健康教育在腦出血護(hù)理中的應(yīng)用分析

徐威

摘要：作為一種常見的急性腦血管疾病，腦出血和其他的相關(guān)疾病相比，往往發(fā)病時間急促，進(jìn)而導(dǎo)致的致死率和殘傷率也就非常高。健康教育近年來在腦出血護(hù)理中應(yīng)用的比較多，往往效果還很理想，本文仔細(xì)分析了健康教育在腦出血患者中的應(yīng)用效果，將樣本隨機(jī)分為實驗組和對照組共兩組，對實驗組的患者進(jìn)行健康教育護(hù)理，對照組的患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。最后，比較實驗結(jié)果，對比發(fā)現(xiàn)健康教育在腦出血患者的護(hù)理治療中效果顯著，對患者的情緒穩(wěn)定以及對降低疾病的恐慌感有明顯的正向作用，并且可以改善腦神經(jīng)功能。是一種應(yīng)該推廣的護(hù)理方案。

關(guān)鍵字：健康教育;腦出血;護(hù)理;實驗對比

引言：根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來腦出血類腦血管疾病的發(fā)病率正在以驚人的速度增多，急促的發(fā)病率往往使人們猝不及防，有時候甚至來不及送達(dá)醫(yī)院病情已進(jìn)行惡化，造成生命財產(chǎn)損失的嚴(yán)重后果。即使救治及時，腦出血患者的病后護(hù)理對患者的恢復(fù)也起著至關(guān)重要的作用，除了常規(guī)的護(hù)理以外，對患者進(jìn)行良好的健康教育也是不可或缺的。這是為什么呢？答案在于快節(jié)奏的社會生活中找尋，生活的壓力使人們對最基本的健康知識了解程度越來越低，因此，進(jìn)行良好的心理健康教育對患者的病后恢復(fù)情況以及減少腦出血并發(fā)癥的發(fā)病率是很有必要的。

1.實驗方法

對照組的護(hù)理方法如下：首先了解患者的病史，再根據(jù)患者的癥狀24小時嚴(yán)密的觀察患者的生命體征，每天定時對患者進(jìn)行血壓測量，并做詳細(xì)記錄，對于血壓異常者要及時反饋醫(yī)生處理。除必要的護(hù)理外，護(hù)士要多多鼓勵病人進(jìn)行言語系統(tǒng)的恢復(fù)，肢體的運動等，并及時告知患者恢復(fù)方法，提高恢復(fù)效率。

實驗組的健康教育護(hù)理方法如下：第一、對病理了解。在患者入院治療后根據(jù)患者的發(fā)病情況，文化程度的高低等等給予不同程度病理講解。第二、對患者進(jìn)行心理測試。這是必要的，因為很多患者對于突如其來的疾病難免具有恐慌感，一時難以接受。這時候?qū)颊哌M(jìn)行心理狀況評估并定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)對患者的恢復(fù)有一定幫助。第三、對患者的飲食要格外注意，因為有些患者的體位變化往往會引起引流管的脫落。第四、一段時間后，當(dāng)病人情緒穩(wěn)定下來后，護(hù)理人員要多鼓勵病人進(jìn)行語言系統(tǒng)的恢復(fù)，肢體的運動等。第五、出院后的跟蹤護(hù)理也必不可少，要在患者出院前根據(jù)病情以及治療恢復(fù)效果進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，告知患者出院后的應(yīng)該注意的事情，并叮囑不要間斷恢復(fù)治療等等。

2.觀察指標(biāo)

（1）對患者兩者治療方式前后的病情，神經(jīng)功能的好壞，日常能力的恢復(fù)情況進(jìn)行對比分析，其中神經(jīng)功能的恢復(fù)情況用NIHSS評分量表，對相關(guān)的測試項目進(jìn)行測量統(tǒng)計;日常能力的恢復(fù)統(tǒng)計采用巴氏指數(shù)評分量表對相關(guān)項目進(jìn)行測量統(tǒng)計。

（2）對同組患者的相關(guān)護(hù)理項目指標(biāo)進(jìn)行比較，分別對患者的意識恢復(fù)情況，肌肉力量恢復(fù)情況，對相關(guān)護(hù)理的滿意程度調(diào)查等等進(jìn)行評分調(diào)查，分?jǐn)?shù)的高低在一定程度上決定了恢復(fù)程度的好壞。

3.結(jié)果分析

作為一種常見的臨床疾病，腦出血發(fā)病率與病變率高，發(fā)病后必須馬上采取積極有效的治療方法，否則后果不堪設(shè)想。隨著科技發(fā)展，對于腦出血已經(jīng)漸漸有了比較理想的治療方案，但是由于患者對病癥病理的認(rèn)知不足，對治療后的配合護(hù)理情況不甚積極，因此導(dǎo)致不同程度的后遺癥，嚴(yán)重影響患者的恢復(fù)情況，影響日后的生活質(zhì)量。通過相關(guān)實驗證明，健康教育是一種良好的病后護(hù)理手段，對患者的病后恢復(fù)效果顯著。正如實驗組的方法所示，對病理知識的了解可以減少病人的恐慌感，增強(qiáng)患者的恢復(fù)信心。心理測試可以幫助護(hù)理者正確地了解患者的心理狀況，并給予疏導(dǎo)負(fù)面悲觀的情緒，更有助于積極配合治療;飲食的教育可以保證患者的營養(yǎng)供給，有助于恢復(fù);語言與肢體動作的恢復(fù)旨在恢復(fù)患者的自理能力;出院指導(dǎo)則是對患者恢復(fù)情況的又一道保障。

本文通過實驗結(jié)果的分析可以得到一些信息，比如實驗組的臨床滿意度調(diào)查評分明顯高于對照組，相關(guān)指標(biāo)也相較于對照組有所領(lǐng)先，這充分表明患者在經(jīng)歷了病理了解，通過心理疏導(dǎo)后對生活充滿信心，更愿意積極的配合治療，其臨床指標(biāo)的改善高低就可以充分的表明這一點。因此，通過相關(guān)實驗的證明，我們可以知道健康教育在腦出血護(hù)理過程中扮演的角色之重，它可以提高患者的恢復(fù)能力，進(jìn)而提升生活質(zhì)量，更有助于減輕家庭負(fù)擔(dān)，是一種值得推廣的護(hù)理方案。

結(jié)論

綜上所述可知，本實驗主要通過對比分析的方法，對腦出血患者的護(hù)理過程中健康教育的影響效果以及可行性情況進(jìn)行了介紹分析。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來腦出血類腦血管疾病的發(fā)病率正在以驚人的速度增多，急促的發(fā)病率往往使人們猝不及防，有時候甚至來不及送達(dá)醫(yī)院病情已進(jìn)行惡化，造成生命財產(chǎn)損失的嚴(yán)重后果。即使救治及時，腦出血患者的病后護(hù)理對患者的恢復(fù)也起著至關(guān)重要的作用，除了常規(guī)的護(hù)理以外，對患者進(jìn)行良好的健康教育也是不可或缺的。希冀本文的一些研究結(jié)論對相關(guān)的醫(yī)學(xué)研究者和臨床的醫(yī)護(hù)人員有一定的參考意義。另外希望本研究的結(jié)果可以對其他相關(guān)疾病的病后護(hù)理具有一定的啟發(fā)意義。

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