高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理多口徑準(zhǔn)入機(jī)制的探討

蔡 瑤，王 霞

（無(wú)錫學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院，江蘇無(wú)錫 214000）

高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)化學(xué)類、環(huán)境類人才以及進(jìn)行科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)?；瘜W(xué)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)[1]。由于高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及大量的危險(xiǎn)化學(xué)品、玻璃儀器以及精密設(shè)備[2-4]，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還會(huì)遇到高溫、高壓、輻射、真空等實(shí)驗(yàn)條件[5]。因此，保證高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全極其重要。

近年來(lái)，雖然我國(guó)教育部出臺(tái)了多個(gè)關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的建議和意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室具有一定的危險(xiǎn)性，指出高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室存在著管理制度不完善、管理人員不齊全、安全標(biāo)志不醒目、應(yīng)急體系不健全等問(wèn)題，但部分高校仍然沒(méi)有引起重視，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故仍時(shí)有發(fā)生，不僅對(duì)學(xué)校日常教學(xué)和科研造成影響，還對(duì)師生的財(cái)產(chǎn)和生命安全造成威脅。2012年2月，南京某大學(xué)發(fā)生甲醛泄漏事故，造成部分學(xué)生出現(xiàn)喉嚨痛、流眼淚的癥狀，在校園內(nèi)引起一定的恐慌。2018年12月，北京某大學(xué)發(fā)生實(shí)驗(yàn)室爆炸導(dǎo)致三名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重。2021年10月，南京某大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸，導(dǎo)致兩名學(xué)生身亡，并有多名學(xué)生受傷。李垚棟[6]對(duì)2010—2020十年間高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的事故進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，指出爆炸和火災(zāi)是實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故的主要原因，分別占總安全事故的52%和38%[6]。在目前深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的時(shí)代新背景下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題急需解決。

目前，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題已經(jīng)成為高校實(shí)驗(yàn)室管理的重中之重，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理準(zhǔn)入機(jī)制是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容。以化學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入體系為研究對(duì)象，分析了高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作的現(xiàn)狀，結(jié)合無(wú)錫學(xué)院目前化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，提出關(guān)于高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理多口徑準(zhǔn)入機(jī)制的進(jìn)一步思考，以期降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)室事故的風(fēng)險(xiǎn)，為師生營(yíng)造出一個(gè)安全穩(wěn)定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。

1 高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作現(xiàn)狀

1.1 安全準(zhǔn)入制度相對(duì)統(tǒng)一

近些年來(lái)，許多高校為了保障師生安全，紛紛制定和完善了實(shí)驗(yàn)室人員準(zhǔn)入制度。在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的背景下，絕大多數(shù)高校都能夠借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，建立健全實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)與考試系統(tǒng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括規(guī)章制度、應(yīng)急措施、儀器使用等，實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員均需要在線學(xué)習(xí)一定的時(shí)長(zhǎng)（一般不低于6h）才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室考試，考試類型涉及多個(gè)方面，如實(shí)驗(yàn)室消防安全試題、醫(yī)藥生物類試題、化學(xué)類試題等，在考試合格后（一般為90分）簽訂安全承諾責(zé)任書才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。還有部分高校會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員進(jìn)行二次培訓(xùn)和教育，內(nèi)容包括藥品使用、應(yīng)急措施、精密儀器使用方法等。

1.2 師生安全意識(shí)相對(duì)淡薄

由于高等教育的慢慢普及，高校的學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師隊(duì)伍也日益擴(kuò)大。

學(xué)生作為高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的主體，需要頻繁使用實(shí)驗(yàn)室，如果學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，就很容易引發(fā)安全事故。有部分學(xué)生對(duì)化學(xué)安全知識(shí)了解很少，不清楚化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟，甚至在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上都不能進(jìn)行正確的操作，這極大地威脅著化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熒纳?cái)產(chǎn)安全。還有部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)放的安全知識(shí)手冊(cè)，對(duì)安全講座、安全知識(shí)培訓(xùn)等安全教育也不上心，導(dǎo)致學(xué)生的安全素養(yǎng)難以養(yǎng)成。

現(xiàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器，設(shè)備日益多元化，早就已經(jīng)不局限于常規(guī)的玻璃儀器。但教師隊(duì)伍的防患意識(shí)也良莠不齊，在某些先進(jìn)精密設(shè)備操作過(guò)程中，部分教師未按照儀器操作說(shuō)明，而是按照自己以前的習(xí)慣操作，這不僅會(huì)損害儀器設(shè)備的性能，還會(huì)帶來(lái)安全隱患。還有的教師在科研中，未能給其學(xué)生進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)步驟示范，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作步驟，這有可能造成嚴(yán)重的化學(xué)事故。

1.3 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境相對(duì)復(fù)雜

由于教學(xué)和科研的需要，有的高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室不可避免會(huì)存放易燃易爆藥品和氣瓶等危險(xiǎn)品，還有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室會(huì)存在引火源，例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加熱用火、儀器運(yùn)行產(chǎn)生的電火花等，還有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)過(guò)程會(huì)需要高溫高壓、輻射等條件。不僅如此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生廢水、廢氣和固體廢棄物，而三廢的種類極其復(fù)雜，危害性強(qiáng)，如果不能正確處理，就會(huì)變成一大污染源，不僅會(huì)危及個(gè)人健康，還會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染。這些因素都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室所包含的，復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境導(dǎo)致高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室成為一個(gè)高危的場(chǎng)所，給高校安全管理工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

