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      優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)的研究

      2022-03-16 23:44:37董一凡
      科教導(dǎo)刊·電子版 2022年16期
      關(guān)鍵詞:親和性嚴(yán)謹(jǐn)性神經(jīng)質(zhì)

      董一凡

      (武漢大學(xué),湖北 武漢 430072)

      0 引言

      探討我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)的各因子狀況,探討不同性別、不同年齡、不同訓(xùn)練年限的我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)的各因子差異以及人格特質(zhì)各因子與我國優(yōu)秀皮劃艇運動員運動表現(xiàn)的關(guān)系。研究結(jié)果表明,我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)的各因子之間存在顯著性差異;不同性別、不同年齡、不同訓(xùn)練年限的我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)的部分因子存在顯著性差異;其部分因子能夠預(yù)測我國優(yōu)秀皮劃艇運動員運動表現(xiàn)。

      每個人都是世上獨一無二的個體,有著與眾不同的獨特人格,受遺傳、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)、成長與環(huán)境等因素交互作用的影響。當(dāng)個體在面對外在環(huán)境刺激及所有的人、事、物時,會顯現(xiàn)出一種一致、持久的特征。人格(Personality)是一個人所持有的行為模式。人格特質(zhì)(Personality Traits)(又稱為個性),是用以表示個人的思想、感情和行為總和的一般形態(tài),值得個人依相當(dāng)時間和一致的方式與他人有所不同的持續(xù)性且特殊的特質(zhì)。人格特質(zhì)就是一種心理現(xiàn)象,不同人擁有不同的人格屬性及特質(zhì),會產(chǎn)生出不同的行為結(jié)果。

      1 主要內(nèi)容

      1.1 研究對象

      研究對象為參與2008年奧運會的國家隊皮劃艇運動員20名,其中男運動員10名,女運動員10名。

      1.2 研究方法

      1.2.1 文獻(xiàn)資料

      查閱了人格特質(zhì)及運動員人格特質(zhì)有關(guān)心理指標(biāo)研究方面的文獻(xiàn)資料,對資料中所涉及的研究內(nèi)容和方法進(jìn)行了分析,查閱了相關(guān)的心理學(xué)著作,主要涉及人格、人格特質(zhì)、個性方面查閱。收集國內(nèi)外有關(guān)皮劃艇運動狀況及近年來運動心理學(xué)領(lǐng)域?qū)\動員心理素質(zhì)研究的諸多成果。查尋了國家體育局信息研究所電子服務(wù)系統(tǒng)國內(nèi)、外體育動態(tài)信息,清華同方全文數(shù)據(jù)庫,收集了相關(guān)信息等資料。

      1.2.2 心理測驗法

      選取CostaandMclrae(1992)編制的人格特質(zhì)量表,參考張忠秋修訂的“大五人格測驗”量表。根據(jù)我國優(yōu)秀皮劃艇運動員心理特點,經(jīng)測驗,重測,刪除不合理的條目,增補合理的條目,把它修訂為我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)量表。它包括:外向性、嚴(yán)謹(jǐn)性、開放性、親和性、神經(jīng)質(zhì)等5個因子,25個條目。采用5點等級計分,“完全同意”記5分,“比較同意”記4分,“同意”記3分,“有點不同意”記2分,“完全不同意”記1分。該修訂的量表信度及效度分別達(dá)到0.85及0.88。發(fā)放問卷共20份,回收問卷20份,有效問卷20份,回收率為100%。具體測試時間分三個階段:2007年7月~2007年9月;2008年3月~2008年5月;2009年3月~2009年5月。

      1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

      采用SPSS for Windows 13.0統(tǒng)計軟件包對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。

      2 不同性別的我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)的差異分析

      不同性別的我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)的獨立樣本t檢驗表明,不同性別的我國優(yōu)秀皮劃艇運動員在嚴(yán)謹(jǐn)性、開放性、神經(jīng)質(zhì)因子上存在非常顯著性差異(T嚴(yán)謹(jǐn)性=7.11,P < 0.01;T 開放性=6.98,P < 0.01;T 神經(jīng)質(zhì)=9.31,P<0.01)。進(jìn)一步由人格特質(zhì)各因子的均值得分可知,男皮劃艇運動員在開放性、嚴(yán)謹(jǐn)性因子上高于女皮劃艇運動員,女皮劃艇運動員在神經(jīng)質(zhì)因子上高于男皮劃艇運動員。此結(jié)果與張忠秋研究結(jié)果相一致。這個現(xiàn)象說明我國優(yōu)秀男皮劃艇運動員參與的動機(jī)及比賽場上活動成就感與女運動員不同,男皮劃艇運動員由于競爭的激烈,他們需要更努力地堅持及投入,才能在皮劃艇這個項目上發(fā)展,以獲得更好的成績。而女皮劃艇運動員極易多愁善感,遇事好緊張,有不安全感,情緒化的變化較快,有自卑感。我國優(yōu)秀男皮劃艇運動員與女皮劃艇運動員相比,男皮劃艇運動員更易好奇、興趣廣泛、創(chuàng)造性強,他們也有豐富的想象力。

