琴聲百年
——中國鋼琴音樂的歷史與發(fā)展

□吳黎霞

中華音樂文化在歷史上曾多次與外族音樂發(fā)生碰撞與交融，吸收了許多外來樂器，如漢代的橫笛、豎箜篌，東晉的曲項(xiàng)琵琶，明代的揚(yáng)琴和嗩吶等。這些樂器經(jīng)過不斷改進(jìn)和發(fā)展，融入了中國古代上至宮廷，下至民間的音樂文化中，成為中華音樂文化的一部分。西洋樂最初由西方天主教的傳教士帶來中國，明朝萬歷年間，意大利傳教士利瑪竇向朝廷進(jìn)貢“西琴”一張，這是鋼琴在中國歷史記載中的初次亮相。它隨著西洋樂的傳入及中國社會的變革與發(fā)展，200 多年后在中華大地上生根發(fā)展，成為中華文化能與西方融合與交流的一種樂器。

一、中國鋼琴音樂的萌芽與探索

（一）早期的鋼琴教育

1840 年的鴉片戰(zhàn)爭后，中國最早的一批音樂教育家積極推動(dòng)中國新音樂的崛起，在西式學(xué)堂大量開設(shè)“樂歌課”。鋼琴作為伴奏樂器開始普及起來。當(dāng)時(shí)上海、浙江的一些中西女塾開設(shè)了學(xué)習(xí)鋼琴的“琴科”，其中，史鳳珠、周淑安等多名學(xué)生在畢業(yè)后相繼赴美留學(xué)，畢業(yè)后回國從事鋼琴和音樂教育，成為當(dāng)時(shí)中國社會的第一批鋼琴人才。

20 世紀(jì)20 年代，在北京大學(xué)音樂研究會、北京愛美樂社、中華美育會等音樂社團(tuán)的基礎(chǔ)上，我國最早的一批專業(yè)音樂機(jī)構(gòu)和學(xué)校逐漸建立起來，如北京女子高等學(xué)校音樂科、上海?？茙煼秾W(xué)校音樂科、北京大學(xué)音樂傳習(xí)所等，雖然這些院校和機(jī)構(gòu)的鋼琴教學(xué)和學(xué)生演奏水平總體還不高，但也邁出了中國鋼琴教育的第一步。

1927 年，肖友梅創(chuàng)辦了中國第一所專業(yè)音樂學(xué)院——上海國立音樂院（1929 年改為上海國立音樂專科學(xué)校），該校設(shè)立了第一個(gè)鋼琴系，聘請了查哈羅夫等中外鋼琴教師，開創(chuàng)了專業(yè)鋼琴教育的先河，使中國的鋼琴演奏水平達(dá)到了當(dāng)時(shí)西方世界的水平，培養(yǎng)了李獻(xiàn)海、丁善德、吳樂懿等中國第一代鋼琴家。隨后全國各地的藝術(shù)學(xué)校和綜合大學(xué)音樂院系紛紛建立了鋼琴課，開展專業(yè)教學(xué)，使中國的鋼琴教育更加普及與規(guī)范化。

二、早期的鋼琴音樂創(chuàng)作

中國鋼琴音樂的創(chuàng)作始于20 世紀(jì)初一些海外留學(xué)生的探索。1915 年，留學(xué)美國的趙元任在首期《科學(xué)雜志》上發(fā)表了中國第一首正式出版的鋼琴曲——《和平進(jìn)行曲》，隨后留學(xué)德國的肖友梅創(chuàng)作了鋼琴曲《夜曲》《哀悼引》《在暴風(fēng)雪中前進(jìn)》等作品，并出版了中國第一本鋼琴譜《新霓裳羽衣舞》。留學(xué)法國的唐雪詠出版了自己創(chuàng)作的《學(xué)詠鋼琴曲散曲集》等。從當(dāng)時(shí)留下的20 多首出版的鋼琴作品來看，雖然這些初期作品大多是對西方音樂的模仿，但從趙元任的《偶成》采用了天津快板音調(diào)，肖友梅的《新霓裳羽衣舞》模仿唐代大曲結(jié)構(gòu)等方面來看，中國鋼琴音樂的創(chuàng)作已經(jīng)開始結(jié)合中國文化的特質(zhì)，邁出了鋼琴音樂創(chuàng)作中國化的第一步。

