重塑八一軍墾精神，鑄就“低進高出、高進優(yōu)出”品牌
——海南省儋州市八一中學(xué)三年來興教育人掠影

◎ 本刊記者 朱倩瑤 劉淑欣

三年來，儋州市八一中學(xué)在砥礪前行中賡續(xù)海南八一軍墾“團結(jié)、奮進、自強、奉獻”精神，以責任和擔當扛起教育發(fā)展的百年大計，敢于突破自我，革故鼎新，實現(xiàn)了“低進高出、高進優(yōu)出”育人目標。校長錢志忠兩度被儋州市教育局授予“十佳校長”；學(xué)校在成功通過“海南省文明校園”復(fù)查的同時，先后獲得海南省“學(xué)習強國先進集體”、儋州市“學(xué)習強國先進集體”、儋州市“先進基層黨組織”“全國五四紅旗團支部”“全國青少年校園足球特色學(xué)?！薄叭珖行W(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)?！钡榷囗検∈屑壖皣壹墭s譽，高考、中考成績連年攀升。精神的力量是無窮的，在“八一軍墾精神”引領(lǐng)下，八一中學(xué)成功探索出一條適合自身發(fā)展的興教育人新路子。

黨建引領(lǐng)，重塑“八一軍墾精神”

“精神的力量是無窮的。大到一個國家和民族，小到一個集體和單位，要想興旺發(fā)達，不斷地從成功走向新的成功，就必須有屬于自己的精神力量，要構(gòu)筑自己的精神家園”，校長錢志忠如是說。

2018年10月，錢志忠擔任八一中學(xué)校長，此時的八一中學(xué)，雖然學(xué)校的硬件設(shè)施有了大的改變，但是校園卻缺少過去老農(nóng)墾時期那種“團結(jié)、奮進、自強、奉獻”的“八一軍墾精神”。學(xué)校人浮于事，中層團隊執(zhí)行力不強，教師工作態(tài)度消極，在這樣的工作環(huán)境中，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不盡人意，社會口碑不佳，當?shù)貙W(xué)習成績和家庭條件好的學(xué)生大都選擇到城區(qū)學(xué)校就讀。

建于1960年的儋州市八一中學(xué)，在海南農(nóng)墾教育史上曾有過輝煌的成就，曾是“全國教育系統(tǒng)先進集體”。為什么能夠取得這樣的成績？錢校長認為，那是農(nóng)墾人自己辦的子弟學(xué)校真正把“團結(jié)、奮進、自強、奉獻”的“八一軍墾精神”融進了學(xué)校文化建設(shè)的血脈里，構(gòu)筑了屬于自己的精神家園，找到了屬于自己的精氣神。在這種精神的引領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)班子政治堅定、團結(jié)奮進，教職員工兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，好的辦學(xué)成績當然水到渠成。因此，八一中學(xué)要想走出辦學(xué)困境，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，就必須重塑“八一軍墾精神”。錢志忠的思路，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的積極響應(yīng)。

一個支部就是一座堡壘。在如何重塑“八一軍墾精神”上，學(xué)校以加強黨建為切入點，切實履行黨建主體責任，堅持黨建和辦學(xué)一起謀劃。學(xué)校首先從加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)開始，一方面，注重提升校長及領(lǐng)導(dǎo)班子自身整體素養(yǎng)，努力打造能起模范表率作用的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。另一方面，按照“誰主管、誰負責”的原則，建立健全責任分工機制和傳導(dǎo)機制，將主體責任進行層層分解，科學(xué)劃分兩套領(lǐng)導(dǎo)班子的責任，明確主體責任及履責的相關(guān)要求，制定出學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員責任分解表，確保工作有人抓、問題有人管、責任有人擔，把責任壓緊壓實。

一個黨員就是一面旗幟。要重塑“八一軍墾精神”，黨員的先鋒模范作用必不可少。在黨建工作中，學(xué)校結(jié)合黨員活動日，每月圍繞“悟初心、見忠誠、擔使命”的主題開展黨課學(xué)習，深化“不忘初心、牢記使命”主題教育，不斷提升黨員責任意識、大局意識，在黨員隊伍中，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，弘揚奉獻精神，讓黨員在教育教學(xué)過程中率先垂范，以此來影響和引領(lǐng)教職工隊伍，帶領(lǐng)大家以積極的狀態(tài)投入到工作當中。

盯住“堵點”“痛點”，改革讓學(xué)校浴火重生

學(xué)校管理是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中最重要的是人員聘用、分配制度和管理方法，如果存在問題不能及時改革和創(chuàng)新，引入必要的競爭機制，必然將嚴重制約學(xué)校的發(fā)展。錢志忠校長就任校長之初，就面臨著這樣一個問題，如果不對學(xué)?，F(xiàn)有的管理機制進行行之有效的改革，那么重塑“八一軍墾精神”，走出辦學(xué)困境，只能成為一紙空談。

俗話說，冰凍三尺非一日之寒。改革是一場革命，就是要盯住“堵點”“痛點”發(fā)力。他知道，自己來八一中學(xué)不是來當太平校長的，要改變學(xué)校的現(xiàn)狀，唯一的出路，就是必須舍棄個人得失，有刮骨療毒的決心，對學(xué)校各方面的工作進行大刀闊斧般的變革。

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)磋商研究，首先，在人員的使用上，按照公正、公平、公開原則，實行能者上、庸者下的用人機制，打造一支思想先進、作風過硬、敢于擔當?shù)母刹筷犖椤ｅX志忠校長強調(diào)：“中層干部是學(xué)校發(fā)展的中流砥柱、中堅力量，如果把學(xué)校的管理比作是一間房子，那么房梁就是學(xué)校的中層干部，要把房子立起來，首先要選好中層干部。中層干部選好了，學(xué)校的各項管理工作才能執(zhí)行到位，學(xué)校才能真正發(fā)展?！?/p>

