利用科技，讓英語更有趣

摘 要：目前，中國社會整體發(fā)展速度不斷加快，國家的經(jīng)濟和科技水平得到了良好提升，特別是科學(xué)技術(shù)得到普及之后，對各個行業(yè)的發(fā)展和進步都起到了關(guān)鍵的促進作用。文章基于現(xiàn)代教育技術(shù)的大背景，分析中學(xué)階段英語課堂上，學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的具體訓(xùn)練方式，以便保證學(xué)生能夠在最佳的狀態(tài)下，通過教師合理的引導(dǎo)，真正地成為課堂的主人，了解英語知識、學(xué)習(xí)英語知識，從而提高自身的能力。

關(guān)鍵詞：科技;現(xiàn)代教育技術(shù);中學(xué);英語課堂

作者簡介：趙勇（1980.10-），男，漢族，江蘇南京人，南京市浦口區(qū)行知中學(xué)，一級教師，本科，研究方向：初中英語教學(xué)。

前言

中學(xué)時期英語知識的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說還存在一定的難度，主要就是因為英語知識屬于一門語言類的知識內(nèi)容，其不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的聽和說，更是要求學(xué)生能夠讀和寫。所以教師需要利用正確的方法，幫助學(xué)生理解英語知識，從而有效對其進行應(yīng)用。本文就是在現(xiàn)代教育技術(shù)的大背景下，結(jié)合中學(xué)英語閱讀教學(xué)工作的開展，重點了解到中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的具體訓(xùn)練方法，希望能夠發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)所具有的優(yōu)勢和特色。以此在最佳的狀態(tài)下，科學(xué)合理地對學(xué)生進行引導(dǎo)，使其提高能力、長足進步。

一、實現(xiàn)英語個性化與適應(yīng)性教學(xué)

在現(xiàn)代化的英語課堂教學(xué)活動開展和實施的過程中，實現(xiàn)課堂教學(xué)的個性與適應(yīng)性特點，也是關(guān)鍵所在。因為現(xiàn)代教育所提倡的就是以學(xué)生作為主體這一教學(xué)的模式，所以這也是核心性的內(nèi)容，還需要教師能夠尊重每一位學(xué)生在恰當?shù)慕虒W(xué)活動，以及有效的教學(xué)環(huán)境中，對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣進行培養(yǎng)，從而適當?shù)奶岣邔W(xué)生的知識學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更好地成長和進步。

在智能化的教育活動開展過程中，教師就可以利用計算機等高科技技術(shù)模式，有針對性地對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所呈現(xiàn)出的薄弱之處進行有效分析，利用計算機這一高科技設(shè)備的指引，合理地對課堂教學(xué)的環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)，既提高了學(xué)生知識學(xué)習(xí)的效果，也能夠為學(xué)生未來的良好發(fā)展和進步奠定堅實的基礎(chǔ)。所以課堂教學(xué)活動在開展的過程中，教師就需要清楚地意識到良好教育氛圍的創(chuàng)設(shè)，以及個性學(xué)和適性教育的重要性。例如：在學(xué)生已經(jīng)完成教師通過系統(tǒng)所布置的課后練習(xí)，以及擔(dān)任測試內(nèi)容之后，教師就可以根據(jù)學(xué)生當前知識學(xué)習(xí)的情況，以及所犯的錯誤，利用人工智能的模式為學(xué)生建立起錯題集，讓學(xué)生從發(fā)音到語法再到閱讀理解等，重新地對這一類題型進行完善，不斷地鞏固練習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也能夠讓學(xué)生真正成為課堂的主人，吸收英語知識的同時，提高自身的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

二、結(jié)合信息技術(shù)背景豐富、拓展教學(xué)素材

對于中學(xué)階段的學(xué)生來說，短暫的課堂時間，其所能夠?qū)W習(xí)到的知識內(nèi)容是有限的。因為每堂課的時間大多在40～45分鐘，教師對于知識的講解也只能夠利用這些時間。但是如果學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中等情況，就會導(dǎo)致課堂能夠利用的時間大大減少。再加上學(xué)生本身的英語詞匯量、語法、句型等知識掌握不充足，所以一旦進入英語課堂之中，很多學(xué)生就會出現(xiàn)焦慮和恐懼感，這時教師也需要學(xué)會使用信息技術(shù)的技術(shù)，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，從而增強自信心。

