商湯教育:打造共生共長的AI教育“元生態(tài)”

薛佳怡

秉持“以商湯教育平臺為核心，平臺即生態(tài)”的理念，商湯教育致力于人工智能教育的研究、推廣與學科建設工作，旨在實現(xiàn)可延展的AI教育，打造協(xié)同合作、相互依存、共生共長的AI教育“元生態(tài)”。

關鍵詞 AI素養(yǎng) 人工智能 “元資源” “元生態(tài)”

在2022年北京冬奧會冰壺比賽現(xiàn)場，一塊170平方米的巨型屏幕上，準確無誤地描繪出冰壺的運動軌跡曲線，同時以垂直視角實時呈現(xiàn)大本營的無形變畫面，幫助場上運動員分析研判對戰(zhàn)形勢、適時調(diào)整投壺技戰(zhàn)術。線上觀賽的觀眾，也能通過直播窗口一覽冰壺軌跡和賽事信息，更好地了解和感受冰壺運動的精髓。這是“冰壺運動軌跡捕捉和再現(xiàn)”技術在世界賽場上的首次應用，也是商湯科技團隊為科技奧運增添的濃墨重彩的一筆。

近年來，人工智能（AI）軟件公司商湯科技攜原創(chuàng)技術，致力于讓人工智能推動經(jīng)濟、社會和人類的發(fā)展。在教育領域，商湯教育從事人工智能教育研究推廣和學科建設工作已有5年。日前，商湯教育總經(jīng)理高焱與《在線學習》對話，暢談了商湯教育的人工智能教育生態(tài)理念與實踐。

高焱表示，在人工智能教育解決方案落地的過程中，為滿足教育的個性化、可擴展性、豐富性需求，2021年7月，商湯教育基于產(chǎn)品和平臺全新發(fā)布AI教育的“元資源”與“元生態(tài)”。具體而言，通過將原來標準化的閉環(huán)產(chǎn)品重新切割成更小顆粒度的體驗元、課程元、實驗元、硬件元、創(chuàng)作元、師培元等六個“元資源”，讓身處AI教育不同階段和領域的教師、學生、合作伙伴在“元生態(tài)”中各取所需，進行自由配對、組合，最終形成定制化的教學資源和產(chǎn)品，實現(xiàn)可延展的AI教育。不僅如此，師生和合作伙伴可以將他們的實踐成果在商湯教育平臺上分享，共建多層次、多樣化的AI教育“元生態(tài)”社區(qū)，促進AI教育的可持續(xù)發(fā)展，拓展AI教育的生態(tài)邊界。

“以商湯教育平臺為核心，平臺即生態(tài)”是商湯教育秉持的發(fā)展戰(zhàn)略。在商湯科技強大的原創(chuàng)AI技術支持下，商湯教育篤定踐行自己的戰(zhàn)略，教育之路走得扎實穩(wěn)妥。

AI人才培養(yǎng)是時代要求

近年來，我國非常重視包括人工智能教育在內(nèi)的科學素養(yǎng)課程建設。2017年，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》。《規(guī)劃》明確指出，人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科。2019年2月，山東省教育廳公布首批人工智能教育試點市、縣（市、區(qū)）和試點校名單。同年7月，北京市教委下發(fā)了《北京促進人工智能與教育融合發(fā)展行動計劃》。

不可否認，人工智能時代已經(jīng)來臨，各行各業(yè)都需要AI人才，學生需要提升AI素養(yǎng)，教師需要提升AI技能和教學水平，這為人工智能教育的發(fā)展提供了廣闊空間。

對此，高焱表示，有理由堅信，在未來國家會更重視人工智能科學素養(yǎng)普及和AI領域相關人才的培養(yǎng)，企業(yè)持續(xù)加大對AI教育領域的投入將會成為趨勢。

高焱對“以商湯教育平臺為核心，平臺即生態(tài)”戰(zhàn)略做出解釋。依托商湯科技，商湯教育投身AI教育，將商湯科技領先的原創(chuàng)技術及在各行各業(yè)的成熟落地案例作為學科建設的各類養(yǎng)分，源源不斷地輸入商湯教育平臺，平臺在滋養(yǎng)下不斷生長，產(chǎn)出更多更好的最小顆粒度的體驗元、課程元、實驗元、硬件元、創(chuàng)作元、師培元等六大元素，由此連接AI教育行業(yè)的各領域生態(tài)伙伴，共建領先的人工智能教育體系。

高焱強調(diào)，平臺即生態(tài)的“即”字表達的意思是平臺和生態(tài)是一體的，商湯教育平臺上的客戶和生態(tài)伙伴不僅僅是平臺的使用者，更是平臺的建設者和推廣者。在平臺和生態(tài)一體化的基礎上，平臺才能夠真正從生態(tài)伙伴和客戶的需求角度出發(fā)，打造協(xié)同合作、相互依存、共生共長的AI教育“元生態(tài)”。

例如，2021年，商湯教育聯(lián)合中鳴機器人發(fā)布了新型AI智能拼搭機器人套裝教具，教具取名“商小鳴”，這款產(chǎn)品集成了視覺、語音和自然語言處理算法，能夠拼搭、組合成不同造型的機器人，提升學生應用AI產(chǎn)品解決實際問題的能力。同時，教具還為“商小鳴”打造了一個課程元，即配備一套課程體系，加載在商湯教育平臺上，可以讓一線教師更靈活地開展教學。

兩條賽道并行 發(fā)揮企業(yè)力量

為提高青少年的人工智能素養(yǎng)和專業(yè)技能，商湯教育在AI基礎教育和AI職業(yè)教育兩個領域做了許多探索性工作。其中，AI基礎教育始于2018年年初， AI職業(yè)教育始于2020年。

