關(guān)于初中德育教學(xué)工作的研究

李思潼

摘要：隨著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)公民素養(yǎng)越發(fā)看重，在學(xué)校教育中，提高德育工作實(shí)效性，提升學(xué)生素質(zhì)變得更加重要。教師的首要任務(wù)是對(duì)德育工作進(jìn)行深入分析，以便掌握內(nèi)涵及意義?？茖W(xué)認(rèn)知形成后，就要樹立全新的教育觀，并不斷豐富內(nèi)容、創(chuàng)新方法。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生一定能被培養(yǎng)成德才兼?zhèn)渲恕?/p>

關(guān)鍵詞：初中教師;德育工作;樹立榜樣;策略

初中教師德育工作的核心以幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，助力學(xué)生養(yǎng)成終身受益的優(yōu)秀生活習(xí)慣，促使其思想端正、品質(zhì)優(yōu)良、習(xí)慣健康。以此，教師可通過(guò)提高初中教師德育工作實(shí)效性，完成這一目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生積極樂(lè)觀度過(guò)青春期。教師可通過(guò)班級(jí)日常管理工作，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行德育工作的開展，助力學(xué)生順利完成初中階段的義務(wù)教育時(shí)期。

1以身作則，發(fā)揮帶頭示范作用

初中教師認(rèn)識(shí)到自己與學(xué)生接觸的時(shí)間是比較長(zhǎng)的，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生比較深遠(yuǎn)的影響，并積極學(xué)習(xí)能夠提升自身素養(yǎng)的知識(shí)，做到以身作則，發(fā)揮好自己的帶頭示范作用，可以改正學(xué)生錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)班級(jí)每位學(xué)生的整體素質(zhì)都得到一定的提高。為此，廣大初中教師要注重做到以身作則，潛移默化中滲透德育思想，從而能夠切實(shí)減輕初中德育教學(xué)工作的開展負(fù)擔(dān)。

有一次，學(xué)校組織了唱歌比賽活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)在決賽時(shí)，發(fā)揮失利，沒(méi)有贏得比賽最終的勝利，許多學(xué)生都感覺(jué)很丟人，臉上表情非常不好，也不向獲得勝利的班級(jí)表示祝賀。此時(shí)，我?guī)е鎿吹男θ菹蜈A得比賽的班級(jí)的老師和同學(xué)表達(dá)了祝賀之情，并帶動(dòng)了班級(jí)的學(xué)生，他們向我進(jìn)行了學(xué)習(xí)，大大方方地恭喜了獲得勝利的班級(jí)。然后，我和班級(jí)學(xué)生一起分析了比賽失利的原因，并和班級(jí)學(xué)生約定下次比賽一定全力以赴，使班級(jí)學(xué)生正確面對(duì)了失敗，提升了學(xué)生的思想品格。總之，以身作則，教師通過(guò)自我樹立榜樣，讓德育更加深入人心。

2通過(guò)深化經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)德育發(fā)展

當(dāng)前，在大多數(shù)學(xué)校中，為了確保高中入學(xué)考試中的學(xué)生成績(jī)，德育課程的發(fā)展僅限于教師在課堂上的口頭教學(xué)，這是無(wú)法操作的，導(dǎo)致效果非常差。初中的學(xué)生承受著進(jìn)入高中的壓力。如果僅依靠教師的簡(jiǎn)單口語(yǔ)教學(xué)，則不僅會(huì)產(chǎn)生道德教育的效果，而且還會(huì)招致學(xué)生叛亂，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常不利。因此，教師進(jìn)行德育時(shí)，還應(yīng)保持德育。教育可以適當(dāng)?shù)鼐徑鈱W(xué)生的壓力，提供一些心理指導(dǎo)，并使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。

3營(yíng)造德育大環(huán)境氛圍，吸引學(xué)生注意力

營(yíng)造德育大環(huán)境氛圍，可使學(xué)生注意力被吸引進(jìn)來(lái)，在教師建構(gòu)的德育氛圍中，感受到來(lái)自四面八方的正能力，使其思想積極樂(lè)觀的成長(zhǎng)。教師可通過(guò)不同時(shí)期的德育教育主題，建設(shè)不同的德育大環(huán)境，使學(xué)生體驗(yàn)到大環(huán)境氛圍帶來(lái)全新體驗(yàn)，并能積極融入其中，品味其中的思想內(nèi)涵。同時(shí)，還可以讓這些思想融入到學(xué)生自身的思想觀念中，變成自己的一部分，使其思想端正的成長(zhǎng)，借助青春期的轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。

