高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)開展合唱活動(dòng)實(shí)施研究

劉麟

合唱具有群眾性強(qiáng)、參與度高的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)。作為一門美育藝術(shù)，在高校的藝術(shù)團(tuán)中，合唱是實(shí)施美育工作必不可少的載體。高校要在藝術(shù)團(tuán)中開展合唱活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生音樂修養(yǎng)、音樂素質(zhì)的培育，使學(xué)生在參與藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的過程中陶冶情操，形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛能，從而促進(jìn)學(xué)生積極參與到合唱活動(dòng)中。高校要培養(yǎng)大學(xué)生的審美素養(yǎng)，在積極的校園文化氛圍中建設(shè)校園精神文明，提高美育水平，為大學(xué)生未來的成長和發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)開展合唱活動(dòng)的重要性

高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在實(shí)踐探索中開展合唱活動(dòng)，對(duì)于高校大學(xué)生美育有著重要的意義。美育也就是審美教育、美感教育，是以美為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的培育和教育。高校要在美育中幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念、審美觀念，將審美教育的感性教育特色凸顯出來，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美觀念、審美能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在個(gè)性發(fā)展中形成創(chuàng)新創(chuàng)造的能力和健全的人格。在美育體系中，藝術(shù)教育是必不可少的。高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)作為藝術(shù)教育的載體，是實(shí)施美育的主要途徑。高校藝術(shù)團(tuán)開展合唱活動(dòng)，能夠?qū)⒁魳方逃膶徝拦δ艹浞掷闷饋?，在生?dòng)、形象的審美教育活動(dòng)實(shí)踐中，使學(xué)生受到藝術(shù)的感染，然后參與到合唱活動(dòng)中，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高綜合素養(yǎng)[ 1 ]。

陶冶學(xué)生情操

高校藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的開展對(duì)于青年學(xué)生來說，具有陶冶情操、啟迪智慧的作用，因?yàn)樵谒囆g(shù)團(tuán)的合唱活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的音樂教育，能夠使學(xué)生形成濃厚的藝術(shù)情懷，從而使其主動(dòng)追求美。高校大學(xué)生對(duì)藝術(shù)團(tuán)的合唱活動(dòng)通常有較高的參與熱情，他們充滿朝氣，具有蓬勃向上的精神追求、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和獨(dú)立思考的能力。高校藝術(shù)團(tuán)可以開展針對(duì)大學(xué)生群體的合唱團(tuán)活動(dòng)，在實(shí)踐過程中讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的參與興趣，利用合唱普及性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，用豐富的音樂表演形式，滲透到高校大學(xué)生群體中。合唱起源于中世紀(jì)基督教教會(huì)的唱詩班，其能在統(tǒng)一、純凈的嗓音中營造出崇敬自然、莊嚴(yán)肅穆的氛圍，吸引年輕的高校學(xué)生加入其中，探索合唱的奧秘，了解合唱的樂趣；在藝術(shù)形象思維的影響下，發(fā)展其他學(xué)科的邏輯思維形式。在高校的教育中，很多學(xué)科都具有抽象性和邏輯性強(qiáng)的特征，與藝術(shù)思維形成了本質(zhì)上的差別。藝術(shù)思維是一種形象思維，學(xué)科思維則更具有抽象性、邏輯性，而人的思維需要在這兩種思維的相互促進(jìn)中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。在音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維，能夠使學(xué)生拓展思維空間，向邏輯思維的形象化過渡，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生具備專業(yè)知識(shí)技能，啟迪學(xué)生的智慧，發(fā)展學(xué)生的智力[ 2 ]?？傊囆g(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的開展有助于陶冶學(xué)生的情操。

