小學(xué)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法探析

李艷玲

摘要：隨著新課改的發(fā)布與實施，對小學(xué)教師的要求也逐漸增多。要求小學(xué)教師在培養(yǎng)小學(xué)生時，要培養(yǎng)學(xué)生德、育、體、美全面發(fā)展。而足球作為小學(xué)體育項目中的一項，自然也需要教師引起重視。所以教師在實際的教學(xué)中應(yīng)該不斷的對小學(xué)生滲透足球的重要性。同時，學(xué)生在進行足球課程學(xué)習(xí)時，不但可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，也能為我國以后的足球運動打下基礎(chǔ)。除此之外，小學(xué)生通過學(xué)習(xí)足球課程還可以增強意志，也能培養(yǎng)團隊精神。本文就以小學(xué)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法進行了一些分析和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，方法

前言：

體育教學(xué)在小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中是不可缺少的，而足球作為體育項目之一自然也是非常重要的。他不僅能夠提高小學(xué)生的足球競技精神，也能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還能提升小學(xué)生的團體意識。培養(yǎng)小學(xué)生的足球競技技能和競技精神，會讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受到體育精神和體育文化，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)和競爭能力。高效率的體育教育應(yīng)該把理論與實踐相結(jié)合進行教學(xué)，這樣才可以使得學(xué)生對足球?qū)W習(xí)更加感興趣，而足球作為體育項目中的一項活動，也需要小學(xué)體育老師更加重視。

一、重視小學(xué)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛

就目前而言，依舊有很多教師在具體授課時，受到傳統(tǒng)教育的影響。在課堂上依舊是以教師自己為課堂主體進行授課，很少在課堂上與學(xué)生進行互動。導(dǎo)致學(xué)生不能積極參與到足球課堂活動中，從而學(xué)生對足球?qū)W習(xí)產(chǎn)生厭煩。最終使得教師不能正常開展足球授課活動。所以教師要想改變這種情況就需要不斷地創(chuàng)新和優(yōu)化自己的教學(xué)方式，在課堂上以學(xué)生為主體進行授課，要多在課堂上與學(xué)生進行溝通，這樣才可以使得學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)足球。由于學(xué)生在上小學(xué)之前，可能或多或少都對足球有一些了解，可能會是在體育節(jié)目上了解到，也可能是在生活中實際的接觸到過足球項目，所以小學(xué)教師在對學(xué)生進行足球教學(xué)時，可以設(shè)定教學(xué)方案，在實際授課過程中幫助同學(xué)設(shè)置課堂內(nèi)容和方向，然后讓學(xué)生在足球課堂上進行自由體育活動，在學(xué)生自行進行體育活動時，可能會遇到一些問題，所以教師要在學(xué)生遇到問題時及時幫助學(xué)生進行解決或者指導(dǎo)，最后對學(xué)生自行活動的情況進行總結(jié)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：教師在進行授課時，設(shè)置的內(nèi)容是讓學(xué)生進行自行組隊，然后開展活動。這時同學(xué)小王對小明說‘你來我們隊里吧但是小明并沒有同意去小王的隊伍里。而和小王在一個隊里的小孫邀請小明時對她說‘我們隊里的同學(xué)踢足球都特別厲害，你來跟我們組隊吧，好不好這時小明卻欣然接受了小孫的邀請。所以教師在設(shè)置足球組隊活動時，要按照學(xué)生的意見進行組隊，這樣才可以更好的進行足球運動。也會使得學(xué)生更加喜歡上足球課程，激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛。

二、豐富足球活動載體，激發(fā)學(xué)生積極參與活動

由于小學(xué)生思維比較強，經(jīng)常會出現(xiàn)一些比較新奇的想法。所以小學(xué)教師在進行授課時可以掌握學(xué)生這一特點，進而通過多種形式的教學(xué)方法來引起學(xué)生對足球課程學(xué)習(xí)的興趣。比如說，教師設(shè)置的課堂內(nèi)容是‘我愛足球，教師進行具體授課前就應(yīng)該對‘我愛足球這個活動進行具體的設(shè)計，在課堂上讓學(xué)生自行組隊完成教師所設(shè)置的足球活動內(nèi)容。學(xué)生自行組隊后，可以一個扮演射球者的角色，另一個充當(dāng)守門者的角色。兩個人之間進行相互防御和進攻，這樣可以提升兩個人的默契程度。在例如，教師要想傳授學(xué)生傳球知識時，可以將四個同學(xué)進行組隊，使得四個同學(xué)站成一個正方形，然后四位同學(xué)之間相互進行傳球，這樣不但增加了學(xué)生的團體意識，同時也提升了學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、樹立有針對性的教學(xué)目標(biāo)

教師在實際授課過程中，要不斷地根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)立具有針對的的教學(xué)方法，在日常授課時，教師要明確自己的教學(xué)任務(wù)，也要樹立合理的教學(xué)目標(biāo)。教師在授課之后，要每隔一段時間對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行一次抽查，使得學(xué)生能夠充分掌握足球的要點和內(nèi)容。要在考察中不斷增加學(xué)生的成就感，這樣才可以激發(fā)學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣。教師要在不斷的教學(xué)中優(yōu)化自己的教學(xué)方法，同時也要培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)足球的技巧。然后教師在對學(xué)生抽查之后可以更加清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況在對教學(xué)方案進行優(yōu)化。這樣可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，進而可以達到教師在小學(xué)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

四、運用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣

由于時代在不斷的進步，很多學(xué)校都在班級設(shè)置了多媒體進行配合教師授課，而且小學(xué)生對信息技術(shù)也更加感興趣，所以教師在對學(xué)生授課時，可以充分利用多媒體技術(shù)對小學(xué)生進行授課。教師可以在進行授課前，找到一些足球的明星或者足球訓(xùn)練的視頻，對學(xué)生講解一些足球明星在訓(xùn)練時的一些相關(guān)事情，或者是引導(dǎo)學(xué)生看一些別的學(xué)?；蛘邍仪騿T的訓(xùn)練情況與訓(xùn)練技巧。結(jié)合相關(guān)的視頻教師也可以講解一些自己在足球訓(xùn)練時的一些趣事，這樣不但可以更好的吸引學(xué)生對足球的興趣，也能夠幫助學(xué)生了解足球的重要性。從而學(xué)生在后期學(xué)習(xí)足球項目時更加認真，教師也可以更好的在小學(xué)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

五、構(gòu)建家校溝通機制

學(xué)校在開展足球教學(xué)時，可以設(shè)置一些親子游戲，然后邀請學(xué)生家長到學(xué)校參加游戲活動，這樣由于家長的參與，活動也會激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，在足球活動中參與的更加積極。同時也可以改變家長對足球的認知，使得家長在日后生活中可以更加支持學(xué)生進行足球活動。這樣小學(xué)生才能在不斷實踐中掌握更多的足球知識，同時也能達到小學(xué)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。

結(jié)束語：

小學(xué)教師在進行教學(xué)時，一定要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，同時也要不斷的提升小學(xué)生的核心素養(yǎng)。要不斷的優(yōu)化自己的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生才能夠更好的學(xué)習(xí)足球課程，才可以使得小學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中不斷地提升自己的核心素養(yǎng)。

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