇題11個，非選擇題3個（包括與道法綜合的前兩問）。整套試卷考查了對所學(xué)史實、解釋的理解和應(yīng)用能力。下面是對它們的簡析。

11題考查對義和團運動概念的理解?！读x務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課標》）要求知道義和團運動、抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實。本題沒有直接用教材對義和團運動的正面敘述設(shè)問，而是以英國駐漢口總領(lǐng)事法磊斯的視野切入，他眼中的義和團運動當然是“禍亂”了。

12題考查辛亥革命的意義。《課標》要求認識辛亥革命的歷史意義，其中包含對辛亥革命性質(zhì)的解釋。本題沒有直接問辛亥革命的性質(zhì)是什么，而是讓考生從材料表述的辛亥革命的史實及解釋中明白了“這次革命”是辛亥革命，然后從材料中歸納概括出“這次革命”的性質(zhì)，即“是一場資產(chǎn)階級的民族民主革命”。

13題考查對全民族抗戰(zhàn)概念的理解?！墩n標》要求認識國共第二次合作的實現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的意義。本題沒有直接考查“七七事變”后，國共實現(xiàn)第二次合作和全民族抗戰(zhàn)的開始，而是通過兩則材料即正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的史實，印證了抗日戰(zhàn)爭時期中國實行了全民族抗戰(zhàn)，考查了對全民族抗戰(zhàn)概念的真正理解。

14題考查對人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)史實發(fā)生時間的理解?！墩n標》要求掌握解放戰(zhàn)爭發(fā)生的重要史實及其作用。史實包括史實發(fā)生的時間，時間是史實的一部分。因此，必須要掌握史實發(fā)生的時間及其所屬的歷史階段。本題沒有直接問“1947年10月10日”屬于人民解放戰(zhàn)爭的哪一時期，而是通過“這一年月日”發(fā)布的《中國人民解放軍宣言》的內(nèi)容，理解判斷后得出。

15題考查對新中國工業(yè)化進程階段的理解?！墩n標》要求了解“一五計劃”和“三大改造”。本題沒有直接考查新中國成立到“三大改造”完成的時間，而是通過折線圖來體現(xiàn)工業(yè)進程所屬的時間。本題設(shè)問實質(zhì)上與14題一致。

16題考查新航路開辟的影響。《課標》要求初步理解新航路開辟的世界影響。本題沒有直接設(shè)問新航路開辟的影響是什么，而是通過對題干所述史實的理解、歸納概括，得出了新航路開辟“給歐洲帶來非常嚴重的災(zāi)禍”的結(jié)論。這就避免了對新航路開辟影響的死記硬背。

17題考查對法國大革命所處歷史階段特征的得出。《課標》要求初步理解法國革命的歷史意義。意義包括其所屬的歷史時期。本題沒有直接設(shè)問法國革命屬于世界近代史的哪一階段，而是通過閱讀材料判斷出“這次革命”是法國革命，進而得出法國革命呈現(xiàn)出“資本主義制度初步確立”的時代特征。

18題考查英國工業(yè)革命的影響?！墩n標》要求初步理解工業(yè)化時代來臨的歷史意義。本題沒有直接考查工業(yè)化時代來臨的歷史意義之一進入了“蒸汽時代”，而是通過材料描述英國工業(yè)城鎮(zhèn)的污染，得出英國率先進入“蒸汽時代”。

19題考查英國殖民統(tǒng)治對英國的影響?！墩n標》要求理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。本題沒有直接考查“英國殖民者在印度作威作?！钡挠绊?，而是立足于印度爭取民族獨立進程的考慮即進行了前赴后繼的抗爭，最終贏得了獨立的整體視野，考查了理解應(yīng)用所學(xué)知識、解釋的能力。

20題考查二戰(zhàn)后資本主義國家調(diào)控經(jīng)濟的影響?！墩n標》要求初步了解戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點。國家調(diào)控經(jīng)濟是二戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的特點之一。本題沒有直接設(shè)問資本主義國家調(diào)控經(jīng)濟的影響是什么，而是根據(jù)材料得出調(diào)控經(jīng)濟的影響是“使資本主義繼續(xù)獲得發(fā)展”。

21題考查對中美兩國建交的評價?！墩n標》要求了解中美建交的史實。本題沒有直接考查中美建交的影響，而是通過兩國建交后的史實得出影響了中美兩國的結(jié)論。

26題閱讀材料，回答問題共三問。本題第1問看似考查諾曼底登陸使納粹德國陷入蘇軍與美、 英盟軍東西兩個戰(zhàn)場夾擊的記憶，實則考查了審題能力。第二問給出所選材料的觀點，然后要求從材料中歸納出觀點的依據(jù)。第三問更是在前兩問的基礎(chǔ)上，要求指出評價歷史即進行歷史解釋應(yīng)遵循的基本原則。本題突出考查了進行歷史解釋的方法和基本原則。