1.4 實(shí)驗(yàn)管理人員相對(duì)缺乏

目前，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研除了配備專任老師外，還會(huì)配備實(shí)驗(yàn)管理人員進(jìn)行材料的準(zhǔn)備、化學(xué)藥品的購(gòu)買以及實(shí)驗(yàn)室安全的管理等。然而有部分高校的實(shí)驗(yàn)管理人員是由專任老師兼任。面對(duì)突發(fā)的安全事故，不能及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行應(yīng)急措施。甚至有些高校不配備實(shí)驗(yàn)室管理人員，這就導(dǎo)致沒(méi)人去監(jiān)管實(shí)驗(yàn)室安全，在突發(fā)狀況前沒(méi)人執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案。

1.5 學(xué)校安全教育過(guò)于表面

近年來(lái)，許多高校也為師生普及實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，但部分高校針對(duì)教師和學(xué)生的安全準(zhǔn)入要求僅僅是進(jìn)行集中培訓(xùn)、張貼海報(bào)、發(fā)放宣傳冊(cè)以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全考試。在集中培訓(xùn)過(guò)程中請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)師生進(jìn)行講座，而在講座后卻沒(méi)進(jìn)行相關(guān)的安全知識(shí)普及和考核，這就導(dǎo)致師生對(duì)這種講座沒(méi)有什么印象，教育意義不大。而且有高校對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件準(zhǔn)入，設(shè)備準(zhǔn)入等均沒(méi)有明確的制度文件，這些因素都會(huì)給化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)一定的安全隱患。

2 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理準(zhǔn)入機(jī)制的建議

無(wú)錫學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院下設(shè)兩個(gè)涉化類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，目前建有實(shí)驗(yàn)室12間，設(shè)備總資產(chǎn)1 078萬(wàn)元，共計(jì)267套，實(shí)驗(yàn)室對(duì)本科生和研究生開(kāi)放，目前基本滿足師生教學(xué)工作和科研需要。目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心承擔(dān)全校200多名本科生教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)室配備實(shí)驗(yàn)課專任教師5名，2名實(shí)驗(yàn)管理人員?；诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全一直是國(guó)家重視的問(wèn)題，結(jié)合無(wú)錫學(xué)院涉化實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀，對(duì)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理多口徑準(zhǔn)入機(jī)制的探討主要包括五部分內(nèi)容：管理制度、條件準(zhǔn)入、人員準(zhǔn)入、材料準(zhǔn)入、設(shè)備準(zhǔn)入。

2.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度

學(xué)校管理部門制定有效的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入機(jī)制的重要部分，制度的建立可以明確各個(gè)部門在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中的職責(zé)，也對(duì)各個(gè)部門的工作要求提出進(jìn)一步的約束。我校在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建立之初就制定了相應(yīng)的管理制度，例如《無(wú)錫學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作條例》《無(wú)錫學(xué)院實(shí)驗(yàn)室設(shè)置管理辦法》《無(wú)錫學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定》《無(wú)錫學(xué)院實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理辦法》等。這些規(guī)章制度規(guī)定了學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室工作人員守則和危險(xiǎn)品管理制度等，明確了各類人員的工作方法，工作章程。在學(xué)校層面，將實(shí)驗(yàn)室管理制度落實(shí)到各部門，部門再落實(shí)到個(gè)人，層層遞進(jìn)，保證了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)質(zhì)量，降低實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)。

2.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件準(zhǔn)入

高等學(xué)校隨著“雙一流”政策的實(shí)施，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的教學(xué)和科研任務(wù)也日益增加，因此擴(kuò)大化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模就很有必要。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不同于電子、傳媒等實(shí)驗(yàn)室，由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用化學(xué)試劑，還會(huì)放置高溫高壓設(shè)備，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)一直就是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容。

對(duì)于所需建設(shè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)原則應(yīng)該要有三個(gè)：建設(shè)需求、方案設(shè)計(jì)和平面布局。從建設(shè)需求方面來(lái)看，新建化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每周或每學(xué)年需要滿足一定的總課時(shí)量，這樣可以保證新建的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室不空置。對(duì)于方案設(shè)計(jì)和平面布局而言，各個(gè)不同類型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室都需要有各自的建設(shè)方案，需要對(duì)每個(gè)類型實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行評(píng)估和論證，滿足要求方可建設(shè)。同時(shí)對(duì)于新建化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要素也有一定的要求，例如實(shí)驗(yàn)室供氣系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室空調(diào)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室配電系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室排水系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室消防系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室防護(hù)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室信息系統(tǒng)等，只有全方位考慮這些建設(shè)要素，才能適應(yīng)新時(shí)代下化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要求。