音樂教育有助于拓展學(xué)生的知識(shí)視野，使學(xué)生在領(lǐng)悟音樂作品的過程中啟迪智慧，感悟做人的道理，真正達(dá)到修身養(yǎng)性的教育目的。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，學(xué)生通過對(duì)音樂和諧美的內(nèi)在感受，掌握音樂的旋律、節(jié)奏，啟迪智慧，凈化心靈，陶冶性情。大學(xué)生在參與藝術(shù)團(tuán)的合唱活動(dòng)時(shí)，會(huì)對(duì)音樂內(nèi)容的思想和內(nèi)涵形成深刻的理解，繼而在優(yōu)秀作品的熏陶下，形成積極、健康、向上的發(fā)展觀念，主動(dòng)探索真理，激發(fā)自身的創(chuàng)造性、想象力；甚至主動(dòng)探索科學(xué)規(guī)律，在音樂教育中全面提高自身的綜合素質(zhì)，在創(chuàng)造力和想象力的智慧啟迪中，形成藝術(shù)思維能力，提高道德情操和人文素養(yǎng)[ 3 ]。

培養(yǎng)學(xué)生完善的人格

讓高校大學(xué)生在接受教育的過程中形成完善的人格是高校在立德樹人教育過程中必須完成的一項(xiàng)教育使命。高校在開展藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的過程中，對(duì)大學(xué)生傳播審美教育、素質(zhì)教育的理念，能夠使大學(xué)生建立完善的人格，使大學(xué)生的品質(zhì)、格調(diào)、精神面貌均得到提升。高校大學(xué)生在參與藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的過程中，心理素質(zhì)得到強(qiáng)化，思想品德得以提升；發(fā)揮高校學(xué)生的聰明才智，能使其形成良好的社會(huì)行為習(xí)慣和道德意識(shí)，培育其美好心靈。大學(xué)生在參與藝術(shù)團(tuán)的合唱活動(dòng)時(shí)，會(huì)融入積極向上的校園文化氛圍中，這有助于其塑造人格美，而且其在參與合唱活動(dòng)的過程中得到了參與藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有了表現(xiàn)自我、展示自我的舞臺(tái)。在已有的審美知識(shí)和審美能力的基礎(chǔ)上，學(xué)生的意志力得到了提升，情操得到了陶冶，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。和其他同學(xué)一同完成合唱表演，有助于學(xué)生形成對(duì)集體主義精神的深刻認(rèn)識(shí)，鍛煉意志品質(zhì)，形成健全的人格[ 4 ]。例如，當(dāng)高校藝術(shù)團(tuán)開展合唱比賽時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨一些客觀存在的問題，包括天氣炎熱、排練環(huán)境艱苦等，可能需要在合唱訓(xùn)練中配合表演動(dòng)作、排列隊(duì)形、處理合唱作品等，在這樣艱苦的條件下，學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難心理，甚至產(chǎn)生退出合唱活動(dòng)的想法。但是在藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的開展過程中，學(xué)生也會(huì)互相鼓勵(lì)，關(guān)心愛護(hù)彼此，將團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)充分體現(xiàn)出來。在合唱活動(dòng)過程中，受教師的鼓勵(lì)和隊(duì)長的引導(dǎo)，學(xué)生往往會(huì)不厭其煩地配合，參與到練習(xí)中，從而讓自己的身心得到鍛煉，心靈得以凈化，境界得以提升，人格得以塑造。如此，合唱活動(dòng)便成為審美教育的主要載體，通過參與合唱活動(dòng)，大學(xué)生的精神、心靈會(huì)得到凈化。參與合唱活動(dòng)，有助于學(xué)生提高自身的審美鑒賞力、審美創(chuàng)造力和審美情趣，有助于學(xué)生提升品位，升華人格，進(jìn)而展現(xiàn)個(gè)人魅力。由此可見，在高校的藝術(shù)團(tuán)中開展合唱活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)以及完善自身的人格，有著深遠(yuǎn)而持久的意義[ 5 ]。

高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)開展合唱活動(dòng)的實(shí)施策略

合唱活動(dòng)規(guī)范化建設(shè)