例如：在講解“A green world”這部分知識的時候，教師就可以把信息技術(shù)作為最基礎(chǔ)的課堂輔助性工具，通過其中所包含的多媒體技術(shù)，利用課件把我國各個地區(qū)的綠色風(fēng)景、風(fēng)貌、人文特色、自然景觀進行展示，也需要配合相應(yīng)的英文注釋，這樣就能夠讓學(xué)生在觀看課件的過程中掌握英語知識，增加詞匯的積累量，也能夠?qū)εf知識進行回顧，并且傳遞新知識內(nèi)容，以此活躍了課堂氛圍，提高了教學(xué)效果。

三、活用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)寫作的興趣

根據(jù)中學(xué)階段學(xué)生英語知識學(xué)習(xí)的具體情況能夠看出，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相對來說比較差，特別是在英語寫作這一模塊知識學(xué)習(xí)的階段，很多學(xué)生都普遍缺乏這良好的興趣，這也導(dǎo)致學(xué)生寫作過程中容易出現(xiàn)一系列的問題。其中最主要的就是面對英語寫作無從下手，長期如此，會導(dǎo)致學(xué)生對于寫作學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴重抵觸的情緒，不利于學(xué)生寫作能力和水平的提高，對于學(xué)生英語成績也會產(chǎn)生負面影響。

面對這樣的問題，教師需要意識到在全新的社會發(fā)展模式下，信息技術(shù)這一教學(xué)方法對于寫作教學(xué)的優(yōu)化和完善有著非常重要的作用，在這其中強調(diào)的就是學(xué)生對于寫作興趣的培養(yǎng)。所以實踐教學(xué)中，教師可以從學(xué)生的認知角度出發(fā)，靈活使用信息技術(shù)中所具有的素材，把豐富具有趣味性的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)帶給學(xué)生，以此吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。例如：在講解“Amazing things”這一部分知識內(nèi)容時，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)中的資源模擬實際的場景，提供給學(xué)生表達“Amazing”這個內(nèi)容的機會，這種直觀化英語知識的呈現(xiàn)，能夠讓學(xué)生更好地把握寫作，為提高學(xué)生寫作能力和水平奠定基礎(chǔ)。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新課堂

中學(xué)階段學(xué)生英語知識講解中，教師可以結(jié)合使用“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)，讓學(xué)生在課后開展一系列的活動，并利用網(wǎng)絡(luò)論壇的形式，讓學(xué)生在論壇上找到英語國家的朋友，與之進行交流，彌補生活中英語環(huán)境不足這樣的情況。

除此之外，教師也需要盡可能多地利用微課這一教學(xué)的活動和方法，對知識點進行傳授。例如：在講解“Welcome to Sunshine Town”這一部分知識時，教師就可以結(jié)合課堂上所涉及的重點內(nèi)容，對微課進行設(shè)計。其中引導(dǎo)學(xué)生對我國的地區(qū)特色小鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀進行討論，這能夠讓學(xué)生感受到國家的發(fā)展和社會的進步，并擁有強烈的愛國主義思想，也能夠讓學(xué)生學(xué)會一些與“Town”有關(guān)的詞語。微課這種小視頻的方法能夠把課堂上教學(xué)的難點、重點短時間內(nèi)清楚地講解和展示，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源反復(fù)地對其進行觀看，這些都能夠提高學(xué)生知識學(xué)習(xí)的效果，也能夠鼓勵學(xué)生自主地對英語知識內(nèi)容進行吸收和理解?？傊凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這一環(huán)境下，上網(wǎng)成了習(xí)慣，如果能夠把這樣的習(xí)慣與學(xué)生知識的學(xué)習(xí)進行有效結(jié)合，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力則會逐漸得以提升，整個課堂的教學(xué)質(zhì)量也會有所改善。

五、課上互聯(lián)網(wǎng)軟件，靈活測評

中學(xué)階段英語課堂教學(xué)活動開展和實施的過程中，教師可以利用高科技技術(shù)進行系統(tǒng)軟件自動點評、給分，這樣的方法能夠使整個課堂的氛圍得以活躍，例如：在講解“Travelling”這一部分知識時，其中所需要測評的內(nèi)容第一層次就是，要求學(xué)生能夠掌握這堂課中所涉及的重點的詞語和短語sail、Window of the World、Chinese gardens、all year round;第二個層次就是把握文章中核心的思想以及關(guān)鍵的信息內(nèi)容，提高自身表達的能力;第三個層次就是讓學(xué)生能夠?qū)W會對課文進行默讀，抓住關(guān)鍵的信息，快速找到答案。所有的問題在回答的過程中都需要使用英語，這樣在現(xiàn)代化信息技術(shù)的支持下，使整個課堂教學(xué)工作真正呈現(xiàn)出一個具有發(fā)展性特色的變化，也能夠結(jié)合實際課堂教學(xué)工作開展的具體形式，有針對性地把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及高科技的信息技術(shù)，與英語課堂教學(xué)的內(nèi)容相互結(jié)合，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的整體效果，也能夠?qū)崿F(xiàn)高科技在英語課堂中應(yīng)用的價值。

