“四史”學(xué)習(xí)教育視域下優(yōu)化大學(xué)生黨員培養(yǎng)路徑探索與實(shí)踐

■ 成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院/臨床醫(yī)學(xué)院 李航宇 朱澤華 高崎峰 黎 量

1 “四史”的時(shí)代內(nèi)涵

黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記就認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和新中國(guó)史做出了一系列重要的論述。2019年10月,在黨的十九屆四中全會(huì)上,“改革開(kāi)放史”作為推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同黨史、新中國(guó)史并列起來(lái)。2020年1月,習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà),在前三部歷史的基礎(chǔ)上又增加了“社會(huì)主義發(fā)展史”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2021年,中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)百年華誕,中共中央決定,在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習(xí)教育,激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命,在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。

黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生到成熟,從弱小到強(qiáng)大,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體中國(guó)人勇克時(shí)艱,不斷奪取新的勝利的歷史。新中國(guó)史是一個(gè)在經(jīng)歷上百年戰(zhàn)火洗禮后的積貧積弱的發(fā)展中國(guó)家自強(qiáng)不息逐漸走向世界舞臺(tái)中心的歷史,是中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的歷史。改革開(kāi)放史是1978年以來(lái),我國(guó)矢志不渝地堅(jiān)持探索符合自身國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路,堅(jiān)持對(duì)國(guó)內(nèi)體制進(jìn)行改良和變革、對(duì)世界保持開(kāi)放的政策,中國(guó)人民逐步解決溫飽問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)小康富裕的歷史。社會(huì)主義發(fā)展史是世界社會(huì)主義從創(chuàng)立、發(fā)展到完善,中國(guó)共產(chǎn)黨作為重要政治力量為實(shí)現(xiàn)大多數(shù)人獨(dú)立、自由、解放事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的歷史?！八氖贰备鞑糠謨?nèi)容雖有所側(cè)重,但又是一個(gè)整體,互成體系,它們之間相互聯(lián)系、接續(xù)傳承、融會(huì)貫通。

2 “四史”學(xué)習(xí)教育對(duì)大學(xué)生黨員培養(yǎng)的重要意義

2.1 “四史”學(xué)習(xí)教育是大學(xué)生黨員培養(yǎng)的全新思路

“四史”學(xué)習(xí)教育是高校學(xué)生黨員真正學(xué)好歷史知識(shí),感悟歷史精神的有效途徑,是激發(fā)高校學(xué)生黨員歷史擔(dān)當(dāng)、愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)定信仰的內(nèi)生動(dòng)力?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是一個(gè)嶄新的話(huà)題,高校應(yīng)積極探索“四史”學(xué)習(xí)教育融入大學(xué)生黨員培養(yǎng)的創(chuàng)新模式和發(fā)展路徑,讓大學(xué)生黨員全面深入地學(xué)習(xí)“四史”相關(guān)內(nèi)容,理解“四史”學(xué)習(xí)的精華所在,進(jìn)一步堅(jiān)定和明確自身理想信念,勇于承擔(dān)新時(shí)代自身所肩負(fù)的歷史使命。

2.2 “四史”學(xué)習(xí)教育是保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性的有效方法

大學(xué)生黨員是高等院校學(xué)生群體中思想進(jìn)步、信仰堅(jiān)定的優(yōu)秀代表,具先鋒模范帶頭作用。大學(xué)生黨員要走在前頭,響應(yīng)黨的號(hào)召,學(xué)習(xí)黨的新思想,要提高大學(xué)生黨員在“四史”學(xué)習(xí)教育中的參與度,采取有效措施,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)“四史”的積極性,增強(qiáng)大學(xué)生黨員在“四史”學(xué)習(xí)教育中的主體力量,永葆大學(xué)生黨員的先進(jìn)性,發(fā)揮引領(lǐng)作用,探索以“四史”為主要內(nèi)容的大學(xué)生黨員培養(yǎng)機(jī)制意義重大。

2.3 “四史”學(xué)習(xí)教育是培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的有力保障

高校要一如既往地貫徹和發(fā)揚(yáng)“育德樹(shù)人”的理念,大學(xué)生黨員不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能,而且需要具有較高的思想政治素質(zhì)。在大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中融入“四史”學(xué)習(xí)教育,能夠提升大學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì),培養(yǎng)全方位優(yōu)秀人才,把培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人作為重要任務(wù),為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)奠定人才基礎(chǔ)。

3 “四史”學(xué)習(xí)教育視域下優(yōu)化大學(xué)生黨員培養(yǎng)路徑的實(shí)踐

3.1 創(chuàng)新制度——嚴(yán)格把控關(guān)口,完善考核內(nèi)容,以“四史”學(xué)習(xí)教育端正大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)

現(xiàn)階段很多高校對(duì)學(xué)生黨員的考察力度不夠,往往都是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞫鲆曀麄兊乃枷雱?dòng)態(tài)。成都中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院黨員的發(fā)展具有一套嚴(yán)格的選拔制度,考核內(nèi)容包含學(xué)習(xí)成績(jī)、黨的理論知識(shí)考試、參與黨團(tuán)活動(dòng)情況、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)議和支部評(píng)議等方面,對(duì)大學(xué)生有全面的了解和考核。在大力開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育的背景下,進(jìn)一步將“四史”內(nèi)容融入黨的理論知識(shí)考試中,同時(shí),大力開(kāi)展“四史”相關(guān)黨團(tuán)活動(dòng),比如組織開(kāi)展“迎建黨百年,展五四風(fēng)采”主題活動(dòng),舉辦“憶黨史銘黨恩,揚(yáng)精神獻(xiàn)青春”先鋒青年說(shuō)演講大賽、“學(xué)習(xí)四史,不忘初心”征文比賽等活動(dòng),這些活動(dòng)在融入“四史”主題的同時(shí),在一定程度上能夠體現(xiàn)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,各方面的能力以及對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí),從而達(dá)到全面考查學(xué)生的目的。高等院校應(yīng)以黨史教育學(xué)習(xí)為主線(xiàn),充分開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育,通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)教育堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念,樹(shù)立大學(xué)生正確的入黨動(dòng)機(jī)。

