新媒體視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育路徑探析

摘要：隨著新媒體的快速崛起和不斷發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育也一直受到廣泛關(guān)注和研究。在新媒體視域下，通過分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題表現(xiàn)以及網(wǎng)絡(luò)道德問題成因。主要通過增強大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德自律性，提升高校網(wǎng)絡(luò)道德教育整體實效性，加強網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)及道德規(guī)范約束力和傳播主流價值觀念，擴大主流價值影響力四個方面進行探析。以此來找尋大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的路徑，增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德水平，規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為。

關(guān)鍵詞：新媒體，大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)道德教育

新媒體是以數(shù)字技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)為主要支撐，以數(shù)字化、交互性、超時空為主要特征的一系列新媒體形態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體也在一次次的傳播技術(shù)變革中不斷演化。大學(xué)生作為了解和使用新媒體比較廣泛的重要群體，能夠通過傳播平臺獲取海量信息和資訊，但也容易受到不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，尤其會面臨網(wǎng)絡(luò)道德上的許多挑戰(zhàn)。在這種背景下，我們必須加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平并規(guī)范其網(wǎng)絡(luò)行為。

一、新媒體視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題表現(xiàn)

1.網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感缺失

互聯(lián)網(wǎng)為我們的工作生活、交流溝通提供著極大便利條件，但與此同時它本身存在的虛擬性和隱蔽性也極易導(dǎo)致一些問題的產(chǎn)生。尤其對于大學(xué)生來說，身處于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，一定程度上沒有了來自現(xiàn)實世界中外在的道德壓力和約束，易使自身的道德責(zé)任感缺失。當(dāng)大學(xué)生使用各種新媒體平臺時，會隱藏個人真實身份信息，個體之間相對獨立陌生。在這種情況下，某些人就會降低對自己的道德要求和標準，隨心所欲地輸出甚至宣泄自己的不當(dāng)觀點言論，難以用現(xiàn)實道德嚴格約束和規(guī)范自身行為。在網(wǎng)絡(luò)上形成不良風(fēng)氣，并逐漸使他們的網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感淡漠缺失。

2.網(wǎng)絡(luò)道德意志不堅定

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使得以傳統(tǒng)媒體“一對多”的主要表現(xiàn)形式的傳播模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸鄬Χ唷钡膫鞑ツＪ?。最大限度地實現(xiàn)了所有人之間信息的交互，也就是人人都能成為信息的傳播者和接受者。然而，網(wǎng)絡(luò)空間多種信息內(nèi)容夾雜相錯，充斥著各種具有娛樂性、碎片化的文化產(chǎn)品，夾雜著諸多價值觀念和社會思潮。與此同時，大學(xué)生本身存在著鑒別分辨能力相對欠缺、社會經(jīng)驗相對貧乏的問題。在開放自由的網(wǎng)絡(luò)信息中，當(dāng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意志不堅定時，會受到他人言論的影響而不是學(xué)會辨析和深入思考。很難去抵御不良信息以及腐朽思想的侵擾，自身的思想和心理都會受到一定的腐蝕和危害。

3.網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象頻發(fā)

網(wǎng)絡(luò)道德行為是網(wǎng)絡(luò)道德認知、網(wǎng)絡(luò)道德情感、網(wǎng)絡(luò)道德意志的外化，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)高低最直接的體現(xiàn)。而網(wǎng)絡(luò)道德失范則是其網(wǎng)絡(luò)行為失當(dāng)失序的狀態(tài)。隨著新媒體視頻、社交等平臺的廣泛應(yīng)用，以及網(wǎng)絡(luò)道德自主性的逐步顯現(xiàn)，也引發(fā)了許多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在使用不文明的網(wǎng)絡(luò)語言以及對他人的人身攻擊上，而有時現(xiàn)實中的矛盾也會引申到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，如通過網(wǎng)絡(luò)匿名的方式在留言評論里肆意辱罵、侵犯個人隱私以及惡意傳播各種謠言等網(wǎng)絡(luò)問題。這些問題嚴重危害了個人的名譽及相關(guān)權(quán)益，同時也損害了網(wǎng)絡(luò)的正常秩序與清朗空間。

二、新媒體視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題成因

1.大學(xué)生身心發(fā)展尚不成熟

大學(xué)生正處于形成正確世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵階段，也處于即將步入社會的過渡階段。在這個階段中，大學(xué)生思想活躍、敢于嘗試，具有一定的接納新鮮事物的能力。但與此同時，大學(xué)生的認知水平和辨別能力有限，社會經(jīng)驗相對貧乏，無法理性全面客觀地看待問題和解決問題。容易受到外界網(wǎng)絡(luò)信息和觀念的干擾，很難對道德問題得到有效的認知。在一定程度上會影響到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德認知能力。大學(xué)生需要經(jīng)過較長時間的學(xué)習(xí)和自身發(fā)展，不斷提高自身的道德以及網(wǎng)絡(luò)道德水平。

