世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌

賀小青

2022年6月24日，騎扭扭車上學(xué)的“瓷娃娃”張亮通過不懈努力，高考成績535分，超理工科一本線44分。因?yàn)橄忍旎加谐晒遣蝗Y（又稱“脆骨病”），來自安徽省安慶市宿松縣的少年張亮從小就如同“瓷娃娃”一般，一個(gè)擁抱、一次大笑、蹬蹬被子就可能讓他骨折。但他并未因此放棄學(xué)業(yè)，相反，在成長過程中他展現(xiàn)出了更多的樂觀和堅(jiān)韌?！八劝嗉?jí)里其他同學(xué)還要開朗、樂觀，課堂上每次回答問題聲音都很響亮，笑聲也最響亮?！卑嘀魅螌?duì)張亮的評(píng)價(jià)，展現(xiàn)了“瓷娃娃”的“另一面”，令許多身體健全的人汗顏不已。

小小的“扭扭車”，給這個(gè)失去獨(dú)立行走能力的男孩打開了通往世界的窗戶，從小學(xué)三年級(jí)到高三，十年的時(shí)間里張亮用壞過10輛顏色各異的“扭扭車”，他說“扭扭車”就是自己的“腿”，他還要騎著小小的“扭扭車”走向更遠(yuǎn)的地方。張亮希望大學(xué)能夠?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)，未來做一名工程IT男兼職攝影。

文本解讀

1.自強(qiáng)不息。生活有悲有喜，每個(gè)人都會(huì)在人生的旅途中遭受磨難。能夠在磨難中堅(jiān)持不懈、敢于與命運(yùn)作斗爭的，才是真正的猛士。正如先天就患有成骨不全癥（又稱“脆骨病”）的“瓷娃娃”張亮，一路走來，他付出了常人難以想象的艱辛，這種身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的精神，令公眾敬佩不已。

2.調(diào)整心態(tài)。競(jìng)爭異常激烈的當(dāng)下，很多孩子因?yàn)槭懿涣舜驌簦粫r(shí)沖動(dòng)做出傻事。其實(shí)，絕大多數(shù)情況下，所謂的“磨難”與“瓷娃娃”的遭遇相比，算不了什么。如果能明白這一點(diǎn)，應(yīng)該不難及時(shí)調(diào)整心態(tài)。這或許正是公眾推崇“瓷娃娃”等身殘志堅(jiān)者的重要價(jià)值所在。

3.奮斗青春。青春是用來奮斗的，作為新時(shí)代青年，就應(yīng)該像張亮一樣樂觀向上，積極生活，要相信“上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，一定會(huì)為你打開一扇窗”。在自我磨礪中實(shí)現(xiàn)價(jià)值并為社會(huì)或國家創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命奇跡。

素材拓展

安徽自強(qiáng)少年周桐：努力做自己就好，不跟別人比較

2021年9月2日是清華大學(xué)2021級(jí)本科新生報(bào)到的日子，安徽“截肢少年”周桐一早就和媽媽進(jìn)校辦理了報(bào)到手續(xù)。新宿舍讓周桐感到很新喜，周桐說，學(xué)?？紤]到他的特殊情況，將他安排在一個(gè)位于二層的兩人間宿舍，“里面有常規(guī)的床，避免了上下鋪需要爬梯的問題”。

周桐畢業(yè)于安徽省霍邱縣第一中學(xué)。他高二時(shí)突遭車禍，導(dǎo)致左小腿被截肢，先后經(jīng)歷8次手術(shù)，缺課7個(gè)月，但他憑著自強(qiáng)不息的精神，在高考中取得了總分684分的好成績，還獲得清華自強(qiáng)計(jì)劃降40分的優(yōu)惠錄取認(rèn)定，最終被清華建筑類錄取。這位自強(qiáng)少年的事跡一經(jīng)媒體報(bào)道便受到社會(huì)廣泛關(guān)注，感動(dòng)了很多人。

素材點(diǎn)撥：從青澀到成熟，從幼稚到老練，一代代年輕人都是這樣成長起來的。今天的年輕人或許還有這樣那樣的不足和缺陷，面對(duì)社會(huì)的復(fù)雜或許還有種種困惑和迷茫，但只要這股向上的力量始終都在，就不會(huì)懼怕任何挑戰(zhàn)和困難。無數(shù)個(gè)周桐正在向上攀登，他們的明天，一定會(huì)更好。

“獨(dú)臂博士”袁鑫：渡過大難，將有大成

“獨(dú)臂博士”袁鑫的故事相繼被人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等主流媒體報(bào)道，其身殘志堅(jiān)的事跡令人感佩，堪稱社會(huì)楷模。