3.2 創(chuàng)新形式——打造“理論+實(shí)踐”培養(yǎng)模式,以“四史”學(xué)習(xí)教育提升大學(xué)生黨員理論素養(yǎng)

大學(xué)生黨員需要堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨。在加強(qiáng)黨的建設(shè)的過(guò)程中,思想建設(shè)是基礎(chǔ)性建設(shè),思想建設(shè)主要通過(guò)黨性教育來(lái)加強(qiáng),黨的理論學(xué)習(xí)教育是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)。近年來(lái),國(guó)家大力鼓勵(lì)開(kāi)展青年學(xué)生的理論學(xué)習(xí)教育,我院連續(xù)四年堅(jiān)持舉辦“青馬工程”培訓(xùn)班和先鋒論壇等活動(dòng),今年圍繞“學(xué)四史、擔(dān)使命”,舉辦了《學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走》《新中國(guó)的誕生與政權(quán)鞏固》《學(xué)改革開(kāi)放史——繼往開(kāi)來(lái),邁向復(fù)興》等系列主題講座,讓學(xué)生的思想境界在理論上得到升華。以古悟今,以史鑄魂,篤學(xué)真學(xué)知史明史,以“四史”豐富大學(xué)生黨員的精神世界,增強(qiáng)精神力量,促進(jìn)全面發(fā)展,不斷提升理論素養(yǎng)。

理論的學(xué)習(xí)是大學(xué)生黨員培養(yǎng)的重點(diǎn),親身的實(shí)踐體會(huì)也不可缺少的。如果僅以往灌輸式為主的思想政治教育模式,只可能停留在知識(shí)層面,忽視大學(xué)生黨員的主動(dòng)思考與實(shí)踐組織,只會(huì)造成理論學(xué)習(xí)的事倍功半。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)大學(xué)生黨員進(jìn)行實(shí)踐探索。我院深入挖掘社會(huì)大課堂,在成都周邊規(guī)劃出一條紅色路線(xiàn),組織大學(xué)生黨員參觀(guān)天臺(tái)山紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、四川省建川博物館和梓潼縣兩彈城等紅色教育基地,在實(shí)地瞻仰中重溫革命歷史,追溯紅色記憶,探尋先烈足跡,從實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步加深對(duì)“四史”的把握和理解,幫助大學(xué)生黨員切身實(shí)地認(rèn)識(shí)和體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的實(shí)踐史。

3.3 創(chuàng)新手段——打造“線(xiàn)上+線(xiàn)下”培養(yǎng)模式,以“四史”學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化大學(xué)生黨員使命擔(dān)當(dāng)

在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)日益豐富的時(shí)代背景下,大學(xué)生黨員的培養(yǎng)也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流,創(chuàng)新方式方法,充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源,積極搭建互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái),打造“四史”學(xué)習(xí)教育新陣地。一是利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“青年大學(xué)習(xí)”等思想政治教育類(lèi)平臺(tái),鼓勵(lì)大學(xué)生黨員每日打卡學(xué)習(xí),并建立學(xué)習(xí)圈及時(shí)交流所思所想。二是積極組織大學(xué)生黨員踴躍參與在線(xiàn)“四史”競(jìng)答,普及“四史”知識(shí)等。三是組織參加“網(wǎng)上重走長(zhǎng)征路”和“紅色電影”觀(guān)影活動(dòng),用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育,讓其感受共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗精神。四是將宏大的“四史”設(shè)置成小故事、小片段,以圖像化、數(shù)字化、情景化、動(dòng)漫化等方式搭建網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái),在線(xiàn)上以史論結(jié)合的方式,把生動(dòng)的故事與政治性的道理有機(jī)結(jié)合,如舉辦“學(xué)四史、敬英雄”榜樣人物學(xué)習(xí)交流活動(dòng),以故事分享、配音表演、朗誦等形式制作成小視頻,提升大學(xué)生黨員的參與興趣。

悠悠杏林傳千古,西蜀學(xué)府開(kāi)新篇!2021年又恰逢學(xué)校65周年校慶,為了更好地培養(yǎng)中醫(yī)藥事業(yè)的接班人,進(jìn)一步開(kāi)展“憶校史、學(xué)四史”系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng),將“四史”學(xué)習(xí)教育與校史、中醫(yī)藥發(fā)展史相結(jié)合,如邀請(qǐng)老黨員、老專(zhuān)家一起參加,以參觀(guān)校史館、博物館、講述中醫(yī)藥人的奮斗故事等為主要活動(dòng)形式,將中醫(yī)藥事業(yè)和學(xué)校的發(fā)展歷程融入“四史”學(xué)習(xí)的大背景中,引導(dǎo)中醫(yī)藥青年學(xué)子發(fā)奮努力,勇于擔(dān)當(dāng),為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)貢獻(xiàn)出中醫(yī)藥學(xué)子的力量。