2.3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室人員準(zhǔn)入

學(xué)生和教師的安全是實(shí)驗(yàn)室安全最重要的一環(huán)，師生的人員管理和準(zhǔn)入是實(shí)驗(yàn)室安全工作的重點(diǎn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室本質(zhì)上是不能隨便出入的，制定合理的人員準(zhǔn)入制度，才能防止一些化學(xué)安全意識(shí)淡薄的人進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

對(duì)于我?；瘜W(xué)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生而言，在大一需要學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)室安全》這門課程，考試合格算學(xué)分，同時(shí)還會(huì)有不定期安全知識(shí)講座培訓(xùn)。各高校應(yīng)該在每學(xué)年都對(duì)進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人員提出相關(guān)準(zhǔn)入要求，相關(guān)人員需要學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全課程，如儀器使用、水電安全、消防安全等，滿足一定時(shí)長(zhǎng)才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全系統(tǒng)考試，考試內(nèi)容需要涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)考題，如廢棄物使用、意外情況處理、消防安全等，考試合格后簽訂實(shí)驗(yàn)室安全告知書和安全責(zé)任書方可具有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的條件。如果實(shí)驗(yàn)室安全考試沒(méi)有通過(guò)，則需要重新學(xué)習(xí)安全知識(shí)并進(jìn)行考試，直至考試合格。在考試合格后，實(shí)驗(yàn)室管理人員統(tǒng)一對(duì)相關(guān)人員開(kāi)啟門禁，每當(dāng)進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室，均需要刷門禁，便于后續(xù)管理。

除了每學(xué)年學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全課程進(jìn)行安全考試以外，學(xué)校還需組織實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)突發(fā)情況演練，例如滅火器的使用、化學(xué)試劑的灼傷處理等?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員通過(guò)參與這些學(xué)習(xí)、考試、演練等內(nèi)容，把人員準(zhǔn)入制度落實(shí)好，更好地營(yíng)造出良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室氛圍。

2.4 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室耗材準(zhǔn)入

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)耗材的要求日益豐富，而如何管控這些耗材進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就顯得尤為重要。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)和科研過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)耗材的管理往往被人們所忽視。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)入，需要教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員發(fā)起申請(qǐng)，所屬學(xué)院相關(guān)人員，如實(shí)驗(yàn)室主任或分管院長(zhǎng)進(jìn)行審核，最后在化學(xué)品管理系統(tǒng)登記入庫(kù)。而對(duì)于管控實(shí)驗(yàn)材料，如易制毒化學(xué)品、易制爆化學(xué)品、氣瓶等，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核通過(guò)之后，還應(yīng)當(dāng)在保衛(wèi)處審核，最后在設(shè)備處審核，審核通過(guò)之后發(fā)起人在化學(xué)品管理平臺(tái)登記入庫(kù)。耗材作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)，其準(zhǔn)入要求的高低會(huì)直接影響教學(xué)和科研的發(fā)展，因此各高校要嚴(yán)格控制化學(xué)實(shí)驗(yàn)室耗材的準(zhǔn)入。

2.5 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備準(zhǔn)入

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備準(zhǔn)入是一項(xiàng)復(fù)雜且艱巨的工作，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是否準(zhǔn)入決定著教學(xué)科研工作是否有序進(jìn)行。各高校首先應(yīng)當(dāng)評(píng)估該設(shè)備是否具有準(zhǔn)入該化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的條件，在符合準(zhǔn)入條件的情況下，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室小型設(shè)備和大型精密設(shè)備應(yīng)該有不同的準(zhǔn)入要求。

對(duì)于小型設(shè)備，例如電熱套、水浴鍋等，在設(shè)備統(tǒng)一進(jìn)場(chǎng)后，請(qǐng)專家對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行講座，包括設(shè)備的安全操作規(guī)程、注意事項(xiàng)以及應(yīng)急措施等。對(duì)于大型精密設(shè)備，例如高效液相氣相色譜儀、紫外分光光度計(jì)等，在每個(gè)設(shè)備進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)或配備專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)教師和學(xué)生如何操作以及注意事項(xiàng)等，直至師生能安全熟練規(guī)范操作，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)發(fā)放大型精密設(shè)備使用記錄本，需要記錄使用時(shí)間、使用人、使用內(nèi)容等相關(guān)數(shù)據(jù)。

3 結(jié)束語(yǔ)

在“雙一流”政策的大背景下，完整規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入機(jī)制，能夠營(yíng)造出良好、安全的校園安全環(huán)境?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理準(zhǔn)入制度的建立是為了保障人員的生命財(cái)產(chǎn)安全和降低實(shí)驗(yàn)事故的風(fēng)險(xiǎn)。隨著化學(xué)實(shí)驗(yàn)室越來(lái)越多，人員越來(lái)越雜，所面對(duì)的情況就越復(fù)雜，應(yīng)對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)就越大。各高校應(yīng)當(dāng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入進(jìn)行層層把控，以人為本，多口徑建立健全化學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入機(jī)制。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)從管理制度、實(shí)驗(yàn)室條件、人員、耗材和設(shè)備的角度執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，能夠較全面地降低實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，也為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)質(zhì)教學(xué)和良好科研奠定基礎(chǔ)。