為響應國家號召，2018年年初，商湯教育出版全球第一本高中版人工智能教材，正式進入AI基礎教育領域。同時，通過與華東師范大學第二附屬中學、上海交大附中、清華大學附中等學校合作，商湯教育建立了首批人工智能教育實驗基地學校。

2019—2020年，商湯教育分別與山東省青島市教育局、上海市徐匯區(qū)教育局、杭州市蕭山區(qū)教育局等單位合作開展人工智能教育。通過與學校方和當?shù)亟逃址降暮献鳎苿覣I校內(nèi)學科建設的普及，幫助提高師生的人工智能知識素養(yǎng)，從長遠來看可以助力緩解AI領域人才供給不足的問題。

青島市教育局和商湯教育的合作案例已經(jīng)成為商湯教育AI基礎教育發(fā)展的典范。高焱說，經(jīng)過這幾年的落地實踐，該項目得到了超過99%的師生滿意反饋。

針對當時青島人工智能教育的師資、教學資源相對不足的情況，商湯教育推出了以AI教材為核心，涵蓋AI教輔、AI教學服務、AI教學生態(tài)建設的完整AI基礎教育解決方案，綜合解決AI基礎教育推廣過程中面臨的“如何教、誰來教、如何學、如何評價”等四大問題。

目前，商湯教育在青島開展的人工智能課程、教材及實驗平臺，共覆蓋全市240余所試點學校，惠及500多位教師、76000多名學生。雙方的合作助力青島成為全國最早在全市范圍內(nèi)全學段、系統(tǒng)化開設人工智能課程的城市。

值得一提的是，商湯全球首所人工智能教育研究院也落戶于青島市嶗山區(qū)。研究院設立的目的是協(xié)助AI教育方案和體系設計更好的落地。例如，研究院提供先進的展品展廳，讓師生通過互動親自體驗人工智能技術如何應用在現(xiàn)實與課堂，從而幫助學生加深對所學知識的理解。另外，研究院也會定期讓教師們進行研學活動和討論，在一起集中備課，分享經(jīng)驗、取長補短。

在AI職業(yè)教育賽道，為幫助學校培養(yǎng)人工智能產(chǎn)業(yè)型、應用型人才，緩解當前AI產(chǎn)業(yè)人才供給不足的問題，商湯教育基于商湯科技的最新技術、產(chǎn)品及成功落地案例進行轉化，做成學科建設梯隊式人才培養(yǎng)方案和實訓方案，從而更好地培養(yǎng)AI高素質人才，為企業(yè)及產(chǎn)業(yè)生態(tài)提供人才支撐。例如，商湯教育為青島職業(yè)技術學院實施AI課程體系，借助產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，又探索建設了智慧城市行業(yè)實訓方向，為學校提供了與時俱進的課程建設方案，傳授給學生AI與不同行業(yè)相結合的專業(yè)知識和相關技能。

未來將扎實推進AI教育

在高焱看來，人工智能教育的發(fā)展需要相關各方共同努力、協(xié)同推進，從企業(yè)角度來看，商湯教育非常重視培養(yǎng)和挖掘既懂AI技術、又懂教育的雙料人才，并相信這樣的人才能夠成為AI教育的堅實后備軍?；谶@樣的理念和認知，商湯教育與師范類學校合作，普及開展信息技術和人工智能相關課程，從而幫助AI教育領域培養(yǎng)更多的人才。商湯教育還為技術人員提供盡可能多的教育產(chǎn)品培訓。此外，商湯教育持續(xù)不斷地為一線教師組織AI素養(yǎng)、AI技術和教學培訓，比如“燎原計劃”?！傲窃媱潯睅椭處焸兏昧私馍虦逃慕虒W體系，也為他們提供了更多的交流、學習機會。自從商湯教育進軍AI基礎教育領域后，已經(jīng)培養(yǎng)了來自國內(nèi)2700多所中小學校的7200多名一線教師，大大推動了AI教育的發(fā)展。

“我們走的是一條非常艱辛和坎坷的路，但是從踏上這條路伊始，我們非常堅定地認為所做的事情無論是對于國家、對于教育事業(yè)、還是對于青少年來說，都有著非常重要的意義?！备哽吞寡?。

上海交大附中目前正在使用的是商湯教育整套的解決方案，高焱也曾參與了其中一堂有個體參與、群體討論、教師指引多維度形式的AI公開課。指導教師反饋，有的學生領到課題任務后，自發(fā)利用他們所有的課后時間，泡在AI迷你小車的實驗室，研究教師布置的課題，通過自己查閱相關資料，動手實踐，以及不斷的實驗、修改，最終完成他們在課堂上展示的成果。

興趣是最好的老師。對AI有了興趣，學生們就愿意投入時間研究，這再次印證了商湯教育做AI基礎教育的初心和思路——激發(fā)和培養(yǎng)學生們的AI興趣和AI意識。

“這一堂生動的公開課讓我身臨其境地感受到了學生們的熱情、專注和他們內(nèi)心的興趣，實現(xiàn)了我們做AI教育這件事情的目的，這讓我記憶深刻，也讓我非常感動?！?/p>

AI教育發(fā)展要扎實落地，讓師生感受到效果，這是一條非常漫長的道路。對商湯教育來說，2022年是堅定執(zhí)行戰(zhàn)略、落地產(chǎn)品和方案的一年。在這期間，商湯教育將會聽取來自各方的反饋，并根據(jù)反饋不斷迭代產(chǎn)品和方案，打造更好的AI教育“元生態(tài)”。

責任編輯：夏英? 郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn