新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育的當(dāng)代價(jià)值及路徑探析

牛琴

摘要：奮斗精神蘊(yùn)含著理想信念、艱苦奮斗精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的深刻內(nèi)涵，凝聚著對(duì)大學(xué)生成才成長的重要價(jià)值。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行奮斗精神培育的過程中，要堅(jiān)持開設(shè)奮斗精神為主題的思想政治理論教學(xué)，要不斷開展實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化奮斗精神，并且要?jiǎng)?chuàng)新奮斗精神網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育的新途徑，使之充分發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 大學(xué)生 奮斗精神 踐行路徑

“奮斗精神是一個(gè)人向上、向善、積極進(jìn)取的原動(dòng)力”[ 1 ]。在快速發(fā)展的今天，部分大學(xué)生受西方政治思想的影響，思想與行為與當(dāng)前的價(jià)值觀不相符合。但總體來說，當(dāng)代大學(xué)生的思想主流是積極健康的，奮斗精神的實(shí)踐價(jià)值是永恒存在的。在新的時(shí)代背景下，我們要堅(jiān)守本心，積極發(fā)揮奮斗精神的正能量，為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)獻(xiàn)出一份自己的力量。

一、 新時(shí)代奮斗精神的內(nèi)涵

1.理想信念

理想信念指引人們的方向，照亮著人們的整個(gè)世界。有理想信念的人能夠抵制各種錯(cuò)誤思想的影響，明確前進(jìn)的方向與目標(biāo)。反之，沒有理想信念的人會(huì)感到碌碌無為、無所事事?？v觀奮斗全過程，理想信念無處不在。堅(jiān)定的理想信念是國家和民族的精神支柱，是人民富強(qiáng)的動(dòng)力，是國家發(fā)展的希望。在偉大復(fù)興中國夢(mèng)的今天，我們更應(yīng)該把理想信念融入貫穿到學(xué)生的思想政治教育課程中，讓學(xué)生深刻體會(huì)理想信念的時(shí)代意義。

2.艱苦奮斗精神

艱苦奮斗是我黨在長期的革命、改革、建設(shè)中逐漸形成的光榮傳統(tǒng)。比如：革命戰(zhàn)士在惡劣的自然環(huán)境下長途跋涉，克服一切困難險(xiǎn)阻，最終在長期的艱苦戰(zhàn)斗中取得奮斗的勝利，這是中國革命史上的偉大勝利。在奮斗途中，惡劣的自然環(huán)境沒有擊敗革命戰(zhàn)士必勝的決心，他們翻山越嶺，爬雪山過草地，沒有因?yàn)槿币律偈?，吃糠咽菜而停止前進(jìn)步伐，在敵人的圍追堵截與瘋狂轟炸下依舊保存了紅軍主力，擊退了敵人的阻截，最終突破萬難，實(shí)現(xiàn)奮斗的勝利，最終實(shí)現(xiàn)了三大主力會(huì)師會(huì)寧，為抗日救國保存了實(shí)力。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)是為了實(shí)現(xiàn)共同擁有的目標(biāo)與理想，讓人的勁兒往一處使，力往一處發(fā)，以發(fā)揮出最大的效力，完美實(shí)現(xiàn)追求的理想目標(biāo)。團(tuán)結(jié)讓人與人之間有了無限發(fā)展的可能，使人在相互配合中實(shí)現(xiàn)個(gè)體的發(fā)展。比如：共產(chǎn)黨人面對(duì)惡劣的自然條件以及生活補(bǔ)給嚴(yán)重不足的情況下，軍民之間、官兵之間、全黨上下和各民族之間親密團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神，各種“強(qiáng)幫弱，大幫小”，風(fēng)雨同舟，生死與共，這正是最終勝利的重要力量源泉。

二、 新時(shí)代培育大學(xué)生奮斗精神的當(dāng)代價(jià)值

1.弘揚(yáng)奮斗精神有助于加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育

理想信念的具備不管對(duì)于國家還是個(gè)人都是必不可少的精神品格。當(dāng)前，在新的時(shí)代背景下，奴隸主階級(jí)、地主階級(jí)和大資產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)被消滅，但他們的思想仍然影響著學(xué)習(xí)、工作與生活。所以我們?nèi)匀恍枰匾暲硐胄拍畹臉淞⑴c堅(jiān)定，理想信念的培育很大程度上依賴于黨和人民在長期的歷史發(fā)展過程中形成的偉大革命文化。革命戰(zhàn)士在奮斗中表現(xiàn)出來的堅(jiān)定理想信念，在今天，仍然值得我不斷地學(xué)習(xí)與借鑒。目前教育工作者們需要在思政課堂向當(dāng)代大學(xué)生積極深刻的介紹革命建設(shè)奮斗中的各類英雄人物，并通過辯論會(huì)等形式，從而讓學(xué)生充分了解奮斗精神的內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.弘揚(yáng)奮斗精神有助于加強(qiáng)大學(xué)生艱苦奮斗精神教育

