我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽狀況調(diào)查研究

霍楷，劉潤(rùn)孟

（東北大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) 110819）

1 我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽發(fā)展概述

1.1 我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽發(fā)展?fàn)顩r

近些年來(lái)，我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展取得了累累碩果，社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求與日俱增，高校對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的建設(shè)也日益完善。 高校或與競(jìng)賽主辦方進(jìn)行合作，或參與承辦競(jìng)賽，藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽走進(jìn)高校，為高校學(xué)生提供了展現(xiàn)其專(zhuān)業(yè)水平的平臺(tái)。多種類(lèi)、多層次、 多區(qū)域覆蓋的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽在一定程度上激發(fā)了高校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，如今我國(guó)正處于從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型的重要發(fā)展階段，高校學(xué)生積極參與學(xué)科競(jìng)賽對(duì)于提升相關(guān)行業(yè)和學(xué)科的創(chuàng)新水平、提升我國(guó)生產(chǎn)力水平具有重要的催化作用。

1.2 我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的分類(lèi)

藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽數(shù)量繁多，種類(lèi)豐富。依照競(jìng)賽規(guī)模劃分，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽可以劃分為國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)五個(gè)級(jí)別；依照競(jìng)賽內(nèi)容劃分，可以分為專(zhuān)業(yè)類(lèi)、單科類(lèi)、綜合類(lèi)、職業(yè)技能類(lèi)競(jìng)賽四種；依照主辦單位劃分，可以分為政府主辦、協(xié)會(huì)主辦、依托名人主辦、商業(yè)機(jī)構(gòu)主辦、其他部門(mén)主辦五種；依照競(jìng)賽舉辦頻率劃分，可以劃分為常設(shè)性競(jìng)賽和臨時(shí)性競(jìng)賽兩種。 筆者精選了一些我國(guó)高校參與度較高的非臨時(shí)性?xún)?yōu)質(zhì)競(jìng)賽進(jìn)行整理，以便于對(duì)競(jìng)賽相關(guān)信息進(jìn)行分析（見(jiàn)表1）[1]。

表1 藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽統(tǒng)計(jì)

1.3 我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的作用及意義

首先，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽有利于提升學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。 高校學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多以完成課程作業(yè)為主，接觸的實(shí)際項(xiàng)目有限。 通過(guò)對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目的鉆研，高校學(xué)生可以提升創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，提升對(duì)關(guān)聯(lián)行業(yè)的市場(chǎng)敏感度[2]。 其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽有利于推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。 專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽與高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容息息相關(guān)，將專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽與教學(xué)課程相結(jié)合，可以拓寬教學(xué)思路，豐富現(xiàn)有的教學(xué)形式，有利于提高設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐性和教學(xué)質(zhì)量。最后，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽有利于促進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。 如今，商業(yè)機(jī)構(gòu)主辦、贊助專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的情況十分常見(jiàn)。 通過(guò)參與舉辦專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，企業(yè)可以提高企業(yè)和產(chǎn)品品牌在社會(huì)中的知名度，提升企業(yè)的設(shè)計(jì)能力，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽得以推動(dòng)高校專(zhuān)業(yè)資源和企業(yè)資源的整合，對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步有著重要的促進(jìn)作用[3]。

2 我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽區(qū)域調(diào)查

2.1 我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽區(qū)域調(diào)查

經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方，藝術(shù)設(shè)計(jì)也越發(fā)達(dá)。 北京、上海、廣州、深圳等我國(guó)主要城市以及東南沿海地區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)發(fā)展較全國(guó)其他地區(qū)發(fā)展更加成熟，設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)更加活躍。 依托地方強(qiáng)勢(shì)的文化經(jīng)濟(jì)資源和地緣優(yōu)勢(shì)，我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽數(shù)目多、常設(shè)性競(jìng)賽多、影響大、規(guī)模大、競(jìng)賽水平較高。 北京、上海、廣州、深圳每年都會(huì)定期舉辦設(shè)計(jì)周活動(dòng)，吸引了海內(nèi)外相關(guān)人士的目光。 中共深圳市委宣傳部等相關(guān)單位舉辦的GDC Award 作為全國(guó)優(yōu)秀賽事，也受到了海內(nèi)外設(shè)計(jì)者的歡迎。根據(jù)GDC Award 官方網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)，2019年，GDC Award 共收到8 136 件參賽作品，決選出384 件入選作品，入選率僅為4.7%，競(jìng)賽難度、競(jìng)賽影響和競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)力逐年增加，GDC Award正沖出華語(yǔ)圈，逐步邁向“全球最重要設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)之一”。在發(fā)達(dá)地區(qū)舉辦的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽相關(guān)資源豐富，平臺(tái)更加廣闊，評(píng)審團(tuán)成員更為專(zhuān)業(yè)。

