高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)文化滲透探討

桑金玲

摘要：隨著社會的日新月異飛速發(fā)展，國家對高職教育改革工作持續(xù)推進(jìn)，在素質(zhì)教育日益完善的環(huán)境下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、人類社會的運(yùn)行都關(guān)系到數(shù)學(xué)的方方面面，高職數(shù)學(xué)應(yīng)該滲透數(shù)學(xué)思維，有利于激發(fā)高職學(xué)生的未被發(fā)現(xiàn)的潛能，有效性地鍛煉學(xué)生，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和相關(guān)思維，在教學(xué)實踐中，數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)知識的融合，不僅體現(xiàn)在簡單的教學(xué)設(shè)計上，還有內(nèi)在的數(shù)學(xué)理念，有必要構(gòu)建完整的邏輯思維體系，更好地進(jìn)行教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高職數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)文化 教學(xué)滲透

隨著社會經(jīng)濟(jì)加速進(jìn)程，文化呈現(xiàn)多元化趨勢，高職數(shù)學(xué)文化的重要性不言而喻，一線教師們也革新觀念，投身研究，數(shù)學(xué)文化指導(dǎo)著數(shù)學(xué)教學(xué)的性質(zhì)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該遵循利用好公理規(guī)則，在高職數(shù)學(xué)中，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性課程之一，承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化的責(zé)任。高職院校在課堂要注重綜合素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)能力，以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更要求學(xué)生走進(jìn)課本，走出課堂，從社會中實踐和升華，從而切身感受的數(shù)學(xué)魅力。

一、數(shù)學(xué)文化的特點

數(shù)學(xué)文化，包括數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)意識，歷史上無數(shù)數(shù)學(xué)家承認(rèn)數(shù)學(xué)的美感，是一種具有美學(xué)價值的學(xué)科，數(shù)學(xué)具有一定的典雅性，數(shù)學(xué)文化與高職數(shù)學(xué)融合后，能夠提升高職數(shù)學(xué)教育的層次。

二、高職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的重要意義

1、加強(qiáng)人文精神的關(guān)懷

高職教師要樹立新型靈活的觀念，數(shù)學(xué)文化還給了學(xué)生自主性，全面滲透、有效滲透數(shù)學(xué)文化的同時，會將數(shù)學(xué)文化元素注入學(xué)生心中。教師可以將相應(yīng)歷史故事，通過引入現(xiàn)代多媒體技術(shù)，輔助學(xué)生理解，在互聯(lián)網(wǎng)等平臺，“聲情并茂”地表演出來，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，喚起想象能力，學(xué)習(xí)過程可以更有樂趣。

2、提升應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力

傳統(tǒng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)拘泥于課本，很容易引起畢業(yè)后遺癥，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識在與現(xiàn)實實踐脫節(jié)。數(shù)學(xué)教學(xué)要超越知識傳授的領(lǐng)域，深入拓展到數(shù)學(xué)思想的啟迪。必須在課堂中意識到思維鍛煉的重要性，使學(xué)生全面把握數(shù)學(xué)文化，結(jié)合其生活經(jīng)驗，進(jìn)而在未來的工作道路中，能夠靈活解決數(shù)學(xué)性問題，完善思維“經(jīng)驗”，拓展事業(yè)寬度，充分適應(yīng)了國家和社會的人才需求。

3、響應(yīng)職業(yè)教育改革，促進(jìn)全面發(fā)展

“思政與學(xué)科滲透”是教育工作的熱點，是習(xí)近平總書記的重要論述。數(shù)學(xué)文化也能使得高職生全面觀察世界，有助于落實立德樹人根本任務(wù)。教師深入探索數(shù)學(xué)背后的文化，就是與思政元素緊密結(jié)合在一起，符合響應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育改革的要求。數(shù)學(xué)文化生活化，可以讓學(xué)生在實際中感受到數(shù)學(xué)的魅力，尤其是實踐中，會更能感提升對知識的理解，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中融入數(shù)學(xué)文化，有利于營造職高學(xué)校積極向上的文化氛圍。

