以“五育并舉”為目標(biāo) 構(gòu)建“五三”足球課程
——以重慶市第七中學(xué)校為例

汪滔 楊永春（.重慶市第七中學(xué)校，400030；.重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院，400030）

重慶市第七中學(xué)校（以下簡稱重慶七中）圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持“為未來育人，育未來有用之人”的辦學(xué)思想，認(rèn)真落實(shí)《中國足球改革發(fā)展總體方案》《教育部等6 部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球?qū)嵤┮庖姟贰蛾P(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神，樹立正確的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)決貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，聚焦體育學(xué)科核心素養(yǎng)，強(qiáng)化體育學(xué)科“育人功能”，以“重慶市體育課程創(chuàng)新基地”為依托，從學(xué)校人文環(huán)境、校園硬件環(huán)境、校園足球特色文化環(huán)境等方面進(jìn)行改善和創(chuàng)新，把促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展作為學(xué)校體育工作的落腳點(diǎn)，狠抓體育課堂教學(xué)的落實(shí)。

課堂是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主陣地，“五育并舉”在學(xué)校落地，需要融入課堂教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，提升育人能力，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。重慶七中足球特色項(xiàng)目發(fā)展立足課堂和課程建設(shè)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，梳理歷史經(jīng)驗(yàn)，以“五育并舉”為目標(biāo)，構(gòu)建了校園足球課程的“五三”結(jié)構(gòu)模型，從課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、推動(dòng)和保障共5 個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃，確保校園足球長足發(fā)展。

一、確立“三大目標(biāo)”，明確發(fā)展方向

重慶七中明確了學(xué)校足球發(fā)展目標(biāo)：立足本土、領(lǐng)先全國、走向世界；學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：普及層面——培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、學(xué)業(yè)優(yōu)良、運(yùn)動(dòng)全面；提高層面——培養(yǎng) “思想品德好、學(xué)業(yè)成績好、運(yùn)動(dòng)技能好”的三好足球特長生，為高校和專業(yè)隊(duì)提供高水平足球后備人才。

二、設(shè)置“三級課程”，兼顧普及與提高

為達(dá)成“三大目標(biāo)”，重慶七中構(gòu)建了“三級課程”，即：基礎(chǔ)型、發(fā)展型和專業(yè)型課程。

（一）基礎(chǔ)型課程

基礎(chǔ)型課程是面向全體學(xué)生開展的具有基礎(chǔ)性、普及性和全面性的課程。每個(gè)學(xué)期的前8 周以行政班的方式實(shí)施。根據(jù)《重慶七中普通學(xué)生足球教學(xué)大綱》，各年級集體備課，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德為目標(biāo)，進(jìn)行足球普及教學(xué)，并按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014 年修訂）》完成考核，讓足球教學(xué)覆蓋全校每一名學(xué)生，以此完成普及層面目標(biāo)。

（二）發(fā)展型課程

發(fā)展型課程是以培育學(xué)生的主體意識、提高學(xué)生自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，體現(xiàn)不同基礎(chǔ)和需求、具有一定開放性的校本課程。每學(xué)期后8 個(gè)周按照5～6 個(gè)班級為1 個(gè)組合，以走班選項(xiàng)方式實(shí)施，讓喜愛足球的普通學(xué)生有更大的提升空間，同時(shí)為學(xué)校足球隊(duì)儲備人才。

（三）專業(yè)型課程

專業(yè)型課程主要針對足球特長生開設(shè)，課程實(shí)施以足球教練員為主體，以小班化教學(xué)的方式為高校、職業(yè)隊(duì)培養(yǎng)足球特長生。學(xué)校統(tǒng)一編制的《重慶七中高中體育專業(yè)訓(xùn)練教材》，是發(fā)展型課程的補(bǔ)充、延伸和拓展，以此培養(yǎng)足球拔尖人才，完成提高層面的目標(biāo)。

三、采用“三種方式”，確保特色鮮明

“三種方式”是重慶七中實(shí)施三級課程的路徑，即立足于普及的足球班隊(duì)、立足于專業(yè)的特色小班、立足于提高的體教聯(lián)隊(duì)。

（一）組建校園足球班隊(duì)，傳播足球文化

學(xué)校廣泛開展足球教學(xué)，讓學(xué)生感受足球的魅力。重慶七中編寫了《體育與健康課程足球特色指導(dǎo)綱要》，把足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系；將足球項(xiàng)目列入學(xué)生每天1 個(gè)小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)，并在高中年級實(shí)行體育選項(xiàng)教學(xué)。