2.2 我國(guó)中部地區(qū)及二、三線城市藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽區(qū)域調(diào)查

近年來(lái)，在“一帶一路”倡議的引領(lǐng)下，中部地區(qū)及二、三線城市在對(duì)外開(kāi)放上迎來(lái)了新的歷史機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展更進(jìn)一步。 依托地方企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和城市文旅IP 的打造，中部地區(qū)及二、三線城市對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)和學(xué)科發(fā)展的需求與日俱增，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽數(shù)目逐步增加，競(jìng)賽水平逐步提升。 2017年，經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)，位于中部地區(qū)的武漢成了繼深圳、上海、北京之后，我國(guó)第四個(gè)被評(píng)為設(shè)計(jì)之都的城市。 地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展使然，相較于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，我國(guó)中部及二、三線城市設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展程度較低，常設(shè)性競(jìng)賽數(shù)目相對(duì)較少，臨時(shí)性競(jìng)賽較多。 安徽省工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、江西省工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“江西之星”創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、河南之星” 設(shè)計(jì)藝術(shù)大賽等常設(shè)性省級(jí)競(jìng)賽認(rèn)可度逐步提升，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。

2.3 我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽區(qū)域調(diào)查

我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)具有豐富的民族文化。 少數(shù)民族地區(qū)設(shè)計(jì)行業(yè)起步晚，伴隨著“一帶一路”倡議的東風(fēng)，別具一格的民族文化，作為重要的設(shè)計(jì)元素融入當(dāng)?shù)氐奈幕疘P，對(duì)于推動(dòng)地方發(fā)展起到了重要作用。藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽作為打造文化IP 的重要途徑，近些年來(lái)發(fā)展火熱。 西藏文創(chuàng)旅游商品大賽、內(nèi)蒙古旅游商品大賽、新疆哈密文化旅游創(chuàng)意產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的舉辦，作為文化旅游產(chǎn)業(yè)的推力，為打造民族地區(qū)文旅品牌提供有益助力。 各色各樣的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽大大激發(fā)了地區(qū)高校學(xué)生和設(shè)計(jì)從業(yè)者的設(shè)計(jì)熱情，促進(jìn)了地區(qū)相關(guān)行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.4 我國(guó)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽區(qū)域調(diào)查

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的地區(qū)，藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)也不發(fā)達(dá)，隨著我國(guó)扶貧工作的深入開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)水平提高的同時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽等藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)也在各地如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。 甘肅省高校首屆文旅IP 大賽“一包如意走絲路” 文旅IP 征集大賽等競(jìng)賽著重于依托當(dāng)?shù)貧v史文化打造文化旅游IP，為弘揚(yáng)當(dāng)?shù)乇就廖幕?、提升?jīng)濟(jì)建設(shè)水平添磚加瓦。多彩貴州文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、金茶花（云南）文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等設(shè)計(jì)競(jìng)賽面向社會(huì)各界征收具有創(chuàng)意的文創(chuàng)產(chǎn)品，對(duì)推動(dòng)文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果的落地轉(zhuǎn)化、 助力扶貧攻堅(jiān)具有積極的意義。

