淺析如何開展中職語文教育

席寶輝

（晉城技師學(xué)院，山西 晉城）

發(fā)展教育一直是我國重要的政策，教育行業(yè)是關(guān)系到國家未來發(fā)展的行業(yè)。教育行業(yè)的足夠強大，每個人的知識足夠多，人民群眾的素質(zhì)不斷，一個國家的文化軟實力才能得到質(zhì)的提升，才能使我國的綜合國力不斷增強，文化自信不斷提升。國家每年都要在教育行業(yè)投入大量的資金，并且在2021年國家加大投入發(fā)展中職學(xué)校的各方面建設(shè)，堅持把發(fā)展中職教育作為普及高中階段教育和建設(shè)中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)。讓每個學(xué)生都能夠繼續(xù)接受教育，提高自身的實力。

一、改變學(xué)生思想

中職學(xué)校的招生要求較低，這就導(dǎo)致中職的生源較差，但中職生可能會在某些方面有特長，因此這些學(xué)生可能在中職學(xué)校會有更好的發(fā)展。而語文課程是一門基礎(chǔ)課，包括說話、寫作、理解和對古今文化的認識，還有對人生哲學(xué)的領(lǐng)悟等，是一個工具，更是一個手段。所謂工欲善其事，必先利其器。中職學(xué)生要學(xué)技能，必先學(xué)好語文課程，提高認知水平才能更好地理解專業(yè)課程。另外，語文課程會提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，能使學(xué)生形成良好的個性和健全的人格，促進他們各方面發(fā)展。學(xué)技術(shù)還要學(xué)人品，只有技高德高才能使人佩服，才能得到別人的尊重。通過語文教育，教師讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)語文課程的重要性，讓學(xué)生知道了自己其實也可以成為一顆閃閃發(fā)光的金子，每個人都是獨一無二的，每個人都會有自己的特長，都會有理想、有專業(yè)技能、有讓人信服的人品和讓社會接受的條件。所以要改變學(xué)生的思想，改變他們對學(xué)習(xí)語文課程的認識，喜歡并接受，學(xué)習(xí)并應(yīng)用，應(yīng)用并實踐，實踐并提高。

二、提高教師能力

一個好的教師對學(xué)生的成長發(fā)展會起到關(guān)鍵性的影響，而一個教師的教學(xué)好壞最基本的就是從他的教學(xué)質(zhì)量來加以判斷，很多中職教師在教學(xué)中只會重視專業(yè)課程，而對基礎(chǔ)課教學(xué)不上心，這實際是一種不負責(zé)任的教學(xué)態(tài)度。所謂學(xué)高為師，身正為范，一個優(yōu)秀的教師在所有學(xué)生、家長和社會眼中是受尊敬的，只有“自身硬”，才能贏得大家的喜歡。那么要求就來了，教師應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)水平，特別是語文教師的教學(xué)水平?？梢韵胂螅晃恢t謙君子，侃侃而談，談古論今，常常發(fā)人深省，醍醐灌頂，大家風(fēng)范讓人佩服得五體投地的教師會深得學(xué)生的愛戴，他講的知識會讓人接受，他的人品會讓學(xué)生效仿，有這樣的教師，學(xué)生會不學(xué)習(xí)嗎？所以，提高教師的能力，是第一要務(wù)，是教學(xué)的必備條件。