物質(zhì)文化與精神文化都是社會(huì)面貌的重要象征。為了促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)、文化以及各個(gè)方面的發(fā)展，我們必須注重對(duì)國民精神與素質(zhì)的培育，培育“四有”公民。奮斗中所形成的革命精神是時(shí)代精神的重要組成部分，為國家的發(fā)展提供強(qiáng)大的精神力量，為解決當(dāng)前思想與道德領(lǐng)域的突出問題提供了創(chuàng)新性的方法。為高校立德樹人，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了方向與目標(biāo)。艱苦奮斗意識(shí)的淡化已成為大學(xué)生中普遍存在的一種現(xiàn)象。在教學(xué)工作中，教育者通過奮斗精神的滲透教育加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及就業(yè)的指導(dǎo)，幫助其樹立艱苦奮斗的良好品格。例如，在學(xué)習(xí)中教師幫助學(xué)生了解自己的興趣以及需要而選擇相應(yīng)的課程。在生活中，教師幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際合理規(guī)劃自己的時(shí)間并進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，提高自己的能力與素質(zhì)。在就業(yè)中，教師幫助學(xué)生正確定位自己的能力以及前途規(guī)劃，從而選擇適當(dāng)?shù)膷徫?，使學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競爭中占有一定的優(yōu)勢(shì)。

3.弘揚(yáng)奮斗精神有助于加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神教育

中國人民在奮斗過程中，需要相互間的鼓勵(lì)與扶持，這種事例數(shù)不勝數(shù)，在今天我們可以通過影視、書籍等各種途徑重現(xiàn)奮斗中團(tuán)結(jié)互動(dòng)的場(chǎng)面，究其原因是我黨對(duì)紅軍進(jìn)行團(tuán)結(jié)精神教育的成就。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與生活條件的改善，以及大部分學(xué)生是獨(dú)生子女的現(xiàn)實(shí)，使學(xué)校出現(xiàn)了個(gè)人主義的不良風(fēng)氣，也就缺乏團(tuán)結(jié)互助的品德，給社會(huì)良好的精神風(fēng)貌也帶來了一定的負(fù)面影響。團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要特征，研究表明，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在科學(xué)研究領(lǐng)域起著極為重要的作用。但是，一部分當(dāng)代青年的自我為中心的思維方式與時(shí)代發(fā)展潮流不相符合。因此，必須把培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與思想政治教育相結(jié)合。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不僅是中國人民奮斗勝利的重要條件，而且是對(duì)學(xué)生開展品德與精神教育的重要方面。

三、 新時(shí)代培育大學(xué)生奮斗精神實(shí)現(xiàn)路徑

1.開設(shè)奮斗精神為主題的思想政治理論課堂教學(xué)

（1）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用

“思想政治教育的基本旨意就包含著培養(yǎng)大學(xué)生奮斗進(jìn)取的精神”[ 2 ]。拓寬高校對(duì)奮斗精神宣傳的廣度，使思想政治教育更好地融入每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，潛移默化地影響學(xué)生的人生觀與生活態(tài)度。進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治理論課的核心地位，不管現(xiàn)在的信息技術(shù)多么先進(jìn)，物質(zhì)的東西是怎樣豐富多變，但是一個(gè)人信仰的地方，塑造人靈魂的地方是不會(huì)變化的，我們的學(xué)校課堂恰恰就是塑造人的靈魂的地方。例如在《中國近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》等課程中重點(diǎn)講解中國人民奮斗的原因、意義、啟示等內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)奮斗的歷程以及對(duì)中國的意義有了深刻的理解。另一方面，創(chuàng)新對(duì)大學(xué)生進(jìn)行奮斗精神教育的方式方法，選擇最有效且學(xué)生最易于接受的方法進(jìn)行教育。教育者要深入了解奮斗精神的科學(xué)內(nèi)涵并結(jié)合新的條件不斷賦予其新的時(shí)代意義，通過生動(dòng)形象的歷史事件與歷史人物的講解激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生積極的繼承和弘揚(yáng)偉大的奮斗精神。