如，初中教師可借助校園大環(huán)境，營(yíng)造德育氛圍。可利用"五四"青年節(jié)校園宣傳節(jié)日來(lái)歷的板報(bào)、活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大環(huán)境影響下的德育教育，使學(xué)生了解這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷，并對(duì)革命志士的壯舉萌生敬仰之情，構(gòu)設(shè)自己以此為榜樣的思想意識(shí)、理想信念，促使其成為有大愛(ài)情懷的新一代初中生。同時(shí)，教師還可借助校園大環(huán)境營(yíng)造的德育教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中，借助思想觀念正確成長(zhǎng)的"沃土"，讓學(xué)生心態(tài)積極、健康發(fā)展。以此，使學(xué)生注意力被吸引到活動(dòng)大環(huán)境中，融入到積極向上的氛圍中，為健康快樂(lè)的、思想端正的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。初中教師還可借助校園大環(huán)境德育工作的開展，引導(dǎo)學(xué)生參與時(shí)，進(jìn)行保姆式的指導(dǎo)，這種指導(dǎo)不是代辦，而是如同保姆班的貼心引領(lǐng)，使學(xué)生感受活動(dòng)氛圍中遇到問(wèn)題，可隨時(shí)得到教師的幫助，并將問(wèn)題及時(shí)地化解，讓學(xué)生充滿陽(yáng)光心態(tài)，構(gòu)設(shè)出良好的思想觀念體系，健康活潑地向前發(fā)展。

4開展多彩實(shí)踐活動(dòng)

初中教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，為學(xué)生開展多樣的德育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生在活動(dòng)中得到很好的鍛煉，進(jìn)一步提升班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，助力初中教師德育教學(xué)取得極大的勝利。為此，廣大初中教師要積極開展多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更愿意進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，獲取有價(jià)值的道理，從而不斷加深學(xué)生的德育學(xué)習(xí)感悟。

在具體的德育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我先為學(xué)生組織了大掃除活動(dòng)，并讓學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，說(shuō)了說(shuō)自己的感受。學(xué)生紛紛表示雖然很累，但是看到教室和校園變得非常干凈、整潔，特別有成就感，使學(xué)生養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。然后，我和學(xué)生一起為學(xué)校的文化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。在這一過(guò)程中，學(xué)生搜集了許多的文化知識(shí)，提升了自身的文化內(nèi)涵。最后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與到了一些志愿活動(dòng)中，如植樹、保護(hù)動(dòng)物、慰問(wèn)孤寡老人等，助力學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效塑造?？傊瑸閷W(xué)生組織多種多樣的德育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了綜合性的德育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生得到了更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

5開展應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)，樹立良好的榜樣作用

在開展德育基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，走出書本內(nèi)容的局限性。有效的創(chuàng)設(shè)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中充分了解德育教學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，并幫助學(xué)生深刻的對(duì)書本中的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有效的理解與掌握。在實(shí)踐中，教師應(yīng)起到帶頭引領(lǐng)的作用，樹立正確且積極的榜樣作用，創(chuàng)新學(xué)生的德育思維。例如在《延續(xù)文化血脈》這一課時(shí)當(dāng)中，教師利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開展實(shí)踐教學(xué)，首先使學(xué)生在生活中收集對(duì)于我國(guó)文化的資料，并在生活中進(jìn)行拍攝或者繪畫。并在課程講述后，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)文化的傳承興趣，使學(xué)生當(dāng)作小記者去校園中采訪其他同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)對(duì)延續(xù)我國(guó)文化血脈有什么更好的辦法，在交流中豐富學(xué)生的德育思想。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師若想幫助學(xué)生的德育思想有效的發(fā)展，應(yīng)貫徹新課程與素質(zhì)教育的教育觀念。轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將德育課堂進(jìn)行有效的創(chuàng)新，豐富學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，并幫助學(xué)生樹立正確積極的榜樣作用，并根據(jù)熱點(diǎn)時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身的品格進(jìn)行充分的思考與糾正，切實(shí)的提高學(xué)生的品德核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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