專門學(xué)校未成年人行為規(guī)范養(yǎng)成的五大途徑

安秋生 李星星

專門學(xué)校招收思想和行為偏常，家庭難管、學(xué)校難教、社會難治的青少年，因為教育對象的特殊性，行為規(guī)范養(yǎng)成具有更加獨特的作用，受到學(xué)校管理者和一線值班教師的重視。

一、黨建工作引領(lǐng)

通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員講黨課、“三會一課”等黨組織生活制度和教師培訓(xùn)活動，進而引導(dǎo)全體師生堅定理想信念，如學(xué)校黨組織書記曾作《〈共產(chǎn)黨宣言〉及其當(dāng)代價值》《共產(chǎn)黨員的典范——錢學(xué)森》等專題黨課，為學(xué)生講思政第一課《堅定理想信念 鑄就愛國情懷》。

以黨建引領(lǐng)校本課程改革，把好意識形態(tài)正確方向，將行為規(guī)范養(yǎng)成教育融入校本課程中。學(xué)校開設(shè)民樂團、傳統(tǒng)體育文化兩項校本課程，學(xué)生全員參與。

二、文化積淀促進

學(xué)校以“禮孝并重 仁愛兼容”為校訓(xùn)，形成了以“塑形鑄魂”為核心的養(yǎng)成教育辦學(xué)特色。把禮、孝、仁、愛的儒家傳統(tǒng)文化精髓作為道德教育和行為養(yǎng)成的要義和核心，并努力營造濃厚的人文關(guān)懷氛圍，從而開展一系列人性化的教育活動。

專門學(xué)校的問題學(xué)生，好強、沖動，心理復(fù)雜，容易產(chǎn)生憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等情緒。學(xué)校形成20分鐘靜站，餐前10分鐘和觀看新聞聯(lián)播30分鐘靜坐等規(guī)矩，讓學(xué)生學(xué)會心情平靜、心平氣和溝通，從而學(xué)會冷靜、學(xué)會懺悔、學(xué)會自省。

通過日常生活習(xí)慣重塑開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校從入校開始就對學(xué)生的走路、站、坐、就餐、就寢、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等的各個細節(jié)、各個動作要領(lǐng)，甚至在課室里的坐姿、讀寫姿勢、言談、進門報告、新發(fā)的課本作業(yè)本上名字寫在哪里、課本在課前準備要放在哪里等所有的動作規(guī)范和習(xí)慣提出具體的要求。

三、教師隊伍保障

學(xué)校通過系列措施打造高素質(zhì)管教執(zhí)勤教師隊伍。一是把抓班子、抓黨建和抓思政課結(jié)合起來，強化政治意識。結(jié)合學(xué)校教師24小時值班的實際，建設(shè)一支以專職思政課教師、思想政治教育高級教師和班主任為主，值班老師為輔的的專兼職思政教師隊伍。二是加強師德師風(fēng)教育，實行師德問題一票否決制。三是繼續(xù)發(fā)揚新穗學(xué)校愛心、耐心、細心、精心、信心“五心育人”傳統(tǒng)以及舍小家，顧大家的教師奉獻精神和群體文化，進而將其升華為新穗學(xué)校獨特文化象征——新穗精神。

四、實踐活動滲透

學(xué)校組織豐富多彩的校園文化生活校園系列：每學(xué)年組織為期3周左右的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成集中強化訓(xùn)練，執(zhí)勤教師全員參與，訓(xùn)練期內(nèi)，開展德育、法治、心理、感恩、健康、團課等118場專項講座;組織學(xué)生廣播操比賽、秋季運動會、學(xué)生籃球賽、學(xué)生足球賽;舉辦“攜手共育，靜待花開”校園藝術(shù)節(jié)暨家校親子活動;舉辦“崇德精藝 凝聚民族魂 共筑中國夢”校園藝術(shù)節(jié)等。

五、品牌特色升華

學(xué)校在24年辦學(xué)實踐中形成和堅持品牌活動，在教育轉(zhuǎn)化思想和行為偏常未成年人工作中發(fā)揮了有效作用。要求全體學(xué)生通過主流媒體了解時事，保證學(xué)生政治思想健康，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，擦亮廣州市培育和踐行社會主義核心價值觀示范校的牌子。

重視法治教育作用，學(xué)校成立法治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，法治教育工作有計劃、有教案、有測試、有總結(jié)。每年邀請學(xué)校法律顧問和市人民檢察院檢察官到校開展法治教育講座，開展模擬法庭;與市中級人民法院共同開展未成年人法治教育工作，學(xué)校掛牌設(shè)立“法制教育基地”。

重視心理健康教育作用。學(xué)校有一支大型的專兼職心理健康教師隊伍，支持所有教師參加心理健康教育B證和C證培訓(xùn)，目前有專職心理健康教育教師5人，50%以上教師持有B證和C證;建設(shè)了一個環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的心理健康發(fā)展指導(dǎo)中心，包含心理咨詢室、游戲活動室、宣泄室、心理劇小舞臺、生涯體驗角、藝術(shù)療愈區(qū)，還有創(chuàng)客空間、學(xué)科實驗室、心理教育與輔導(dǎo)、藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作等多個功能空間使心理健康發(fā)展指導(dǎo)中心升級為學(xué)生成長活動中心。通過團體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探索世界的好奇心，學(xué)會欣賞生活之美。

責(zé)任編輯 韋英哲