3 我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽學(xué)?；钴S度調(diào)查

3.1 我國(guó)一流大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽調(diào)查

我國(guó)一流大學(xué)有著優(yōu)質(zhì)的教育資源，優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。一流大學(xué)學(xué)生和教師的專(zhuān)業(yè)水平較高，交叉學(xué)科資源豐富，不僅在國(guó)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中斬獲殊榮，還屢屢斬獲國(guó)際性獎(jiǎng)項(xiàng)。一流大學(xué)針對(duì)全國(guó)普通高校學(xué)科競(jìng)賽排行榜上的各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目有著明確的支持和規(guī)定，近年來(lái)，部分一流大學(xué)積極促進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽與課堂相結(jié)合，建立了完善的學(xué)科競(jìng)賽管理機(jī)制。 浙江大學(xué)為全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、 全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等學(xué)科競(jìng)賽設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)，頒布了競(jìng)賽管理章程，建立了院-系-基地三級(jí)競(jìng)賽管理機(jī)構(gòu)，配備了一整套完善的競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制，并將學(xué)科競(jìng)賽納入高校第二課堂教學(xué)活動(dòng)中。浙江大學(xué)在學(xué)科競(jìng)賽領(lǐng)域獲得了豐富的教學(xué)成果，并且在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽方面建樹(shù)頗豐。 根據(jù)浙江大學(xué)求是新聞網(wǎng)報(bào)道，2006-2020年期間，浙江大學(xué)學(xué)生曾多次獲得了德國(guó)IF 設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)、Asia Design Prize 亞洲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、靳埭強(qiáng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)外著名設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院將教學(xué)課程與專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽相融合，獲得了令人矚目的教學(xué)成果。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院本科生SRT（大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃）課程作品，獲國(guó)際競(jìng)賽“Circle of Life：Urban Cemetery Design Challenge”榮譽(yù)獎(jiǎng)。 一流大學(xué)具有平臺(tái)優(yōu)勢(shì)以及交叉學(xué)科優(yōu)勢(shì)，相信在未來(lái)，我國(guó)一流大學(xué)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)將會(huì)不斷完善，在國(guó)際領(lǐng)域展現(xiàn)中國(guó)設(shè)計(jì)、中國(guó)創(chuàng)造的風(fēng)采。

3.2 我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)高校專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽調(diào)查

在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科教育方面，我國(guó)實(shí)行雙軌制教學(xué)，綜合類(lèi)大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)院校各有所長(zhǎng)，共同發(fā)展和完善我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的教育機(jī)制。 作為藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)高校，美術(shù)學(xué)院相比于綜合類(lèi)大學(xué)，藝術(shù)氛圍更加濃厚，設(shè)計(jì)教學(xué)資源更為集中，教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)。 我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)高校競(jìng)賽參與度高，屢屢在國(guó)內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽展現(xiàn)高超的設(shè)計(jì)水平。 2020年，在紫金獎(jiǎng)·第二屆中國(guó)（南京）大學(xué)生設(shè)計(jì)展中，中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院等多所藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)高校皆榜上有名。如今，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)高?；径坚槍?duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽建立了一整套完善的學(xué)科競(jìng)賽管理機(jī)制，對(duì)競(jìng)賽層次、競(jìng)賽組織和管理、競(jìng)賽激勵(lì)制度等方面都有明確的規(guī)定。 部分院校不僅積極參與藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，還依托院校名氣和資源，踴躍主辦、承辦優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽。 中國(guó)美術(shù)學(xué)院主辦了白金創(chuàng)意國(guó)際大學(xué)生平面設(shè)計(jì)大賽，湖北美術(shù)學(xué)院以省級(jí)精品課程《廣告招貼設(shè)計(jì)》為基礎(chǔ)，以展賽為手段，為課程教學(xué)和設(shè)計(jì)實(shí)踐搭建了一個(gè)具有國(guó)際影響力的實(shí)踐交流平臺(tái)——“東西”大學(xué)生國(guó)際海報(bào)雙年展，以展覽為依托，通過(guò)“東西”大賽評(píng)選優(yōu)秀課程作品，形成了獨(dú)特的教學(xué)特色。我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)高校專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，具有深厚的文化藝術(shù)底蘊(yùn)，作為我國(guó)優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)平臺(tái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)高校學(xué)生、 畢業(yè)生將發(fā)揮獨(dú)到的審美優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)意能力，以人性、藝術(shù)性、實(shí)用性的設(shè)計(jì)作品說(shuō)話，推動(dòng)我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。