在高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)中開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，要以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)、完善的人格為最終落腳點(diǎn)，要通過組織合唱活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合唱藝術(shù)的精髓所在，體會(huì)作品崇高的精神和偉大的理想追求，在參與合唱的過程中，通過與他人的協(xié)作鍛煉自身意志，提高綜合素質(zhì)。因此高校要促進(jìn)藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的課程化、規(guī)范化建設(shè)，然后逐漸建立起功能完善的合唱梯隊(duì)，使學(xué)生重視合唱活動(dòng)，從內(nèi)心深處接受藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)。例如，清華大學(xué)藝術(shù)教育中心目前已經(jīng)開設(shè)了一百六十多門藝術(shù)類課程，而藝術(shù)教育中心的職責(zé)就是教授藝術(shù)類課程和組織藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)，在合唱活動(dòng)的課程化建設(shè)中，大量覆蓋學(xué)生群體。藝術(shù)教育中心的藝術(shù)類課程分為理論和實(shí)踐兩類，在開展合唱活動(dòng)的過程中，分為學(xué)生隊(duì)和演出隊(duì)，參與合唱活動(dòng)的學(xué)生每學(xué)期都需要參與到相對(duì)應(yīng)的課程中，這樣學(xué)生才能順利完成教學(xué)任務(wù)，在學(xué)期末獲得學(xué)分[ 6 ]。

借鑒清華大學(xué)藝術(shù)教育中心在合唱活動(dòng)課程化建設(shè)中的先進(jìn)做法，高校要在大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的開展和實(shí)踐過程中，逐漸推進(jìn)合唱活動(dòng)的規(guī)范化和課程化建設(shè)。其中，可以在選課體系中納入藝術(shù)團(tuán)的合唱活動(dòng)等實(shí)踐類活動(dòng)課程，加快合唱實(shí)踐類課程的體系化、課程化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，提高藝術(shù)團(tuán)教學(xué)工作的管理水平；擴(kuò)大藝術(shù)教育的覆蓋面，讓非藝術(shù)團(tuán)學(xué)生也能接受藝術(shù)教育，促進(jìn)藝術(shù)教育的普及，使高校大學(xué)生在濃厚的藝術(shù)氛圍里，主動(dòng)加入到對(duì)合唱活動(dòng)的實(shí)踐探索中，提升自我，在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中，圍繞主體藝術(shù)課程，培養(yǎng)藝術(shù)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。借助多媒體等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，突破傳統(tǒng)的藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)模式，在在線授課等創(chuàng)新探索中，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，構(gòu)建起線上線下相結(jié)合的藝術(shù)教育模式。將合唱團(tuán)的表演和訓(xùn)練成果上傳到多媒體平臺(tái)上，在藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的規(guī)范化建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的敬畏之心，使其擁有攀登藝術(shù)高峰的信心，主動(dòng)攻堅(jiān)克難，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)美育效果[ 7 ]。