“人管人累死人，制度管人管靈魂?！睘閺母旧隙沤^“自由主義”“散漫主義”在校園內(nèi)的滋生和蔓延，規(guī)范教職工行為，針對學(xué)校在管理制度方面的一些欠缺，學(xué)校有的放矢，完善、細化制度建設(shè)，制定了《儋州市八一中學(xué)教師常規(guī)工作考核試行方案》《儋州市八一中學(xué)績效考核方案》等一系列方案，形成《八一中學(xué)制度手冊》，實現(xiàn)精細化分工，責任明確，做到以制度管人，用規(guī)則管人，真正實現(xiàn)能者多勞、勞者多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，最大限度地調(diào)動廣大教職工的積極性。

真心關(guān)愛，讓每一個學(xué)生都能夠成才

對于任何一所學(xué)校而言，教育教學(xué)質(zhì)量永遠是一個不可回避的問題。儋州市八一中學(xué)新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要重塑八一軍墾精神，走出辦學(xué)低谷，教育教學(xué)質(zhì)量是必須要邁過去的坎。

為了改善學(xué)校生源質(zhì)量差的問題，學(xué)校提出“初中三年備中考，高中三年備高考”教學(xué)計劃，即從初一、高一抓起，一步步夯實學(xué)生基礎(chǔ)，最終贏得中、高考成績的勝利。

這是一場持久戰(zhàn)，也是一場攻堅戰(zhàn)。為了打贏它，八一中學(xué)使出“三大法寶”。第一，強調(diào)團隊作戰(zhàn)，要求從新生入學(xué)開始，從年級長到班主任及所有科任老師，必須精誠團結(jié)，樹立永不放棄的精神，用行動去關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生；第二，有針對性地對每一個階段的學(xué)情進行分析，針對月考、期中考、畢業(yè)班模擬考成績，召開試卷分析會，校領(lǐng)導(dǎo)參加會議，共同研究有效的教學(xué)方法及備考策略；第三，加大對音、體、美特長學(xué)生的培養(yǎng)力度。

為了能讓每一個學(xué)生都能夠成才，近3年來，八一中學(xué)加大了對學(xué)習困難學(xué)生的輔導(dǎo)和幫扶。只要有學(xué)生需要輔導(dǎo)，老師就待在教室里，為學(xué)生悉心指導(dǎo)。周六、周日，大部分教師都留在學(xué)校免費輔導(dǎo)學(xué)生。除了給學(xué)生做輔導(dǎo)，學(xué)校還要求老師與學(xué)生交朋友，通過與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的心理動態(tài)，給需要幫助的學(xué)生予以幫助，真正讓老師成為學(xué)生喜歡的老師。

藝體教育在培養(yǎng)具備人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)的現(xiàn)代公民方面具有不可替代的作用，尤其是在音、體、美方面有特長的學(xué)生，為了讓他們能夠成才，學(xué)校提前給他們做好規(guī)劃，加大特長學(xué)生的培養(yǎng)力度，配備專業(yè)教師訓(xùn)練田徑隊；不斷探索美術(shù)、聲樂教學(xué)新思路、新理念，加強高中學(xué)生寫生、素描、繪畫等各種美術(shù)知識的教學(xué)，還在文化輔導(dǎo)方面安排專職老師為藝體特長生“開小灶”，補齊文化課的“短板”。有了這樣的“呵護”，藝體特長生成為近3年來八一中學(xué)高考的新亮點，每年都有為數(shù)不少的學(xué)生考上自己心儀的大學(xué)，更有學(xué)生被中南大學(xué)錄取。

事實上，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，八一中學(xué)落實常規(guī)，狠抓教風學(xué)風，加強備課組管理，讓“巡課”制度常態(tài)化；深思熟慮，多項措施并舉，通過制定A批臨界生培養(yǎng)方案，召開班科聯(lián)席會、優(yōu)生成績分析會、學(xué)科備考分析會等多項舉措，力求從多個層面抓實、抓細備考各個環(huán)節(jié)，共創(chuàng)高考佳績。

花兒吐露芬芳，喜迎遠方賓客。2021年4月9日上午，學(xué)校迎來了一件盛事，蘭州大學(xué)政治與國際關(guān)系學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師陳小鼎教授等一行4人來到八一中學(xué)，舉行“優(yōu)質(zhì)生源基地”授牌儀式，并與學(xué)校簽署“優(yōu)質(zhì)生源基地”協(xié)議書；2021年9月27日下午，學(xué)校舉行了海南師范大學(xué)“實踐教學(xué)基地”揭牌儀式。見微知著，睹始知終。國家重點高校蘭州大學(xué)授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”，海南師范大學(xué)建立“實踐教學(xué)基地”，是對學(xué)校辦學(xué)工作的認可。一所農(nóng)村中學(xué)能夠有這樣的成績，實屬不易?！斑@是在‘團結(jié)、奮進、自強、奉獻’的八一軍墾精神引領(lǐng)下，全校教職員工同心同德，一起努力提升辦學(xué)水平的結(jié)果！”對此，錢志忠校長感慨良多。

“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”把真情融入這片熱土，代代傳承八一軍墾精神，永遠守住教育報國的初心，把學(xué)校辦成海南農(nóng)村“低進高出、高進優(yōu)出”的品牌學(xué)校，這是儋州市八一中學(xué)全體同仁的共同的心聲。