      3 不同年齡的我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)的差異分析

      由數(shù)據(jù)可知,對不同年齡的我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)的方差分析表明,不同年齡的我國皮劃艇運動員人格特質(zhì)在嚴(yán)謹(jǐn)性、親和性因子上存在顯著性差異(F嚴(yán)謹(jǐn)性=7.65,P < 0.01;F 親和性=6.12,P < 0.01),而在外向性、開放性、神經(jīng)質(zhì)因子上不存在顯著性差異(F外向性=1.06,P>0.05;F開放性=1.70,P> 0.05;F神經(jīng)質(zhì)=0.43,P>0.05)。由的均數(shù)來看,隨著年齡的增長,我國優(yōu)秀皮劃艇運動員在嚴(yán)謹(jǐn)性、親和性的均值得分越來越高,而其他維度的均值沒有變化。這說明我國優(yōu)秀皮劃艇運動員年齡越大,越善于理解人、關(guān)心他人,越刻苦訓(xùn)練,越有自律性,參與大賽的經(jīng)驗越來越豐富,越自信。年齡越小的皮劃艇運動員自律性較差,不善解人意,自信心不足,參加大賽經(jīng)驗仍需培養(yǎng)。

      4 不同訓(xùn)練年限的我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)的差異分析

      不同訓(xùn)練年限的我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)。進(jìn)行方差分析表明,隨著訓(xùn)練年限的增長,我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)在嚴(yán)謹(jǐn)性、開放性因子上存在非常顯著性差異(T 嚴(yán)謹(jǐn)性=8.77,P< 0.01;T 開放性=8.31,P <0.01),而在外向性、親和性、神經(jīng)質(zhì)因子上不存在顯著性差異(F 外向性=0.38,P > 0.05;F 親和性=2.93,P > 0.05;F神經(jīng)質(zhì)=0.28,P>0.05)。從他們的均值得分來看,從事3年以下和3~6年訓(xùn)練的皮劃艇運動員在外向性、嚴(yán)謹(jǐn)性、開放性、親和性和神經(jīng)性這5個因子均值得分略有增加,而從事6年以上訓(xùn)練的皮劃艇運動員在嚴(yán)謹(jǐn)性、開放性這2個因子均值得分大幅度增加,其他3個因子也有明顯的增加。這個現(xiàn)象也表明,訓(xùn)練年限越長,我國優(yōu)秀皮劃艇運動員的人格特質(zhì)越表現(xiàn)出運動員有雄心、有毅力,自我約束強;他們的想象力也越來越豐富,喜歡多樣化,越來越注重獨立思考及判斷,更愿意不斷吸收和獲取新的經(jīng)驗。這個研究結(jié)果與Elbe Beckmann and Szymanski(2003)認(rèn)為隨著時間增長,不論是一般選手,還是優(yōu)秀選手,他們本身的人格特質(zhì)沒有顯著改變的研究結(jié)果不一致。

      5 結(jié)論

      不同性別的我國優(yōu)秀皮劃艇運動員在嚴(yán)謹(jǐn)性、開放性、神經(jīng)質(zhì)因子上存在非常顯著性差異,在其他因子上不存在顯著性差異;男皮劃艇運動員在開放性、嚴(yán)謹(jǐn)性因子上均值得分高于女皮劃艇運動員,女皮劃艇運動員在神經(jīng)質(zhì)因子上均值得分高于男皮劃艇運動員。不同年齡的我國皮劃艇運動員人格特質(zhì)在嚴(yán)謹(jǐn)性、親和性因子上存在顯著性差異,而在其他因子上不存在顯著性差異;隨著年齡的增長,我國優(yōu)秀皮劃艇運動員在嚴(yán)謹(jǐn)性、親和性的均值得分越來越高。不同訓(xùn)練年限的我國優(yōu)秀皮劃艇運動員人格特質(zhì)在嚴(yán)謹(jǐn)性、開放性因子上存在非常顯著性差異,而在其他因子上不存在顯著性差異;隨著訓(xùn)練年限的增長,我國優(yōu)秀皮劃艇運動員在外向性、嚴(yán)謹(jǐn)性、開放性、親和性和神經(jīng)性這5個因子均值得分都有增加,而從事6年以上訓(xùn)練的皮劃艇運動員在嚴(yán)謹(jǐn)性、開放性這2個因子均值得分大幅度增加。

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      關(guān)注解題中所設(shè)的隱患
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