建立完善的藝術(shù)團(tuán)管理制度

要想讓高校藝術(shù)團(tuán)良好地運(yùn)行和發(fā)展，要想通過合唱活動(dòng)提高對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育水平，就有必要完善藝術(shù)團(tuán)管理制度，提高日常管理水平。高校要在大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)中實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生的素質(zhì)教育目標(biāo)，建設(shè)積極向上的校園文化；要明確藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)，制定合理的藝術(shù)團(tuán)發(fā)展規(guī)劃，包括藝術(shù)團(tuán)的年度工作計(jì)劃、合唱活動(dòng)的開展計(jì)劃等，在藝術(shù)團(tuán)的年度工作計(jì)劃中，將常規(guī)性的合唱、排練等工作詳細(xì)地體現(xiàn)出來；要結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)制訂計(jì)劃，建立起合理、完善的獎(jiǎng)勵(lì)制度、激勵(lì)制度、管理制度，激發(fā)藝術(shù)團(tuán)成員的積極性和主動(dòng)性，讓高校學(xué)生定期參與到藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練中；要樹立藝術(shù)團(tuán)的品牌文化，利用好藝術(shù)團(tuán)的品牌效應(yīng)，強(qiáng)化藝術(shù)團(tuán)成員的集體榮譽(yù)感，提高藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)隊(duì)凝聚力。在高校藝術(shù)團(tuán)的日常管理中，要及時(shí)做好評(píng)優(yōu)工作、表彰工作，對(duì)優(yōu)秀的藝術(shù)團(tuán)成員給予肯定，營造和諧、愉悅的集體環(huán)境和氛圍，使每一名藝術(shù)團(tuán)成員都能在教師的關(guān)心、指導(dǎo)下參與藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)防范人才流失。要開展合唱活動(dòng)，營造良好的組織氛圍和環(huán)境，在日常管理制度的約束和保障下，使學(xué)生參與到各類合唱比賽和訓(xùn)練中，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍是高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)開展必不可少的資源。高校要重視指導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干隊(duì)員，在高校藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的日常工作中，以建設(shè)校園文化、落實(shí)素質(zhì)教育為落腳點(diǎn)，提高藝術(shù)團(tuán)的演出水平；在專業(yè)指導(dǎo)教師的帶動(dòng)下，提升素質(zhì)教育的水平和校園文化建設(shè)的成果。高校要加大對(duì)師資力量建設(shè)的投入，建立一支專業(yè)的藝術(shù)團(tuán)合唱指導(dǎo)教師隊(duì)伍，并鼓勵(lì)教師參與到各類培訓(xùn)和進(jìn)修活動(dòng)中，從而提升其教育水平和合唱指導(dǎo)質(zhì)量；同時(shí)可以邀請(qǐng)校外的優(yōu)秀專家進(jìn)校園，讓其擔(dān)任高校藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)中的藝術(shù)指導(dǎo)教師，使學(xué)生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，提高合唱水平，升華美育素養(yǎng)。值得注意的是，藝術(shù)團(tuán)的合唱活動(dòng)很多時(shí)候是選擇學(xué)生的課余時(shí)間開展的，因此藝術(shù)團(tuán)的排練工作、演出工作均體現(xiàn)出時(shí)間上的特殊性，指導(dǎo)教師面臨著較大的工作壓力，不管是專職的指導(dǎo)教師，還是兼職的人才，都需要配合學(xué)生的時(shí)間，通過輪休等方式對(duì)學(xué)生的各類比賽和文藝活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

高校要建立起完善的人才建設(shè)制度，對(duì)于藝術(shù)類指導(dǎo)教師的科研成果，要建立起認(rèn)定制度，將優(yōu)惠政策傾斜到工作量較大的教師隊(duì)伍中，以有效激發(fā)指導(dǎo)教師的積極性和能動(dòng)性，營造出活躍的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育目標(biāo)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，在充足、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源的支持下，保證高校藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，同時(shí)配置完善的藝術(shù)團(tuán)基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施，設(shè)立藝術(shù)團(tuán)的專項(xiàng)指導(dǎo)教師經(jīng)費(fèi)和采購經(jīng)費(fèi)，從而保證藝術(shù)團(tuán)的日常管理和訓(xùn)練工作有完善的樂器等設(shè)備設(shè)施的支持。在支付專家報(bào)酬方面，要加大投入，創(chuàng)造良好的條件，從而更好地指導(dǎo)藝術(shù)類活動(dòng)的開展和實(shí)施；在經(jīng)費(fèi)來源上要不斷進(jìn)行拓展，面向企事業(yè)單位，可通過申請(qǐng)贊助的方式，促進(jìn)高校藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的開展，將經(jīng)費(fèi)資源、教師資源等利用起來，提高師資水平和教師對(duì)藝術(shù)團(tuán)合唱活動(dòng)的指導(dǎo)效率[ 8 ]。

綜上所述，在高校教育實(shí)踐中，美育工作正在如火如荼地進(jìn)行。作為育人載體，高校藝術(shù)團(tuán)要在合唱活動(dòng)的開展中，形成對(duì)高校學(xué)生的美育熏陶和藝術(shù)影響，使學(xué)生在參與合唱團(tuán)活動(dòng)的過程中塑造健全的人格，形成主動(dòng)拼搏進(jìn)取的意志品質(zhì)，強(qiáng)化自身的集體榮譽(yù)感，牢固樹立愛國主義思想，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高美育素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)，在藝術(shù)團(tuán)的合唱活動(dòng)中，提升自我，成為具備良好綜合素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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