三、提高學(xué)習(xí)語文的興趣

任何科目的學(xué)習(xí)都離不開語文課這個基礎(chǔ)。理科要表達思路需要精確的語言，文科更是需要語言表達能力。離了語言，離了文學(xué)，知識會枯燥無味，而文學(xué)作品讓我更深刻理解了人生和社會，指明了我們前進的方向，顯而易見，語文奠定了它的地位。語文作為最基本的一門學(xué)科，作為我們國家的民族語言，它的重要程度毋庸置疑。而且語文學(xué)科對一個人的思想修養(yǎng)等各方面都有十分重要的影響，當(dāng)年魯迅先生開始選擇的是從醫(yī)，可是后來他就發(fā)現(xiàn)從醫(yī)救不了中國人，于是他就拿起了筆作為革命的武器，用文字、用語言去打動每一個中國人，去激發(fā)每個人內(nèi)心的愛國情懷，這就是語言的力量，這就是語文的效果，一個沒有思想的學(xué)生，他又能有什么樣的成就呢，所以學(xué)校應(yīng)該重視語文。學(xué)校方面應(yīng)該積極進行關(guān)于語文學(xué)科的宣傳以提高學(xué)生對語文的重視，或者學(xué)校推出一些相關(guān)語文類的活動，如古詩詞文學(xué)方面的活動、文學(xué)知識宣傳會等以引起學(xué)生的注意。教師方面更應(yīng)該注重好學(xué)生的上課教育，做到嚴格要求學(xué)生，認真聽講，做好平時上課的課堂管理。引起學(xué)生的高度重視，同時也要保證課堂質(zhì)量，要讓學(xué)生真正聽懂、聽明白。這樣的教育才是真正的、有目的的、成功的。這樣才能讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)，愛上語文。

四、打破傳統(tǒng)教學(xué)模式

在中國的各大職校中，還是以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，即教師在課堂上獨自講解知識，學(xué)生就是靜靜地在那兒聽，特別是中職的學(xué)生本來學(xué)習(xí)能力較差，而這樣的上課方式學(xué)生沒有參與感，特別是像語文學(xué)科，要講的東西和知識特別多，要記憶的知識也很多，語文課堂成了學(xué)生耳中的催眠曲，再加上不同季節(jié)氣候的影響，很多學(xué)生經(jīng)常在語文課上打瞌睡等，這樣的語文課學(xué)習(xí)效率十分低，上課效果也差。

例如，可以采用圓桌式學(xué)習(xí)方法，把全班的學(xué)生分組，每個小組選擇一塊區(qū)域進行討論，知識分享及學(xué)習(xí)交流極大地推動了學(xué)生的參與感。而語文教師的備課方式也要進行一定的改變，要讓學(xué)生成為主體，不能全靠教師一個人講知識點，要讓學(xué)生積極主動參與其中。語文教師可以通過設(shè)置幾個簡單的思考題，可以是沒有標準答案的那種類型以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動積極地參與其中，這樣可以極大地提高語文的上課效率。提高學(xué)生的上課參與度，這樣才會做到有效的教學(xué)，這樣的語文課堂才是真正的對學(xué)生成長有重要意義的課堂。

五、加強學(xué)生學(xué)習(xí)管理

學(xué)生的自控力較弱，特別是在現(xiàn)代電子產(chǎn)品流行的時代，幾乎每個學(xué)生都配備有一部手機，而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生用手機大多是用來玩游戲、刷抖音等，嚴重影響學(xué)習(xí)效率，每年我們都會看到一些新聞，報道出來一些孩子為了玩手機特地騙父母、騙教師。所以要建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師還需加強對學(xué)生手機管理的管控，避免學(xué)生在上課期間隨意玩手機，沉迷其中。

例如，學(xué)校應(yīng)有明確的相關(guān)文件管理手機，做到有相關(guān)文件可以執(zhí)行。對于學(xué)生在學(xué)校玩手機應(yīng)該做到零容忍，保證校園的美好環(huán)境及學(xué)習(xí)氛圍。玩手機對學(xué)生的成長有著方方面面的重要影響，會導(dǎo)致學(xué)生向不好的方向發(fā)展，所以每個教師都應(yīng)該及時制止這種情況的發(fā)生，保證學(xué)生未來的發(fā)展。通過對學(xué)生玩手機的嚴格管控，保證學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

六、結(jié)語

每個學(xué)生都值得接受優(yōu)質(zhì)的教育，每一個學(xué)生都應(yīng)該受到良好的教育，即使是普通的職業(yè)中學(xué)，也要保證好每個學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。語文作為一個國家的基本語言文化的教學(xué)傳承，是有潛移默化的重要作用，因此語文教師要把握好課堂效果，讓每個學(xué)生都能夠真正學(xué)到知識，積極參與其中，能夠接受真正的教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。積極地推廣語文教育是十分有必要且重要的，語文教育在職業(yè)中學(xué)的推廣依然會有很長的路要走。