三歲那年，一場(chǎng)車禍讓袁鑫失去完整的右臂，一只手成為袁鑫的短板，但父母引導(dǎo)他：肢體不健全，但心理、智力應(yīng)當(dāng)是健全的，必須用腦力來彌補(bǔ)。父母把他送進(jìn)普通學(xué)校，接受和同齡人一樣的教育。從小學(xué)到初中，袁鑫的成績位居班級(jí)前三，到了高中穩(wěn)居班級(jí)前十。2014年8月，袁鑫憑借著優(yōu)異的成績考入武漢科技大學(xué)。

在大學(xué)，袁鑫就讀于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，上大學(xué)前，他連計(jì)算機(jī)都沒摸過，更別說單手打字。不會(huì)打字，他就泡在圖書館的機(jī)房，苦練了三個(gè)月，敲字速度才慢慢提升起來。大學(xué)期間，對(duì)袁鑫來說最難的是實(shí)驗(yàn)課。大二學(xué)習(xí)C++語言時(shí)，袁鑫經(jīng)常一個(gè)人去圖書館敲代碼，由于單手敲鍵盤，他需要付出比常人多幾倍的努力。最終，袁鑫在考試中獲得了94分的成績。

素材點(diǎn)撥：“渡過大難，將有大成，繼續(xù)努力，終成大器?！比缢呐笥讶灻鶎?，袁鑫的堅(jiān)韌有力成就了其自強(qiáng)、自律、自我的精彩人生，未來還會(huì)更炫麗。袁鑫自強(qiáng)不息的精神贏得了社會(huì)的尊重，也應(yīng)當(dāng)伴隨我們?nèi)?chuàng)造美好生活。

例文

大地不會(huì)辜負(fù)每一粒種子

□劉碩

將傷痕化作成長勛章，以疼痛提醒自己堅(jiān)強(qiáng)。這個(gè)夏天，因?yàn)轳{扭扭車參加高考，“扭扭車男孩”張亮的故事引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。這個(gè)熱愛讀書、寫詩、攝影的男孩，通過自己的堅(jiān)毅與勤奮，收獲了大學(xué)的入場(chǎng)券，奔赴新的人生征途。于張亮而言，盡管命運(yùn)讓他陷于苦難，但他從未因此消沉，仍以豁達(dá)和無畏之心，勇敢追光，去探索屬于自己的詩和遠(yuǎn)方。

于渺小中點(diǎn)亮微光，在角落里長成太陽。隨著張亮的故事在互聯(lián)網(wǎng)快速傳播，張亮對(duì)于生活的熱忱與樂觀、多元化的興趣愛好，不僅打破了大眾的一些固有偏見，更讓不少人因此增強(qiáng)了面對(duì)困難的勇氣和信心。透過張亮的故事，很多網(wǎng)友表示，將以此作為激勵(lì)，鼓勵(lì)自己，即使面對(duì)困難，也要奮發(fā)向上。

如果說，張亮的故事是個(gè)體向社會(huì)進(jìn)行正能量傳遞的體現(xiàn)，那么深理工派出聯(lián)絡(luò)小組親赴安徽，則是以實(shí)際行動(dòng)向社會(huì)傳遞出正能量。盡管今年深理工暫未開始本科招生，但聯(lián)絡(luò)小組還是來到張亮家中，在專業(yè)填報(bào)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、后續(xù)生活等方面都提供了參考意見和支持。如此關(guān)懷，感人備至。

隨著社會(huì)文明程度不斷提高，保護(hù)特殊群體權(quán)益的意識(shí)在不斷增強(qiáng)。平等對(duì)待特殊群體，為其提供平等的受教育機(jī)會(huì)，正逐漸成為社會(huì)共識(shí)。近些年來，很多如張亮一般身體條件特殊的考生通過自己的不懈努力，考入高等院校，獲得進(jìn)入高等學(xué)府深度學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這背后，首先離不開學(xué)子們的刻苦奮斗，但高校及社會(huì)的努力與付出，同樣值得肯定。

期待未來，更多學(xué)校在校園設(shè)施建設(shè)、教材編寫設(shè)置、授課形式等方面能夠更加多元、全面，讓更多特殊學(xué)生獲得人生出彩的機(jī)會(huì)。（選摘自《廣州日?qǐng)?bào)》）

評(píng)點(diǎn)：文章緊緊圍繞“大地不會(huì)辜負(fù)每一粒種子”這一論點(diǎn)，先簡明扼要地概述材料，提出觀點(diǎn)，然后結(jié)合張亮的故事展開分析，分析先進(jìn)人物背后的價(jià)值和意義，最后從“怎么辦”的角度提出個(gè)人思考和建議，讓論述走向深入。全文行文一氣呵成，議論分析中透出作者嚴(yán)密的思維過程，且語言干練而于了無痕跡中顯示鋒利之思想，是一篇優(yōu)秀的時(shí)評(píng)佳作！

（編輯：于智博）