家園攜手搭建信任與溝通的橋梁

王紅軍

《幼兒園教育指導綱要（試行）》在組織與實施部分明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與?！庇變簣@爭取家長以合作者的身份，參與和協(xié)助幼兒園的教育和管理，促進幼兒園向更高層次健康和諧的發(fā)展。

家長的期望才是幼兒發(fā)展的第一動力，家庭環(huán)境，才是幼兒成長最關鍵的因素。對于發(fā)展新時代中國特色社會主義的今天，搞好家庭教育是時代的使命，是貫徹習總書記相關要求的重要實踐，是實現(xiàn)學校教育轉(zhuǎn)型升級的現(xiàn)實需要，是教育改革發(fā)展的必然選擇。教育是一件慢成長的事情，要嚴格遵循孩子成長規(guī)律。家長應不急不躁，尊重孩子年齡特點，尊重教育特點，科學保教。要不斷提升家庭教育水平。教育改革要從家長教育開始：

1.樹立正確的兒童觀、成長觀、人才觀和家校社協(xié)同共育理念。

2.共同營造家校社共育的氛圍和環(huán)境，探索協(xié)同共育的路徑與模式。

3.開闊視野，掌握適用的協(xié)同共育工作方法和技能。

家園共育是家庭與幼兒園共同進行的幼兒教育，我園尤其重視家園共育工作。幼兒園以課程共享、家園溝通、宣傳展示幼兒園工作、家委會工作為家園共育的重要契機，我們希望在陪伴孩子成長過程中與家長建立：相互理解、彼此信任、目標一致、攜手共育的合作關系，共同促進幼兒健康成長！

下面介紹我園從九個渠道四個方面開展家園共育工作：

首先，在教學課程方面的家園共育。

我們幼兒園因地制宜打造家長進課堂活動，是長期開展的家長進課堂。家長是孩子的第一任老師，邀請家長入園進班參與幼兒園教育活動。本學期由于疫情防控常態(tài)化要求，家長以錄制微課程的形式，參與幼兒園教育教學活動，共收集了64節(jié)家長錄制的微課。同時，在疫情期間，幼兒園在信息平臺上共推送一千余節(jié)微課程，通過線上開展家園共育，家長孩子共同觀看學習，以保證幼兒園停課不停學。

其次，家園共育溝通方面很重要。

開學初，我們組織召開班級家長會，向家長介紹幼兒園保教工作。班級微信群，保持第一時間家園溝通，利用微信群向家長推送家長課堂、育兒知識和防疫知識。還有許多針對不同孩子的個性化溝通方式：入園離園時與教師一對一的溝通，短暫的溝通，它可以幫助家長及時掌握孩子情況，家長也可以向老師反饋幼兒居家狀況。追訪的形式進行家園溝通，老師會根據(jù)近期工作，向家長反饋幼兒在園個性化問題，和家長共同商討個性問題的教育策略。我們還會采用幼兒成長紀念冊、家長調(diào)查問卷的形式，反饋幼兒情況、收集家長意見和建議。

鼓勵帶動家長把握這些溝通方式，及時同班級老師建立順暢的溝通渠道。

第三，家園共育工作宣傳方面很必要。

幼兒園家園共育希望得到家長的配合，就要讓家長全面了解幼兒園近期保教工作，我園有現(xiàn)代化的信息平臺，展示幼兒在園生活游戲的場景;

通過櫥窗展示近期各班級教育目標、活動游戲內(nèi)容、園所溫馨提示和幼兒營養(yǎng)配餐，使家長全面了解幼兒在園學習和生活情況。

最后，家園共育工作獨具優(yōu)勢的方面。

家長委員會可以增進家庭和幼兒園間的信息傳遞、整合、提升家庭和幼兒園教育資源，形成教育合力，起到的促進家園共育作用。幼兒園聘請了24位家委會成員，各位家委會成員承擔了輔助班級工作的重任，肩負起班級家長與教師的橋梁作用，組織家長配合幼兒園開展各項活動：學做解放軍、小小消防員、輔助教師為孩子們準備游戲材料、統(tǒng)計幼兒居家健康狀況等，家委會作為家庭與幼兒園之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，家長委員會對增進家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、提升家庭和幼兒園的教育資源，形成教育合力起到了巨大的促進作用。在家園共育的眾多形式中，家長委員會具有獨特的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下三個方面。

1.有利于疏通家園雙方溝通的信息通道

家園之間傳統(tǒng)的信息交流方式通常是單向的、灌輸式的，家園之間的地位其實是不平等的。家長委員會由家長代表組成，可以說是家長的代言人，任何家長對幼兒園有什么要求、疑問、意見和建議都可以向家長委員會反映，家長委員會能解答的，就可以直接解答，不能及時解答的，再把這些信息及時、真實、全面地反饋給幼兒園，并給出合理有效的建議，經(jīng)幼兒園園務委員會討論通過的，幼兒園將采納并進行整改。家長委員會有利于家長和幼兒園之間進行平等的、經(jīng)常的、雙向的溝通與交流，疏通了家園雙方溝通的信息通道，提高了信息交流的效率。

2.民主管理家園攜手共育更高效

家長委員會要在積極參與幼兒園民主管理;在促進幼兒園保教質(zhì)量提高;在提高家庭教育水平和加強家長自身建設上發(fā)揮作用。與家園之間的溝通相比，家長之間的交流更容易為家長所接受，家長委員會能夠更深入地了解每個家庭、每個家長的具體情況，從而能夠協(xié)助幼兒園更細致、更全面地開展家長工作。

3.有利于幼兒園更好地開展家長工作。

協(xié)助幼兒園宣傳貫徹黨的教育方針，和幼兒園教師、領導一起探討教育思想、培養(yǎng)目標，研究和實施素質(zhì)教育的方法和途徑。監(jiān)督幼兒園依法執(zhí)教，對違背教育思想、違反教育法規(guī)的人和事要敢于提出，用適當?shù)姆椒?、正確的態(tài)度向幼兒園領導反映。參與幼兒園管理，了解幼兒園工作情況，為改善辦學條件，提出合理化建議，組織家長提供力所能及的支持和幫助。有計劃地參與學校的重要活動，廣泛聽取家長對保教工作、幼兒伙食等方面的意見，并及時與園長聯(lián)系，對幼兒園各項工作提出建設性意見。通過各種渠道了解家長對幼兒園教育的要求，社會對幼兒園和老師的反映。協(xié)助調(diào)解幼兒園、班級、家長之間的各種問題與糾紛。向社會傳遞信息，促進社會逐步形成尊師重教的良好風氣，營造和諧的家園環(huán)境，助力孩子健康、快樂的成長！

家庭教育已經(jīng)成為教育木桶的那塊短板，家庭之間的教育差距已經(jīng)成為影響幼兒成長發(fā)展新的因素，通過家長的積極帶動，以點帶面促進家長重視家庭教育，重視家園合作。了解家庭教育對幼兒園工作影響的重要意義，爭取家長的主動配合支持工作，對幼兒園開展家園合作起到很好的推動作用。我們相信，只要家園攜手，就一定能為孩子們的健康成長營造和諧溫馨的適宜環(huán)境，實現(xiàn)家園共育，共促發(fā)展的總目標。讓我們攜手并肩，為孩子們打造快樂美好的童！

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