1934 年，在當(dāng)時(shí)上海音樂?？茖W(xué)校任教的俄國作曲家、鋼琴家亞歷山大·齊爾品舉辦了“中國風(fēng)味鋼琴曲”創(chuàng)作比賽，首次提出了用中國風(fēng)格創(chuàng)作鋼琴曲的概念，比賽中賀綠汀的《牧童短笛》、老志誠的《牧童之樂》等6 首中國鋼琴作品脫穎而出，尤其是賀綠汀的《牧童短笛》寫出了中國民間旋律的神韻，標(biāo)志著中國作曲家開始探索中國鋼琴音樂的本土化創(chuàng)作。

三、硝煙中的動(dòng)蕩與發(fā)展

（一）戰(zhàn)爭時(shí)期的鋼琴教育

隨著抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的相繼爆發(fā)，鋼琴教育也陷入了極其艱難的境地。在國民黨統(tǒng)治區(qū)，上海國立音專、上海音樂專科學(xué)校堅(jiān)持繼續(xù)辦學(xué)，另外在四川、福建等地建立了重慶青木關(guān)國立音樂院、重慶松林崗國立音樂分院、福建音專等院校，這些院校設(shè)有鋼琴系科，也有比較充實(shí)的中外鋼琴師資，在戰(zhàn)爭時(shí)期依然堅(jiān)持培養(yǎng)鋼琴人才。

同一時(shí)期，解放區(qū)成立了魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系、華北聯(lián)合大學(xué)文藝部音樂系等一批專業(yè)音樂院校與音樂機(jī)構(gòu)，為中國革命音樂事業(yè)及社會主義音樂教育的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

（二）戰(zhàn)爭時(shí)期的鋼琴音樂創(chuàng)作

在戰(zhàn)爭年代，反映民族抗?fàn)幒蛻?zhàn)斗精神是當(dāng)時(shí)音樂創(chuàng)作的主流。

1945 年丁善德創(chuàng)作的鋼琴組曲《春之旅》就描繪當(dāng)時(shí)中國人民盼望抗戰(zhàn)勝利的迫切；1946 年在解放區(qū)的“延安鋼琴家”瞿維用安徽民歌曲調(diào)創(chuàng)作了鋼琴曲《花鼓》；1947 年桑桐根據(jù)青海民歌曲調(diào)創(chuàng)作了無調(diào)性鋼琴曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》；1948 年在法國留學(xué)期間的丁善德創(chuàng)作了《中國民歌主題變奏曲》。在殘酷的戰(zhàn)爭年代，作曲家們在時(shí)代號召和民族熱血的影響下，發(fā)掘民間音樂素材，使中國鋼琴音樂創(chuàng)作民族化的發(fā)展逐漸成熟。

四、中華人民共和國成立后鋼琴音樂的發(fā)展

（一）中華人民共和國的鋼琴教育

在專業(yè)鋼琴教育領(lǐng)域，中央音樂學(xué)院和上海音樂學(xué)院集結(jié)了全國優(yōu)秀的鋼琴師資力量成立了鋼琴系，來自海內(nèi)外的專家不僅帶來了蘇聯(lián)和歐美地區(qū)的優(yōu)秀教材，還編寫了中國鋼琴作品教材，并吸取蘇聯(lián)、東歐等地的演奏技術(shù)和教學(xué)模式，培養(yǎng)了劉詩昆、傅聰、殷承宗、顧圣嬰等新中國第一批鋼琴家。在人才培養(yǎng)上，兩所院校不僅貫徹“培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)的音樂專門人才”，還始終堅(jiān)持“向社會普及鋼琴藝術(shù)”，組織各類鋼琴藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

除了以上兩所文化部直屬的音樂學(xué)院，當(dāng)時(shí)還有一批地方?？圃盒０l(fā)展而來的其他6 所音樂學(xué)院，以及全國各地藝術(shù)學(xué)院和師范院校的音樂系開設(shè)的鋼琴專業(yè)，使中華人民共和國的鋼琴教育體制得到完善，培養(yǎng)的學(xué)生也被分配到各地音樂藝術(shù)院校的鋼琴教學(xué)隊(duì)伍中，為鋼琴教育的普及打下了基礎(chǔ)。