3.3 我國(guó)民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽調(diào)查

民辦高校更注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，辦學(xué)理念多為培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。部分民辦高校具有實(shí)踐項(xiàng)目不夠先進(jìn)，學(xué)生自身審美能力有限，創(chuàng)作水平有限等不足[4]。 2017年第九屆大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽獲獎(jiǎng)高校一共有129 所，“雙一流” 建設(shè)院校共獲獎(jiǎng)96 個(gè)、占比24%，民辦高校共獲獎(jiǎng)20 個(gè)、占比5%，高等職業(yè)院校共獲獎(jiǎng)16 個(gè)、占比4%[5]。 民辦高校獲獎(jiǎng)情況相對(duì)于“雙一流” 高校和藝術(shù)設(shè)計(jì)院校競(jìng)賽成果仍不太理想。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽作為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的突破口，受到了民辦高校的重視，很多民辦院?；?qū)⒏?jìng)賽融入課堂，或開(kāi)設(shè)以競(jìng)賽為主題的相關(guān)課程。 近年來(lái)，隨著民辦高校的不斷發(fā)展，民辦高校的設(shè)計(jì)水平逐步提升，屢次在國(guó)內(nèi)外知名賽事中嶄露頭角。 隨著綜合國(guó)力的不斷提高，我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)的不斷完善，民辦高校將會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在專(zhuān)業(yè)教育領(lǐng)域摘得累累碩果。

3.4 我國(guó)高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽調(diào)查

2019年1月，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)方案），《方案》指出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類(lèi)型，具有同等重要的地位。 我國(guó)高職高專(zhuān)院校以教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能為主，其間輔以校企合作等實(shí)踐活動(dòng)，具有實(shí)踐性強(qiáng)、行業(yè)敏感度高等優(yōu)勢(shì)[6]。部分高職高專(zhuān)院校不僅重視國(guó)家級(jí)、省、市各級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽，在校內(nèi)積極舉辦職業(yè)技能競(jìng)賽，還將專(zhuān)業(yè)課程和不同級(jí)別的職業(yè)技能大賽相結(jié)合，根據(jù)競(jìng)賽狀況調(diào)整課程進(jìn)度，取得了良好的課程效果。其中，常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了完整的職業(yè)技能競(jìng)賽管理機(jī)制，對(duì)于競(jìng)賽組織管理、競(jìng)賽遴選、競(jìng)賽學(xué)生選拔等方面做出了明確的規(guī)定，通過(guò)高效的競(jìng)賽引入、教學(xué)管理，獲得了百余項(xiàng)國(guó)內(nèi)外各級(jí)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。

4 我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽結(jié)論分析

4.1 競(jìng)賽區(qū)域分析

我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平和藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)發(fā)展水平有差異。 在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)起步較早，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育水平高，設(shè)計(jì)人才聚集，藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)較為活躍。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽類(lèi)別數(shù)目繁多，個(gè)別賽事依托地方的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，將影響力輻射至全國(guó)乃至全球，形成國(guó)際性的文化影響力。中部地區(qū)在發(fā)達(dá)地區(qū)行業(yè)輻射的基礎(chǔ)上，發(fā)展較為穩(wěn)定，藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)穩(wěn)步增加，各類(lèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽層出不窮，但競(jìng)賽影響力相對(duì)較小，連續(xù)性競(jìng)賽相對(duì)較少。 中部地區(qū)以文旅IP打造和文創(chuàng)設(shè)計(jì)助推相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方式，將藝術(shù)設(shè)計(jì)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展牢牢地綁在一起，謀求共同發(fā)展進(jìn)步，取得了一定的發(fā)展成效。 經(jīng)濟(jì)水平的提升，一定程度上又反作用于專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展，提升高校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)水平。經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展較晚，藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)不活躍，不過(guò)近年來(lái)立足當(dāng)?shù)匚幕乃囆g(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽越來(lái)越多，利用藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽集合藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的巧妙方式，打造特色文旅IP，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。