同時(shí)，重慶七中組建校園足球班隊(duì)，開展豐富的校園足球活動(dòng)，傳播足球文化。學(xué)校每年組織以班級為單位的“東川健康校園杯”足球賽，確保形成“班班有球隊(duì)，周周有賽事”，形成人人會踢球的良好局面；每年的“東川體育藝術(shù)節(jié)”開幕式上，各班都有足球元素的展示；每年舉行關(guān)于足球文化的征文、演講、知識搶答、吉祥物設(shè)計(jì)等系列比賽，形成濃厚的校園足球文化。如今，全校師生參與設(shè)計(jì)的學(xué)校吉祥物“東東”“川川”“七七”已經(jīng)成為學(xué)校形象的一部分。

（二）實(shí)施特色小班管理，培養(yǎng)足球精英

重慶七中現(xiàn)有從初一到高三由足球特長生組成的6 支校級足球隊(duì)，各年級獨(dú)立建班。以“特長生進(jìn)入、重點(diǎn)班配置、VIP 服務(wù)、精品班出口”的培養(yǎng)思路，形成了“學(xué)、訓(xùn)、吃、住、賽、獎(jiǎng)”的完整培養(yǎng)模式，使足球特長生的發(fā)展優(yōu)勢更加明顯，為各級足球?qū)I(yè)隊(duì)、清華大學(xué)等高等院校輸送了數(shù)百名優(yōu)秀足球人才。

1.學(xué)：由教練員擔(dān)任班主任，文化課教師選派有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，確保文化學(xué)習(xí)和思想素質(zhì)的提升。

2.訓(xùn)：每天訓(xùn)練 90～120min，做到合理訓(xùn)練、智慧踢球。

最初接觸到《西游八十一案》的時(shí)候，我以為這又是一部披著西游外衣的狗尾續(xù)貂之作，翻看也只是百無聊賴之下的無心之舉。但是讓人感到驚喜萬分的是，這隨手一翻，便再也無法將自己的注意力從《西游八十一案》的故事中移走片刻了。

3.吃：為隊(duì)員開設(shè)足球隊(duì)員窗口，合理膳食，學(xué)校和區(qū)體育局共同提供伙食補(bǔ)貼。

4.?。杭邪才抨?duì)員的寢室，并安排生活教師負(fù)責(zé)管理，全天候提供熱水，竭力為足球特長生提供優(yōu)越的保障條件。

5.賽：學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種條件，積極支持足球特長學(xué)生外出比賽；定期與成渝兩地大學(xué)和中學(xué)高水平的強(qiáng)隊(duì)交流。凡有比賽，學(xué)科教師隨隊(duì)前往，在比賽期間堅(jiān)持上晚自習(xí)，保證參賽、學(xué)習(xí)兩不誤。

6.獎(jiǎng)：設(shè)立東川特長生獎(jiǎng)學(xué)金，每學(xué)年根據(jù)足球特長生思想品德、學(xué)業(yè)水平、專業(yè)技術(shù)三級綜合評比，獲得優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）組建體教聯(lián)隊(duì)，共建足球訓(xùn)練基地

重慶七中成立東川青少年體育俱樂部，聯(lián)系市區(qū)體育局、體工隊(duì)，并與中超俱樂部、重慶斯威俱樂部共建了青少年足球訓(xùn)練基地。體教聯(lián)隊(duì)為青少年校園足球?qū)I(yè)化發(fā)展提供了有力支撐，市區(qū)體育局、體工隊(duì)教練與學(xué)校教練員共同落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，斯威隊(duì)教練員每月到學(xué)校進(jìn)行2 次以上教練員和足球隊(duì)員培訓(xùn)。近年來，學(xué)校積極選派教練員、隊(duì)員到國內(nèi)外學(xué)習(xí)20 余次，邀請知名教練員到學(xué)校指導(dǎo)70 余次，每學(xué)期教練員集中教研15 次以上，大幅度提升了足球訓(xùn)練的效果。

四、實(shí)施“三段聯(lián)動(dòng)”，打通學(xué)生上升通道

為了提升足球特長生“進(jìn)出口”質(zhì)量，重慶七中積極搭建小學(xué)、中學(xué)、高校的“三段聯(lián)動(dòng)”。在區(qū)教委的支持下，學(xué)校在全區(qū)建立了14 所小學(xué)足球訓(xùn)練基地，并通過投入資金，保證基地學(xué)校的開展和普及；派高水平教練員到基地學(xué)校培訓(xùn)足球教師，提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)；推廣“五三”校園足球模式，幫助基地學(xué)校開設(shè)足球課程，這一系列舉措為優(yōu)秀足球隊(duì)員搭建了更好的升學(xué)平臺。