（2）采用多種靈活多樣的模式

課堂應(yīng)展現(xiàn)靈活多樣的模式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的主觀感受，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與發(fā)展需要因人而異地進(jìn)行教育。但這并不排除對(duì)學(xué)生知識(shí)的“灌輸”，相反，這種靈活的模式正是為了讓學(xué)生領(lǐng)悟更多的課內(nèi)與課外知識(shí)。教育者要投入更多的時(shí)間和精力用在研究更豐富多樣、靈活新穎的教學(xué)形式，提高教育水平，更好的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)奮斗精神進(jìn)行內(nèi)化與外化。加強(qiáng)對(duì)奮斗精神的調(diào)查與研究，將奮斗精神融入專業(yè)教育中，在課程教學(xué)靈活地應(yīng)用科研成果；開展以奮斗精神為主題的演講、征文、板報(bào)、歌唱、辯論等活動(dòng)，采取課題研究、專家講座、課堂討論等形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在自主與輕松的課堂氛圍中更好地領(lǐng)會(huì)奮斗精神，真正的將奮斗精神內(nèi)化于心，堅(jiān)定理想信念并不斷努力與奮斗，將個(gè)人理想與國家的最高理想相結(jié)合，在個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)中促進(jìn)國家的發(fā)展與進(jìn)步。

2.創(chuàng)新奮斗精神網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育的新途徑

（1）占領(lǐng)輿論高地提高學(xué)生參與度

伴隨社會(huì)生產(chǎn)力水平和人民創(chuàng)造力水平的普遍提高，新媒體以其特有的優(yōu)勢(shì)功能和個(gè)性特點(diǎn)逐漸取代了傳統(tǒng)媒體，并參與到了創(chuàng)造信息的過程中，一定意義上說，新媒體的出現(xiàn)和普及極大地拓展了當(dāng)代大學(xué)生的視野，使新生代通過新媒體更好地與時(shí)代一同進(jìn)步。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一些學(xué)生無法認(rèn)清新媒體的兩面性，對(duì)新生事物充滿好奇心，缺乏理性的判斷和認(rèn)識(shí)，容易受到不良思想的誘導(dǎo)，甚至嚴(yán)重侵蝕身心的健康發(fā)展。因此，高校思想政治教育應(yīng)加強(qiáng)新媒體體制機(jī)制管理，完善相關(guān)政策措施，為大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、改造自我、服務(wù)社會(huì)營造一個(gè)和諧友善的網(wǎng)絡(luò)空間。高校要不斷利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，積極對(duì)大學(xué)生進(jìn)行奮斗精神理論與實(shí)踐的宣傳與教育，努力提高大學(xué)生參與度。通過線上奮斗精神的宣講、線上線下師生互答、實(shí)時(shí)問答、小組討論、知識(shí)競賽，團(tuán)隊(duì)合作、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，提升網(wǎng)絡(luò)宣傳教育的趣味性，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與自覺傳承和發(fā)揚(yáng)奮斗精神的熱情。

（2）研發(fā)豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅是存在于現(xiàn)實(shí)世界一個(gè)開放的空間，同時(shí)本身也是一個(gè)完整的虛擬社會(huì)，可以在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中給人無法滿足的“慰藉”，但是長時(shí)間浸淫在虛擬世界，大學(xué)生無法形成正確科學(xué)的社會(huì)認(rèn)知。高校要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，將正確積極的思想引入網(wǎng)絡(luò)空間，利用線上教育平臺(tái)，積極研發(fā)網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)意產(chǎn)品，在網(wǎng)絡(luò)參與過程中提高大學(xué)生的是非判斷能力，引導(dǎo)其樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校革新網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的方法途徑多種多樣。首先可以組織大學(xué)生不定期認(rèn)識(shí)了解奮斗精神的衍生教育產(chǎn)品，積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)；其次還可以通過視頻短片展現(xiàn)中國人民的理想信念、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并且利用VR技術(shù)讓同學(xué)們“身臨其境”感受奮斗途中的各種艱難險(xiǎn)阻等。高校也可以利用微信群、QQ群、公眾號(hào)、微博等為載體，開展“大學(xué)生——傳承發(fā)揚(yáng)奮斗精神”等主題的主題網(wǎng)絡(luò)班會(huì)。其次，學(xué)生骨干積極主動(dòng)在微博、微信和QQ上轉(zhuǎn)發(fā)和點(diǎn)評(píng)以“奮斗精神”為主題的帖子和言論，不斷占領(lǐng)輿論宣傳陣地。

【參 考 文 獻(xiàn)】

[1]鄧雨巍.新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育的三重維度[J].思想政治教育研究，2021，37（03）：146-149.

[2]雷承富，張?jiān)葡?培養(yǎng)大學(xué)生奮斗精神路徑探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2021（06）：35-36.

（責(zé)任編輯：姜秀靚）

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