六、多角度接觸英語，提高學(xué)生知識掌握效率

英語課堂教學(xué)活動中，學(xué)生一般情況下都是在教師的引導(dǎo)階段，通過眼、耳、口等器官，把教師所傳遞的知識內(nèi)容融入自己的大腦中，然后再通過強行的記憶掌握這些知識。這樣的課堂教學(xué)方法存在著單一片面的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易遇到困難。

信息技術(shù)的使用可以使知識由靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)化，也能夠由抽象向具體所改變，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠真正擁有一種身臨其境之感。例如：在講解“TV programmes”這一課程的時候，教師把talent show、game show、talk show、scary movie這些類型的節(jié)目，通過音頻播放給學(xué)生，讓學(xué)生進行聽，然后再猜一猜這屬于哪一種節(jié)目。這樣的方法能夠讓學(xué)生快速地聯(lián)想到自己曾經(jīng)所看過的類似的節(jié)目內(nèi)容，并且通過猜詞游戲把單詞和詞義進行有效的聯(lián)系，這樣的形式就能夠改變以往單一枯燥的強行記憶和死記硬背，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的效率，也能夠改善英語課堂教學(xué)工作開展的整體效果和質(zhì)量。

七、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，突破學(xué)習(xí)的重點難點

在中學(xué)階段英語課堂教學(xué)活動開展和實施的過程中，結(jié)合使用信息技術(shù)的教學(xué)方法，教師可以把一些比較抽象的知識內(nèi)容，利用形象直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生更好地突破課堂知識學(xué)習(xí)的重點以及難點的內(nèi)容。

例如：“Art world”這一課程主要講解的就是一般將來時的應(yīng)用，如果單純把“To explain their love for arts”這個問題提出，然后給出答案，讓學(xué)生死記硬背，就會導(dǎo)致很多學(xué)生在理解上不夠透徹，而死記硬背的效果不佳，影響了學(xué)生最后學(xué)習(xí)效果的提升。所以教師在教學(xué)的過程中就可以結(jié)合使用信息技術(shù)制作一個微課視頻，其中所包含的內(nèi)容就是：一個小男孩在小時候?qū)懽魑模瑢懗鲎约簩λ囆g(shù)的理解，最后通過努力走上了藝術(shù)創(chuàng)作的道路。通過這樣教學(xué)的模式學(xué)生能夠更加透徹地理解教學(xué)的重點和難點，也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的良好發(fā)展和進步。

八、利用信息化的便利，提高學(xué)生接觸和使用英語的頻率

在我國中學(xué)校園內(nèi)部教育活動開展和實施階段，想要實現(xiàn)教育效果的最大化，就需要教師能夠真正秉承著“以學(xué)生為根本”的教育理念，按照學(xué)生學(xué)習(xí)所提出的需求，有效地對課堂教育環(huán)境進行改革和優(yōu)化，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教育效果的最大化。其中信息技術(shù)在中學(xué)英語課堂的應(yīng)用，主要目的就是發(fā)揮出高科技技術(shù)所具有的優(yōu)勢，改善當前教育工作存在的弊端和問題，實現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

中學(xué)校園英語課堂教學(xué)中，學(xué)生遇到的最大問題就是，自己所處的環(huán)境不利于英語的學(xué)習(xí)，因為我們母語是漢語，所以學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了漢語的使用方法，這也對英語的學(xué)習(xí)造成了阻礙。再加上我國與西方國家文化、思想、風(fēng)俗等各個方面都存在差別，所以想要實現(xiàn)最佳的教育效果，就要求教師能夠結(jié)合學(xué)生的需求，為其創(chuàng)設(shè)良好的英語使用環(huán)境。例如，教師在課堂教學(xué)工作正式開始之前，就可以利用信息技術(shù)或者是相關(guān)的App軟件，播放英文歌曲、英語電影片段、英語動畫片等，這些都能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在一個最佳的環(huán)境下，提高自身學(xué)習(xí)的效果，以及接觸和使用英語的頻率。

結(jié)語

綜上所述，本文提出現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)方法在中學(xué)英語課堂中的具體應(yīng)用策略，主要目的就是保證學(xué)生能夠在一個良好的環(huán)境中，吸收和掌握英語知識的內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，以此保證教育工作能夠與時俱進，不斷發(fā)展，這樣才能夠讓學(xué)生在一個最佳的環(huán)境下，感受知識學(xué)習(xí)的樂趣，了解英語學(xué)科的魅力，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最大化。

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