中職學(xué)校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)探析

方慶

摘要：基于此，文章首先闡述了中職學(xué)校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的基本原則，在此基礎(chǔ)上提出了一系列提高中職學(xué)校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)效率的主要策略措施，以此為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ);教學(xué)方法

1中職學(xué)校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的基本原則

1.1以學(xué)生為本

國家相關(guān)教育部門明確提出了立德樹人的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)嗎，同時有針對性地將素質(zhì)教育作為教學(xué)的核心要點，在這樣的背景下，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滯后的教學(xué)理念和教學(xué)認(rèn)知，進(jìn)一步明確學(xué)生的主體地位，從而充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動性和積極性?；诖耍槍λ枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)而言，中職院校相關(guān)教師必須深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生未來發(fā)展的實際需求，在此基礎(chǔ)上營造出良好積極的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)場景，積極采用多元化的教學(xué)模式及教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)氛圍，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.2創(chuàng)新原則

創(chuàng)新是社會發(fā)展的根本推動力，對于中職院校而言，要實現(xiàn)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)的有效開展，必須以創(chuàng)新理念為支撐。在新時期教育背景下，不管是社會生活還是學(xué)習(xí)理念都已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生的心理狀態(tài)也隨之改變，如果仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)形式是無法滿足學(xué)生的實際需求的，甚至在一定程度上阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。由此可見，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)專業(yè)的實踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)前面貫徹落實創(chuàng)新的原則和宗旨，推動教學(xué)工作的有序開展。

2提高中職學(xué)校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)效率的主要策略措施

2.1營造良好積極的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)氛圍

根據(jù)相關(guān)的實踐調(diào)查研究我們可以看出，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)本質(zhì)上是為了提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及綜合素質(zhì)，但從整體上來看教材內(nèi)容較為枯燥，無法充分吸引學(xué)生的注意力。換而言之，學(xué)生對傳統(tǒng)的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識存在一定的認(rèn)知疲勞，大多數(shù)學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)全新的知識體系，尋求理想中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)思想。在這樣的背景下，教師應(yīng)當(dāng)充分意識到道德素質(zhì)教育的重要現(xiàn)實意義，由過去的知識目標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰δ繕?biāo)，引導(dǎo)學(xué)生更為深入地感知社會主義市場經(jīng)濟(jì)背景下道德建設(shè)的必要性，逐步走出教師，進(jìn)入社會，打破傳統(tǒng)教學(xué)背景下時空的限制，創(chuàng)設(shè)全新的道德體系。與此同時，針對知識目標(biāo)來講，教師可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的認(rèn)知，將其定位于掌握道德內(nèi)涵本質(zhì)及推動道德發(fā)展，通過這樣的方式全面系統(tǒng)地了解掌握道德規(guī)范。值得注意的是，為了進(jìn)一步營造出良好的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)氛圍，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際教學(xué)情況創(chuàng)設(shè)多元化的課堂，例如在課堂中開展辯論活動，設(shè)置與社會道德相關(guān)的主題，比如當(dāng)前社會中的時事熱點、道德傳統(tǒng)的建設(shè)意義、論道德發(fā)展規(guī)律等等，同時以“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”為基礎(chǔ)和原則對班級中的學(xué)生進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，自主探究社會中的道德案例，并深入探究非道德現(xiàn)象，通過這樣的方式進(jìn)一步強化學(xué)生對思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的認(rèn)知和理解。

2.2革新優(yōu)化教學(xué)模式及教學(xué)方法

在實踐教學(xué)開展過程中，教師應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)理念，以知識目標(biāo)和能力目標(biāo)為核心原則，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)場景，并且在特定的教學(xué)環(huán)境中有針對性地開展實踐教學(xué)工作，滲透融入思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)相關(guān)的知識技能，利用情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、項目教學(xué)法、案例教學(xué)法等等多元化的手段提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，針對道德本質(zhì)這一章節(jié)的實踐教學(xué)開展時，教師可以根據(jù)學(xué)生的個性特征及興趣愛好制作出精品課件，在課堂中進(jìn)行播放，從而營造出相應(yīng)的情景，帶給學(xué)生身臨其境之感，從而全身心投入到教學(xué)工作中。其后，教師可以對學(xué)生進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀《如何去除心靈里的雜草》這一故事，以小組為單位，鼓勵學(xué)生思考“如何讓心靈無紛擾？”學(xué)生會利用自身所學(xué)知識積極思考、主動探究，通過這樣的方式提高了學(xué)生的主動性和積極性。在這樣的過程中，學(xué)生可以加強對道德素養(yǎng)的正確認(rèn)知，深入理解道德內(nèi)涵，并意識到自身道德修養(yǎng)提升的重要現(xiàn)實意義，不斷提高學(xué)生的閱讀能力、自主學(xué)習(xí)能力以及合作能力。

2.3進(jìn)一步改革教學(xué)設(shè)置

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師可以靈活利用微課、慕課等教學(xué)輔助工具，搭建起全新的、高效的教學(xué)體系。教師可在實際教學(xué)過程中融合現(xiàn)代化教學(xué)理念，構(gòu)建全新的教學(xué)體系。具體而言，教師可以在課堂教學(xué)結(jié)束之后，利用網(wǎng)絡(luò)平臺布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，上傳與教學(xué)知識息息相關(guān)的內(nèi)容，例如QQ、微信等等，全面貫徹落實線上線下混合式教學(xué)模式，同時將教學(xué)知識滲透融入到學(xué)生的日常生活中，為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。例如，教師可以在課堂教學(xué)開展過程中鼓勵學(xué)生深入分析中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)并對社會發(fā)展的推動作用，探究當(dāng)前社會中的非道德現(xiàn)象;在線上教學(xué)開展時則可以在QQ、釘釘?shù)绕脚_中及時上傳相應(yīng)的教學(xué)課件和教學(xué)資源，通過這樣的方式強化學(xué)生的道德素質(zhì)。

2.4建立健全完善的教學(xué)規(guī)劃

實踐教學(xué)對于思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)效果的提升起著至關(guān)重要的作用，因此教師要適當(dāng)增加實踐教學(xué)的課時比例，采用啟發(fā)式教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及主動性，深入探究中職學(xué)校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的重難點及核心要點。與此同時，為了實現(xiàn)教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)規(guī)范進(jìn)行合理設(shè)計和完善，更新教學(xué)考核評價模式和理念，由過去的期末卷面考試逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘？己?綜合評價，有針對性地將學(xué)生的出勤率、課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況納入到考核機制中，以此實現(xiàn)雙向考核，對學(xué)生進(jìn)行客觀全面的分析。

結(jié)束語

綜上所述，中職學(xué)校在開展思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)營造良好積極的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)氛圍，革新優(yōu)化教學(xué)模式及教學(xué)方法，進(jìn)一步改革教學(xué)設(shè)置，建立健全完善的教學(xué)規(guī)劃，通過這樣的方式推動教學(xué)工作的有序開展。

參考文獻(xiàn)：

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