（二）中華人民共和國的鋼琴音樂創(chuàng)作

1949 年中華人民共和國成立后，受專業(yè)音樂教育發(fā)展及“百家爭鳴、百花齊放”的文藝方針的影響，作曲家們對創(chuàng)作民族風(fēng)格的鋼琴音樂產(chǎn)生了極大的熱情，對各地的民間音樂進(jìn)行收集和整理，創(chuàng)作了一批具有“地方風(fēng)格”的鋼琴音樂。這些帶有地方特色韻味的鋼琴音樂作品，既是時(shí)代的需要，也是中國鋼琴音樂發(fā)展的需要，是鋼琴音樂與民族文化相融合的象征。

1966 年開始，中國的音樂事業(yè)雖遭受了重創(chuàng)，但作曲家們另辟蹊徑，通過對革命歌曲和“樣板戲”的改編，讓鋼琴音樂得以生存和發(fā)展。這個(gè)時(shí)期的鋼琴音樂更注重音樂的傳播性及大眾的接受程度，要為“廣大無產(chǎn)階級和工農(nóng)兵服務(wù)”。其中最重要的作品就是殷承宗帶領(lǐng)其他幾位作曲家根據(jù)《黃河大合唱》改編的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，它不僅是中國的第一部鋼琴協(xié)奏曲，還是具有深刻思想內(nèi)容的鋼琴改編曲的經(jīng)典之作。此外，還有根據(jù)民歌改編的鋼琴曲《瀏陽河》《繡金匾》《松花江上》，以及根據(jù)中國傳統(tǒng)器樂曲改編的鋼琴曲《二泉映月》《百鳥朝鳳》《梅花三弄》《彩云追月》《夕陽簫鼓》等作品。特殊歷史時(shí)期的中國鋼琴改編曲，在模仿民族樂器的演奏特點(diǎn)及對和聲的民族化探索等方面做出了許多努力，并達(dá)到了較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。

五、新時(shí)期鋼琴音樂的振興

（一）中國當(dāng)代鋼琴教育

20 世紀(jì)80 年代，中國鋼琴專業(yè)教育辦學(xué)層次和規(guī)模不斷擴(kuò)大，當(dāng)時(shí)有8 所專業(yè)音樂學(xué)院和7 所藝術(shù)學(xué)院，培養(yǎng)了一批鋼琴專業(yè)演奏與教育人才，并相繼建立了附小、附中到大學(xué)的完整的專業(yè)人才培養(yǎng)體制，還有15 個(gè)高等師范學(xué)院的音樂系鋼琴主科與副科教學(xué)，為未來鋼琴教育的普及打下了基礎(chǔ)。

隨著改革開放后社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全國出現(xiàn)了“鋼琴熱”。為滿足社會對鋼琴教學(xué)的要求，國家在1991 年開始推行鋼琴業(yè)余考級制度，各地的音樂家協(xié)會、音樂學(xué)院及海外相關(guān)機(jī)構(gòu)紛紛組織自己的考級活動(dòng)，客觀上推動(dòng)了鋼琴教育的普及，也提供了一定的鋼琴教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）中國當(dāng)代鋼琴音樂創(chuàng)作

1976 年，中國鋼琴音樂創(chuàng)作進(jìn)入了恢復(fù)與平穩(wěn)時(shí)期。隨著“改革春風(fēng)吹滿地”，作曲家們的創(chuàng)作熱情受到了極大的激發(fā)，音樂的創(chuàng)作風(fēng)格也趨于多元化發(fā)展。

20 世紀(jì)70 年代末，一部分作曲家繼續(xù)深入探索民族化的創(chuàng)作方向，在音樂素材上選取比較具有代表性的地方音樂特色和民族特色，如新疆地區(qū)風(fēng)格的《春舞》《新疆隨想曲》，廣西地區(qū)風(fēng)格的《東蘭銅鼓舞》《壯鄉(xiāng)組曲》，西南地區(qū)風(fēng)格的《嘉陵江幻想曲》，華東地區(qū)的《山東風(fēng)俗組曲》等，還有部分采用更為大型曲式結(jié)構(gòu)的作品，如鋼琴協(xié)奏曲《山林》《漁鄉(xiāng)情》《雪蓮》等。這些作品充滿了民族性和改革開放的時(shí)代印記，也代表當(dāng)時(shí)的中國鋼琴音樂創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)新的高度。