此外，學(xué)校積極與高校聯(lián)系，通過體教結(jié)合、青訓(xùn)基地、賽訓(xùn)并舉、高?？己说确绞?，開拓青少年足球人才的培養(yǎng)途徑和出口路徑。如今，學(xué)校已成為清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京理工大學(xué)等多所全國知名大學(xué)優(yōu)秀足球生源基地之一。

五、實(shí)施“三方保障”，為足球發(fā)展保駕護(hù)航

重慶七中積極實(shí)施“三方保障”，即確保學(xué)校、俱樂部、主管部門三方支持，為有序推進(jìn)校園足球工作保駕護(hù)航。

（一）學(xué)校政策傾斜，確保師資力量

（二）俱樂部式管理，確保競賽成績

東川體育俱樂部配合學(xué)校對“三級課程”中的專業(yè)課程實(shí)施進(jìn)行具體管理，對特色小班、體教聯(lián)隊(duì)制訂了詳細(xì)、具體的管理措施。

（三）主管部門投入，確保配套到位

重慶七中在區(qū)教委、體育局的大力支持下，不僅完成了校園足球課程“五三”結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建，還創(chuàng)建或擬建設(shè)“兩場一館一墻”“一平臺四中心”“一標(biāo)準(zhǔn)”等支撐系統(tǒng)。

六、取得的經(jīng)驗(yàn)

（一）培養(yǎng)專業(yè)過硬的足球教練員隊(duì)伍

重慶七中通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，不斷提升足球教師、教練員的專業(yè)素養(yǎng)。一是開展專業(yè)教練員下基層活動(dòng)，促使教練員水平不斷進(jìn)步。二是強(qiáng)化教研，每周開展1 次集體教研，共同備課，提高訓(xùn)練質(zhì)量，同時(shí)利于教練員鉆研業(yè)務(wù)，形成愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。幾方合力下，學(xué)校教練員團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)不斷提升，其中4 人獲得亞足聯(lián)、中國足協(xié)B 級教練員資格證書，5 人獲得C 級教練員資格證書。其中，教練員蘇濤、汪滔曾分別前往法國及英國參加了為期3 個(gè)月的訪問學(xué)習(xí)，并獲得了歐足聯(lián)相應(yīng)級別的教練員資格證書。

（二）建設(shè)完善的足球課程體系

重慶七中將校園足球特色項(xiàng)目發(fā)展引入學(xué)校常規(guī)課程建設(shè)，普及足球知識，廣泛開展普通足球教學(xué)。同時(shí)，編寫《重慶七中普通學(xué)生足球教學(xué)大綱》，把足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，從初一到初三確保每學(xué)期每班每周開設(shè)1 節(jié)足球課，讓足球教學(xué)覆蓋全校每一名學(xué)生。同時(shí)，在高中年級實(shí)行足球選項(xiàng)教學(xué)，并在學(xué)校選修課程中開設(shè)足球選修課，讓喜愛足球的學(xué)生有更大的提升空間。

（三）豐富校園足球活動(dòng)形式

重慶七中以豐富多彩的活動(dòng)為浸潤足球文化的載體，每年組織1 屆以班級為單位的“東川健康校園杯”足球賽，形成班班有球隊(duì)，周周有賽事，人人來踢球的群眾基礎(chǔ)，大大增加了學(xué)生參加足球項(xiàng)目活動(dòng)的人數(shù)。同時(shí)，積極開展關(guān)于足球文化的征文、演講、知識等競賽，并在大課間期間開展足球?qū)氊惱怖膊倩顒?dòng)以及比賽。此外，學(xué)校還積極承辦市、區(qū)各級校園足球比賽和活動(dòng)，以此形成良好的足球氛圍，傳播足球文化。

（四）打造精英足球項(xiàng)目

重慶七中從足球隊(duì)員的人文素養(yǎng)入手，端正隊(duì)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和訓(xùn)練紀(jì)律。抓好每節(jié)文化課、訓(xùn)練輔導(dǎo)課，培養(yǎng)思想品德好、學(xué)業(yè)水平高、專業(yè)技術(shù)好的“三好”足球特長生。近4 年來，全校學(xué)生足球基本技能普及率達(dá)到100%；足球特長生劉恒洋、韓雨成、劉易、聶子覃等38 人進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京理工大學(xué)等高校，劉俊杰進(jìn)入中超俱樂部；蘭震、戴銘成等26 名學(xué)生曾出訪俄羅斯、德國、韓國等國家交流足球經(jīng)驗(yàn)，提升足球技術(shù)。

