我國網球運動員科學選材指標體系構建研究

胡沛 張瑛秋

(北京體育大學 北京 100084)

運動員選材是指依據(jù)科學的方法和原則，將具有良好運動天賦和競技潛力的兒童、少年或后備人才挑選出來，并在訓練中不斷監(jiān)測、篩選的過程，是競技體育工作的第一步。競技體育的實踐證明，科學選材、科學訓練和科學管理是影響競技能力水平提高的三大要素。隨著各國經濟水平的提高，目前各國的訓練條件以及物質條件的差距越來越小。因此，運動員先天條件優(yōu)勢的重要性愈發(fā)凸顯，運動選材工作也越來越重要?？茖W合理的選材可以保證優(yōu)秀運動員苗子，經過多年系統(tǒng)訓練，確保其在最佳的年齡出現(xiàn)最佳的競技能力，使先天遺傳性競技能力與后天獲得的競技能力達到最佳的組合，從而創(chuàng)造優(yōu)異的運動成績［1］。

1 選材指標選取的理論基礎

1.1 競技能力

競技能力是指運動員的參賽能力，由具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)能、心理能力以及運動智能構成，并綜合地表現(xiàn)于專項競技的過程之中。從運動選材的角度看，競技能力作為運動員參與比賽的綜合能力。因此，通過建立優(yōu)秀運動員競技能力結構模型，可以較好地判斷某一運動員與優(yōu)秀運動員水平之間的差距，較為清晰地評價運動員競技能力，從而為運動員選材體系的建立提供目標模式和參照依據(jù)［2］。

1.2 網球項目特征

建立網球運動員選材指標體系，必須遵循網球項目的特征。網球運動屬于技能主導類隔網項目，是一項動作精細、技戰(zhàn)術復雜多變的項目。運動員需要具備動作反應速度快、爆發(fā)力強、移動快、靈敏性好、心肺功能強、心理情緒穩(wěn)定、意志品質頑強等素質［3］，同時還需要具有快速起動、急停、變向等多種能力。

1.3 學科交叉發(fā)展

任何一門學科知識的來源，不僅是其自身所在的學科領域，而且通過不斷地借鑒不同學科的相關知識，相互融合，不斷地完善和升華該學科的知識。運動員選材作為一門新興學科，同時具有綜合性以及復雜性的特點。因此，通過不同形式和方式與教育學、生理學、訓練學、社會學、生物學、生物力學等學科進行融合，為運動員選材提供科學的理論依據(jù)。

2 選材指標體系的構建

少兒網球運動員選材是指通過科學規(guī)范的選材程序，構建選材指標體系，并通過專家以及教練員對客觀指標進行測試以及全面綜合評價與預測，把先天條件優(yōu)越、適合從事網球運動項目的人才選拔出來，對其進行系統(tǒng)、科學的訓練，并不斷地監(jiān)控運動員發(fā)展趨勢的過程。

2.1 查閱資料建立選材指標庫

以“選材”“網球”“青少年”“后備人才”等為關鍵詞，通過北京體育大學圖書館、中國知網、萬方數(shù)據(jù)庫、EBSCO 等途徑，查閱有關網球運動員選材以及后備人才培養(yǎng)的相關文獻資料，了解目前網球運動員選材的現(xiàn)狀以及存在的問題，通過資料的分析和整理，掌握網球項目以及其他相關項目選材指標的類型和選取標準，盡可能詳盡地列出適用于網球運動員選材的初選指標。以運動員競技能力的五要素為基礎，將體能要素分為身體形態(tài)、身體機能、身體素質3 個類別［4］。結合選材指標建立原則及理論依據(jù)，該研究分別從形態(tài)指標、機能指標、素質指標、技戰(zhàn)術指標、心理指標、智能指標等6個維度，研制適用于網球7～12歲運動員選材指標體系。

2.2 選材指標問卷篩選

為調查和了解國家隊教練員、各省市隊教練員、專家對選材指標體系的態(tài)度，筆者于2020年全國網球團體錦標賽期間對部分教練進行了初選指標篩選的問卷調查，為該研究的選材指標體系和選材方法的確定提供了依據(jù)。該研究共發(fā)放了兩輪問卷，第一輪專家問卷主要請專家對初始指標庫進行初步的篩選，包括指標的增加和刪除。第二輪專家問卷是在充分分析第一輪專家問卷的基礎上，將專家所建議增加的指標列入到第二輪的問卷里，同時刪除部分指標，重新設計了《我國少兒網球運動員選材指標體系》第二輪專家問卷，再次征求專家意見。整合兩輪專家問卷，構建我國少兒網球運動員選材指標體系，具體如表1所示。