20 世紀(jì)80 年代中期，中國鋼琴音樂借鑒西方現(xiàn)代音樂創(chuàng)作技法和觀念，開始探索“新潮音樂”的創(chuàng)作。此前最早運(yùn)用無調(diào)性音樂創(chuàng)作手法的是桑桐的《在那遙遠(yuǎn)的地方》，80 年代最早對此進(jìn)行探索的是汪立三的《東山魁夷畫意》《他山集》等作品，開始運(yùn)用無調(diào)性、十二音體系等創(chuàng)作技法。這個(gè)時(shí)期一批畢業(yè)于七八十年代音樂院校的青年作曲家成了“新潮音樂”創(chuàng)作的主體，創(chuàng)作了鋼琴組曲《憶》《序曲與賦格》《多耶》《長短組合》等現(xiàn)代作品。這些現(xiàn)代作品體現(xiàn)了中國鋼琴音樂的創(chuàng)作突破傳統(tǒng)旋律、調(diào)性、節(jié)奏、音響的現(xiàn)代創(chuàng)作技法的新方向和對民族文化氣韻和民族精神的新追求。

六、21世紀(jì)鋼琴音樂的繁榮

（一）21 世紀(jì)的中國鋼琴教育

在鋼琴專業(yè)教育方面，進(jìn)入21 世紀(jì)以來全國共有11 所音樂學(xué)院、8 所藝術(shù)學(xué)院、近100 所高等師范院校的音樂系和幾百所全國中等藝術(shù)院校。1999 年，國家開始施行高校擴(kuò)張政策，2002 年，“藝考熱”也開始逐年攀升。2020 年，參加藝考學(xué)生超過100 萬，其中近16 萬是音樂類的藝考生。“藝考熱”增加了報(bào)考和錄取鋼琴專業(yè)的人數(shù)，促成了鋼琴專業(yè)人才的粗放式增長，也壯大了鋼琴教育的隊(duì)伍，但在一定程度上也降低了鋼琴專業(yè)人才的質(zhì)量，增加了畢業(yè)生就業(yè)的難度。近年來，教育部連續(xù)出臺藝考改革政策，提高藝考的門檻，不僅解決了藝術(shù)類人才過剩的矛盾，還影響了下游的業(yè)余鋼琴教育師資質(zhì)量的提高。

（二）21 世紀(jì)的中國鋼琴音樂創(chuàng)作

近年來，無論專業(yè)的音樂藝術(shù)院校，還是各地政府、各類音樂協(xié)會，為了支持中國鋼琴音樂的發(fā)展，都舉辦了諸多中國鋼琴作品的創(chuàng)作比賽。2007年，在上海之春國際音樂節(jié)“圣卡羅杯”全國鋼琴作品征集評選中，當(dāng)時(shí)中央音樂學(xué)院三年級的學(xué)生劉立的《秋山鳴》獲得了一等獎(jiǎng)，其余獲獎(jiǎng)的大多也是來自全國各地音樂藝術(shù)院校的師生們。這些年輕人“代表著中國當(dāng)代作曲家，尤其是青年作曲家對中華及世界音樂文化精髓的傳承和超越?！苯陙淼母黜?xiàng)中國鋼琴音樂創(chuàng)作比賽中也涌現(xiàn)出了一批創(chuàng)作實(shí)力與創(chuàng)新能力兼具的青年作曲家，如中央音樂學(xué)院的學(xué)生劉豫徽，其創(chuàng)作的鋼琴作品《呂韻》《呂韻貳》《榫卯·貳》等獲得過多次國內(nèi)外創(chuàng)作比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。

中國鋼琴音樂未來是否能夠得到世界鋼琴音樂界的認(rèn)可，甚至成為一個(gè)流派，需要?jiǎng)?chuàng)作、演奏、教學(xué)等各方面鋼琴界人士的支持和努力。中國的作曲家們是否以創(chuàng)作中國鋼琴作品為目標(biāo)，中國的鋼琴家們是否以推廣本國鋼琴音樂為己任，中國的鋼琴教師是否視中國的鋼琴作品教學(xué)為責(zé)任，這些都關(guān)系到中國鋼琴音樂未來能否有新的發(fā)展。慶幸的是中國鋼琴作品的創(chuàng)作既有老一輩作曲家的護(hù)航，中青年作曲家的傳承與發(fā)展，還有社會各界對中國鋼琴音樂繼承和傳播的重視，相信未來的中國鋼琴音樂一定更加輝煌。