2.高校網(wǎng)絡(luò)道德教育仍有不足

隨著越來越多的大學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的“原住民”，網(wǎng)絡(luò)道德教育環(huán)境的不可控因素增加。新媒體平臺出現(xiàn)以及被廣泛應(yīng)用，使得傳統(tǒng)的教育理念以及教學(xué)方式逐漸與實際情況出現(xiàn)部分脫節(jié)。大學(xué)生能夠通過新媒體主動獲取相關(guān)信息，但存在缺乏正確引導(dǎo)的問題，容易被某些自媒體賬號影響。許多高校在網(wǎng)絡(luò)道德方面的教育還未形成一定系統(tǒng)，教師在授課時也未能很好地貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，很難深入了解學(xué)生的實際所需，而更有效地對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，進行正確合理的引導(dǎo)和思想輸出。

3.網(wǎng)絡(luò)及新媒體監(jiān)管能力欠缺

在新媒體環(huán)境下，人人都可以通過扮演各種各樣的角色成為信息的發(fā)布者和傳播者，這就容易導(dǎo)致部分不良信息的肆意傳播，影響大學(xué)生對信息的判斷，也會降低大學(xué)生對真實、準確信息的可信度和認可度。而某些新媒體社交平臺管理者未能及時有效地進行監(jiān)管和處理投訴信息，互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門也存在監(jiān)管不到位的問題，很難保證互聯(lián)網(wǎng)及新媒體用戶的合理權(quán)益。也會導(dǎo)致大學(xué)生系列網(wǎng)絡(luò)道德問題的出現(xiàn)，影響大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德。

三、新媒體視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育路徑

1.增強大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德自律性

加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育最首要也是最主要的一方面，就是增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律性。這就需要學(xué)校及社會對大學(xué)生進行指導(dǎo)和幫助，能夠讓大學(xué)生在通過外部環(huán)境的熏陶作用下，充分發(fā)揮自我教育的積極性和內(nèi)在作用，認識到自我教育、自我改造的必要性。使得大學(xué)生不斷提高自身的道德修養(yǎng)，補足思想精神之鈣。無論是在現(xiàn)實還是在網(wǎng)絡(luò)上都能形成道德上的高度自覺，這也是由外在約束到自覺自主、由他律到自律的重要過程。只有這樣才能夠讓大學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)和道德行為。

2.提升高校網(wǎng)絡(luò)道德教育整體實效性

高校對培養(yǎng)大學(xué)生形成正確、穩(wěn)定的三觀起著重要作用，同時也在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育方面扮演著重要角色。提升高校網(wǎng)絡(luò)道德教育實效性，首先要加快網(wǎng)絡(luò)道德教育師資隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師在新媒體當(dāng)中的正向引導(dǎo)和教育作用。高校教師通過把新媒體融入到課堂內(nèi)外的教育教學(xué)當(dāng)中，更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容，更好地進行網(wǎng)絡(luò)道德教育。也要形成系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)道德教育課程體系。其次還要開展網(wǎng)絡(luò)道德相關(guān)校園文化活動，注重大學(xué)生同輩群體的榜樣示范作用。通過舉辦線下校園社團、宣講和知識講座等活動，以及線上公眾號、論壇等新媒體平臺的互動，讓大學(xué)生能夠積極參與當(dāng)中。而通過在大學(xué)生同輩群體中培育德行兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”，創(chuàng)建符合大學(xué)生實際需要的自媒體平臺，維護網(wǎng)絡(luò)清朗環(huán)境，促進校園內(nèi)思想引領(lǐng)作用。

3.加強網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)及道德規(guī)范約束力

加強建立和完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)以及網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，是新媒體視域下網(wǎng)絡(luò)道德秩序穩(wěn)定的重要保障。我國目前已頒布了多部有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)，有效地打擊了網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為。此外，2019年10月印發(fā)的《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》在加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)、培養(yǎng)文明自律網(wǎng)絡(luò)行為、豐富網(wǎng)上道德實踐和營造良好網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境上都做出了明確要求。而隨著網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間也會出現(xiàn)新的問題和挑戰(zhàn)，這就需要與時俱進地不斷完善相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范，加強對新媒體平臺的監(jiān)管和防控，充分發(fā)揮其威懾力和約束力作用。

4.傳播主流價值觀念，擴大主流價值影響力

主流媒體需要加快媒體融合，創(chuàng)建新型媒體，創(chuàng)新傳播手段，利用新媒體技術(shù)和平臺充分發(fā)揮主流媒體的重要作用。在面對社會熱點事件和話題時，要積極占領(lǐng)輿論主陣地，加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。并且要時刻警惕網(wǎng)絡(luò)上存在的西方意識形態(tài)和不良社會思潮，加大傳播主流價值觀念并發(fā)揮其影響力。為引導(dǎo)大學(xué)生吸收主流價值觀念，促進大學(xué)生思想道德水平不斷提高，以此形成良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。 PR

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（作者簡介：姜楊，碩士在讀，北京化工大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論專業(yè)，研究方向：思想政治教育）

（責(zé)任編輯：姜秀靚）