4.2 參與競(jìng)賽的高校分析

近年來(lái)，我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展速度較快，各層次的高校都相繼開(kāi)設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)?？傮w來(lái)說(shuō)，我國(guó)一流大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有教育資源優(yōu)勢(shì)、 平臺(tái)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，競(jìng)賽參與度高，往往易在國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中獲得成績(jī)。民辦高校、高職高專(zhuān)院校具有人才實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用能力強(qiáng)的特點(diǎn)，具有一定的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)不僅在職業(yè)技能競(jìng)賽和國(guó)家級(jí)別、省級(jí)比賽中嶄露頭角，還在國(guó)際級(jí)比賽中獲得殊榮。

4.3 競(jìng)賽水平分析

近年來(lái)，我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽備受各層次高校和設(shè)計(jì)行業(yè)人才的推崇，高校競(jìng)賽活躍度不斷提高。學(xué)科競(jìng)賽成果作為衡量高校專(zhuān)業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，也被當(dāng)作了教學(xué)目標(biāo)建設(shè)的一部分。 我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽數(shù)目繁多，規(guī)模水平參差不齊。國(guó)際級(jí)競(jìng)賽專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)高、業(yè)界認(rèn)可度高、獲獎(jiǎng)難度高、參賽群體范圍廣，很多國(guó)際級(jí)著名賽事已經(jīng)超出了設(shè)計(jì)競(jìng)賽的范疇，成為全球一流的設(shè)計(jì)中心。 國(guó)家級(jí)競(jìng)賽參賽群體一般包含全國(guó)高校學(xué)生和設(shè)計(jì)行業(yè)從業(yè)者，相對(duì)于國(guó)內(nèi)各層次的藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，國(guó)家級(jí)競(jìng)賽專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)較高，獲獎(jiǎng)難度相對(duì)較高。國(guó)家級(jí)競(jìng)賽在國(guó)內(nèi)行業(yè)認(rèn)可度較高，因其面向全國(guó)高校學(xué)生，所以往往作為一流學(xué)科競(jìng)賽受到高校師生的重視。 目前，許多省級(jí)競(jìng)賽都打破了省際界限，面向全球征稿，依托地方的人才優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)文化優(yōu)勢(shì)不斷擴(kuò)大影響力，不斷提高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。 市級(jí)、校級(jí)競(jìng)賽影響力雖有限，但是為當(dāng)?shù)氐脑O(shè)計(jì)教育水平提升提供了有益的助力。高校通過(guò)有組織地參加國(guó)家級(jí)競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐的動(dòng)態(tài)反饋，提升了教學(xué)水平。如今，得益于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育機(jī)制的不斷完善，藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步以及高?！爱a(chǎn)、學(xué)、研”的加速融合，我國(guó)高校學(xué)生參賽作品質(zhì)量不斷提升，在國(guó)內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中不斷展現(xiàn)出創(chuàng)意十足的“中國(guó)設(shè)計(jì)”“中國(guó)創(chuàng)造”。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前我國(guó)各地區(qū)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)都加強(qiáng)了對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的建設(shè)。 藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽作為促進(jìn)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要方式，在祖國(guó)大地遍地開(kāi)花。 我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽數(shù)目繁多，高水平競(jìng)賽多，層次完善，但缺乏國(guó)際權(quán)威性競(jìng)賽。高校學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)習(xí)進(jìn)程參與高質(zhì)量的藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，以具有市場(chǎng)導(dǎo)向的項(xiàng)目為基礎(chǔ)，綜合理論知識(shí)和應(yīng)用技能，通過(guò)對(duì)整體項(xiàng)目的把控，培養(yǎng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，提升行業(yè)敏感度。教師應(yīng)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，不斷完善教學(xué)方法，以賽促學(xué)，以賽促教，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的動(dòng)態(tài)反饋，不斷提升高校的競(jìng)賽水平。與此同時(shí)，高校應(yīng)該積極促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽與專(zhuān)業(yè)課程的融合，以競(jìng)賽為平臺(tái)，依托網(wǎng)絡(luò)，整合藝術(shù)設(shè)計(jì)資源，實(shí)現(xiàn)高校間及高校和企業(yè)、 政府的溝通交流，以專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽為啟發(fā)，不斷完善我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育機(jī)制。