表1 我國少兒網球運動員選材指標體系

2.3 各類指標內涵分析

2.3.1 形態(tài)指標分析

身體形態(tài)是獲得優(yōu)異運動成績最基本的條件，也是各指標中遺傳度較高的指標。網球運動要求運動員身材勻稱、四肢修長、肩寬踝細、下肢長、跟腱長等［5］。在初中級選材階段，對網球運動員的身體形態(tài)有一定的要求。因此，根據(jù)網球技術動作特征、運動生理學、運動生物力學原理，選取了指間距、下肢長、跟腱長、肩寬、身高、體重、BMI指數(shù)等指標。

2.3.2 機能指標分析

網球比賽是由強度大、時間短、爆發(fā)力強的動作所組成的項目，根據(jù)網球比賽的時間特征與能量代謝特點，網球運動對運動員的心血管系統(tǒng)、有氧能力、無氧能力、氧運輸系統(tǒng)等機能要求較高。選取了血紅蛋白、血清睪酮、肺活量、心率、哈佛臺階實驗等指標，反映運動員身體機能情況。

2.3.3 素質指標分析

運動素質是人體在運動中所表現(xiàn)出來機能的能力，它是技術、戰(zhàn)術運用的基礎。由于網球運動項目的特殊性以及復雜性，單一的素質選取有很強的局限性，在素質指標的選取中，應該對網球運動員進行全面的素質測試，同時也要采取不同形式的方式方法進行測試評估。因此，在指標選取上，選擇了30s 俯臥撐、握力、立定跳遠、縱跳摸高、網球擲遠、20m 沖刺跑、視覺反應時、動作反應時、扇形跑、1min 單搖跳繩、30s 雙搖跳繩、單腿站立檢查法、坐位體前屈等指標。

2.3.4 技戰(zhàn)術指標分析

技戰(zhàn)術在網球選材中占有重要位置，也是網球教練員最熟悉、掌握最全面的評價指標體系?；竟Φ脑鷮嵆潭葘τ谏賰壕W球選材特別重要，運動員只有熟練掌握基本技術，才能更好地運用戰(zhàn)術，合理應對和處理比賽過程中出現(xiàn)的各種狀況［6］。因此，該研究選取了底線正反手、發(fā)球、預判和移動能力以及教練員的綜合評價進行選材指標的構建。

2.3.5 心理指標分析

網球比賽的終極對決是心理素質的較量。心理指標對于比賽的勝負起著關鍵作用。網球運動員在比賽中需要迅速地判斷對手的意圖，準確而快速地移動，運用正確的擊球動作，并立即做出相應的反應。同時，要求運動員有頑強的意志品質和心理穩(wěn)定性來應對比賽的各種情況，從而贏得比賽的勝利。根據(jù)專家篩選的結果，心理指標以個性特征和意志品質為主，充分代表了網球運動員所必須具備的心理特征。

2.3.6 智能指標分析

網球比賽不僅是技戰(zhàn)術水平的比拼，更是智能與心理水平的較量。良好的智力水平和專業(yè)知識有助于運動員快速理解和運用技戰(zhàn)術，以及對教練訓練與比賽過程戰(zhàn)術意圖的執(zhí)行，從而取得良好的訓練效果和比賽成績。在智能指標選取中，選擇執(zhí)行力、判斷與決策、智力水平、專業(yè)知識等指標。

3 結語

建立一套科學合理的選材指標體系，是運動員選材成功的關鍵，選材的指標體系應能夠揭示網球運動項目的本質特征，科學診斷運動員的競技能力，進而預測今后以及未來發(fā)展趨勢。因此，在進行選材指標的過程中，應注意以下幾點。第一，致力于整個選材指標體系的構建，可以通過與省隊、國家隊的教練員合作以及對相關的專家進行深入訪談，根據(jù)少兒的身心特點、網球項目的特征、中國的國情以及教練員的經驗進行整個選材指標體系的構建，不斷完善我國的選材體系，提高我國的網球競技能力，加強我國網球后備人才力量。第二，多借鑒其他項目有關選材以及后備人才的研究，從不同角度剖析我國網球項目的選材。結合科技、生理學、訓練學、生物力學、生理生化等進行選材，同時也可以不斷學習其他優(yōu)秀國家的選材指標以及選材標準。第三，選材必須和育才相結合，選材與育才密不可分，選中有育、育中有選。選材是一種長期動態(tài)發(fā)展的過程。運動員選材與運動訓練、競賽緊密結合，是未來運動員選材的發(fā)展方向以及趨勢。因此，選材工作人員應與教練員密切配合，對優(yōu)秀運動員后備人才進行長期的追蹤測試調查，科學合理地安排運動訓練和競賽，逐步建立選材、訓練、競賽一體的后備人才培養(yǎng)體系。第四，隨著科技水平的不斷提高，科技化選材方法的研制和發(fā)展能夠有力地推動選材水平的提高。在后續(xù)的選材研究中，應該通過科技化的選材手段并結合網球專項特征，研制針對性強、有效性高的選材指標和標準，進而研制其綜合評定標準，提高選材的可靠性和有效性。