（五）深化學(xué)校足球發(fā)展改革成果

重慶七中以“中學(xué)校園足球‘五三’課程”為龍頭成功申報(bào)了2016 年重慶市校園體育課程創(chuàng)新基地、重慶市教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，榮獲了重慶市人民政府頒發(fā)的“2017 年重慶市教學(xué)成果”一等獎(jiǎng)，教育部頒發(fā)的“2018 年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果”二等獎(jiǎng)，全國體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽及條件保障體系建設(shè)優(yōu)秀改革成果。同時(shí)，多次被授予“全國培養(yǎng)高水平足球后備人才試點(diǎn)學(xué)校”“全國校園足球工作優(yōu)秀學(xué)校” 等榮譽(yù)稱號。

（六）充分發(fā)揮“一校帶動(dòng)一域”的輻射引領(lǐng)作用

近5 年來，在重慶七中的引領(lǐng)下，成長起一批優(yōu)秀教師，他們在全國、市及多個(gè)區(qū)（縣）分享了重慶七中的課堂教學(xué)、足球課程開發(fā)和基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，以足球?yàn)橐I(lǐng)，協(xié)助、指導(dǎo)沙坪壩區(qū)其他學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和開展足球運(yùn)動(dòng)，甚至輻射到重慶市各區(qū)縣和四川省等地，并為市區(qū)各學(xué)校培養(yǎng)了31 名足球教練員。如今，校園足球“五三”課程在重慶市各區(qū)縣和四川等地推廣實(shí)施，市內(nèi)對奉節(jié)吐祥中學(xué)進(jìn)行重慶七中校園足球“五三”課程送教，市外對四川省南部縣建興中學(xué)進(jìn)行了中學(xué)校園足球“五三”課程理念與方法的實(shí)踐幫扶。在校內(nèi)，學(xué)科教師向?qū)W科教師進(jìn)行輻射，校園足球的建設(shè)帶動(dòng)了體育組內(nèi)不同專項(xiàng)教師的共同成長，為培養(yǎng)全項(xiàng)教師提供了土壤。體育教師還向其他學(xué)科教師輻射，與音樂教研組、語文教研組等聯(lián)合開展學(xué)科融合的探討與實(shí)踐。學(xué)校校園足球從本區(qū)域、重慶市和全國校園足球聯(lián)盟、國際交流等多個(gè)層面進(jìn)行輻射，影響深遠(yuǎn)。

七、下一階段工作計(jì)劃

（一）增強(qiáng)人才培養(yǎng)效能

重慶七中有近百年的足球傳統(tǒng)，曾經(jīng)為國家隊(duì)和省專業(yè)隊(duì)輸送了多名專業(yè)足球人才，在足球強(qiáng)國的新形勢下，更要提高人才培養(yǎng)的效能，讓學(xué)生掌握足球基本知識、技術(shù)和技能，學(xué)會合理鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我鍛煉的能力。同時(shí)，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)身體形態(tài)、生理機(jī)能和心理發(fā)展，提高身體素質(zhì)和人體基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，并培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立敢于斗爭、敢于勝利的戰(zhàn)斗作風(fēng)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。同時(shí)，積極向國家足球隊(duì)和省市職業(yè)足球隊(duì)輸送更多的專業(yè)人才，向高校輸送更多參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，讓更多的學(xué)生把足球作為鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)形式之一。

（二）加強(qiáng)社會輻射效能

1.重慶七中的校園足球在全市處于領(lǐng)先水平，因此，應(yīng)發(fā)揮足球名校帶動(dòng)社會足球發(fā)展的引領(lǐng)作用，繼續(xù)通過帶教、教研、講座、論壇、訓(xùn)練、比賽等方式，帶動(dòng)周邊學(xué)校、沙坪壩區(qū)乃至重慶市學(xué)校足球課程的開發(fā)、足球活動(dòng)的開展，同時(shí)帶動(dòng)沙坪壩區(qū)域內(nèi)群眾足球運(yùn)動(dòng)的開展。

2.重慶七中將進(jìn)一步促進(jìn)體育教師和喜歡足球的普通教師足球理念的更新和專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷增強(qiáng)全校教職工的鍛煉意識，提高他們的身體素質(zhì)和健康水平。同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。

3.重慶七中將繼續(xù)探索體教融合的途徑和方法，整合各類資源，以學(xué)校為依托，保證體育和教育部門齊抓共管，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展。

4.重慶七中將進(jìn)一步尋求專業(yè)引領(lǐng)，即在課程建設(shè)過程中，組織教練員和體育教師編寫課程內(nèi)容，同時(shí)隨時(shí)了解和學(xué)習(xí)新的理念思想，更合理、有效地開設(shè)相關(guān)足球課程。

5.重慶七中將進(jìn)一步深化社會輻射的廣度和深度，在更大范圍內(nèi)推廣學(xué)校的校園足球“五三”課程，同時(shí)加強(qiáng)對其他學(xué)校的幫扶和指導(dǎo)，推動(dòng)區(qū)域足球運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展。