三、高職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的對策研究

1、引領(lǐng)學(xué)生了解概念，不斷滲透數(shù)學(xué)思想

通過高度構(gòu)建數(shù)學(xué)概念，在內(nèi)心形成數(shù)學(xué)思想，可以有效提高高職院校學(xué)生的興趣，數(shù)學(xué)文化滲透科目，改良了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，為師生體驗到更加生動、具體的數(shù)學(xué)文化，學(xué)生們的生活變得有意義，或者結(jié)合各種數(shù)學(xué)模式，直接引導(dǎo)學(xué)生們觀察探索，進(jìn)行對比的啟發(fā)性的教學(xué)策略，強(qiáng)化學(xué)生們對于數(shù)學(xué)知識的熟悉感，將數(shù)學(xué)施展于生活，數(shù)學(xué)不是高高在上的一門學(xué)科，而是跟生活密切相關(guān)的好工具。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展

高職數(shù)學(xué)課堂多元滲透，建議教師第一時間轉(zhuǎn)變落后理念，革新自身的數(shù)學(xué)視野，刷新社會對于數(shù)學(xué)文化的需求，才能有效整合教學(xué)方法資源，進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的系統(tǒng)滲透和多方運(yùn)用，從而發(fā)揮數(shù)學(xué)知識的可行性。比如一些著名的數(shù)學(xué)事件和數(shù)學(xué)家，在數(shù)學(xué)課堂上可以展現(xiàn)不一樣的色彩，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，教師還要根據(jù)自己班級學(xué)情，以及學(xué)生的個性特點，制定不同的滲透計劃，有步驟地讓學(xué)生集中注意力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

3、借助多媒體，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化

教師可以利用多媒體手段，展示一些數(shù)學(xué)知識的演變創(chuàng)新史，在課堂導(dǎo)入階段，利用好音樂視頻，向?qū)W生介紹一些富有借鑒意義的故事，可以利用線上數(shù)學(xué)交流平臺，為學(xué)生提供自主多樣的數(shù)學(xué)文化資源。這些故事教學(xué)法要在恰當(dāng)?shù)那榫持?，才能更有效地?yīng)用，促使班級學(xué)生切身感受數(shù)學(xué)魅力，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，教師在融入數(shù)學(xué)文化時，應(yīng)當(dāng)最大限度減少與基礎(chǔ)脫節(jié)現(xiàn)象，要致力于學(xué)生更自由更大的自主學(xué)習(xí)空間，通過動態(tài)化、簡潔化的引導(dǎo)，化抽象為形象，減輕學(xué)生的畏難情緒，學(xué)會自己調(diào)整學(xué)習(xí)思路。

4、創(chuàng)新教學(xué)方法，還原學(xué)生主體地位

開放式課堂是越來越引人注目的熱點，學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，離不開精心營造課堂文化氛圍，教師要積極創(chuàng)設(shè)充分有效的情境，將數(shù)學(xué)文化融合到生活的方方面面，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活工作中，起著十分重要的影響。教師可嘗試?yán)谜n前5分鐘的常規(guī)時間，讓學(xué)生來展示搜集到的數(shù)學(xué)文化，在專業(yè)教學(xué)方面一舉兩得，在高職課堂中，還要考慮到學(xué)生的專業(yè)背景，實現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的專業(yè)滲透，引導(dǎo)學(xué)生在相關(guān)職業(yè)中，用數(shù)學(xué)的思想解決問題。

結(jié)語

將數(shù)學(xué)文滲透進(jìn)高職數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高了高職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，提升了教師日常教學(xué)專業(yè)能力，為了能改進(jìn)更高效的教學(xué)，教師要堅持一方面轉(zhuǎn)變理念，關(guān)注數(shù)學(xué)所具有的文化引領(lǐng)功能，另一方面要不斷借鑒教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)文化與高職數(shù)學(xué)課堂相融合，不是一蹴而就的，需要長遠(yuǎn)堅定的目標(biāo)，和辛勤的實踐經(jīng)驗，才能讓學(xué)生從中感受到數(shù)學(xué)文化的真正價值。

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