27題探究問題，是河北省中考歷史試題分量最重的題目。分量重主要指的是探究即歷史解釋的味道較濃。本題為“通過新中國成立60周年慶典閱兵儀式上展出的武器裝備，了解國防和軍隊建設(shè)的成就?！痹O(shè)問中沒有直接考查上述成就及其作用，而是據(jù)材料回答設(shè)問第1問人民軍隊的武器裝備建設(shè)經(jīng)歷了的兩次歷史性跨越，并結(jié)合所學(xué)知識，指出哪次跨越使人民軍隊的武器達到了當時世界的先進水平及其對當時世界產(chǎn)生的重大影響。第1問，雖然設(shè)問分散，但層層遞進深入，具有關(guān)聯(lián)性。第2問在第1問基礎(chǔ)上，讀懂設(shè)問要求并結(jié)合所學(xué)知識概括出“人民軍隊的武器裝備建設(shè)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入新時期提供了哪些保障”，從而實現(xiàn)了本題探究的終極目的即國防現(xiàn)代化建設(shè)的使命，體現(xiàn)了鮮明的時代特征。

28題與道法綜合，圍繞新中國成立以來的糧食生產(chǎn)問題進行考查。本題歷史部分的要求為“了解雜交水稻，認識科學(xué)技術(shù)的重要作用?！薄傲私廪r(nóng)村改革?！薄皬娘嬍撤矫娴淖兓私饨?jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高。”本題沒有直接考查上述史實及其解釋，而是根據(jù)材料歸納設(shè)問第1問在糧食生產(chǎn)問題上農(nóng)業(yè)科學(xué)家、農(nóng)民以及黨和政府的各自方案及取得的各自成效。第2問要求回答上述成效都對我國成功解決人民日常生活中的哪方面問題起了重要作用。這樣既考查了所學(xué)的歷史史實與解釋，也為道法后面的設(shè)問做了鋪墊，真正了實現(xiàn)了兩個學(xué)科的無縫隙綜合。

以上所述表明2021年河北省中考歷史試題對史實、解釋考查的程度是理解、應(yīng)用層面。這樣考查有利于鞏固、落實初中歷史課程改革在學(xué)習(xí)方法上取得的成效，又使傳統(tǒng)的死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)方法失靈。

（二）創(chuàng)設(shè)新情境，用所學(xué)史實、解釋能力進行新的解釋

根據(jù)《課標》要求，在學(xué)習(xí)歷史教科書的過程中，理解掌握了史實、解釋能力，是歷史學(xué)習(xí)的第一步，第二步則應(yīng)嘗試進行新的歷史解釋。只有這樣，才可熟能生巧，最終熟練掌握歷史解釋能力。進行新的歷史解釋，必須創(chuàng)設(shè)新情境，才能實現(xiàn)。2021年河北省中考歷史試題，對初中生而言，都創(chuàng)設(shè)了新情境，要求用從《課標》和教科書中獲取的史實、解釋能力，進行新的解釋。這樣考查，符合了歷史解釋的漸進性。堅持下去，能使歷史解釋熟能生巧，既是高中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是今后進行深入歷史解釋的必由之路。限于篇幅，這方面的考查就不敘述了。

三、對河北省中考歷史試題能力考查程度的展望

2021年河北省中考歷史試題考查了對所學(xué)史實、解釋能力的理解和運用。這種能力考查，朝著歷史學(xué)要求的目標前進了，但不是最高的能力要求。探尋歷史真相，要求考生具有獨自進行歷史解釋的能力。獨自進行歷史解釋，考生要能根據(jù)所給材料自行設(shè)問，并進行論證，而非回答試題的設(shè)問。這種能力要求就是要作答業(yè)內(nèi)通常所說的歷史小論文試題。歷史小論文試題被當下的歷史高考和部分省份的歷史中考試題采用。因為該題型是通向真正具有歷史解釋能力的必由之路。下面是2021年福建省中考歷史小論文試題，由此可見一斑。

34.閱讀材料，完成下列要求。

材料? ?世界近代史大事記（部分）

——據(jù)吳于廑、齊世榮主編《世界史》編制

閱讀以上材料，提取兩個歷史事件，確定觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)世界近現(xiàn)代史知識加以論述。（要求：觀點明確，根據(jù)材料中的兩個歷史事件，并結(jié)合所學(xué)世界近代現(xiàn)代史中的一個歷史事件，加以論述，史論結(jié)合，條理清楚）

福建省的這種根據(jù)材料自擬論點并結(jié)合所學(xué)知識加以論證的小論文試題，把中考歷史能力要求提升到了最高層次。作答本題，需要考生把所學(xué)的史實、解釋能力發(fā)揮到極致才可，絕非死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)的能力能夠完成。這樣，寫歷史小論文，成為初中歷史教學(xué)的最高能力要求。這種能力要求的落實應(yīng)是當下及今后初中歷史教學(xué)的關(guān)鍵所在，對此要高度重視，要在平常的歷史教學(xué)中，逐步地教會孩子們，而不是臨陣磨槍。小論文試題考查能力的程度，表明其在中學(xué)歷史教學(xué)和考試中的價值與地位，它的廣泛使用不可阻擋?？梢灶A(yù)見，河北省中考歷史的題型——“探究問題”，再向前邁一步，就是小論文試題。探究的觀點由考生自己提出就能實現(xiàn)。所以，要做好充分準備，以積極的姿態(tài)迎接它的來臨。屆時，初中歷史教學(xué)的春天就到了。

【責(zé)任編輯 張雅璇】