發(fā)揮希沃白板優(yōu)勢 提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量

張舒蓉

摘 要：希沃白板是針對信息化教學(xué)而設(shè)計的互動教學(xué)平臺。希沃白板應(yīng)用于幼兒園教學(xué)中，可以降低知識的接收難度，提高幼兒的活動質(zhì)量，幫助幼兒快速完成操作練習(xí)，同時拓展幼兒的知識接收渠道，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，其屏幕批注功能還可實現(xiàn)及時反饋。在具體教學(xué)中，教師可借助希沃白板構(gòu)建智慧教學(xué)情境，加強師幼互動，豐富幼兒的活動內(nèi)容。

關(guān)鍵詞： 希沃白板;幼兒教育;教育平臺;積極性;教學(xué)情境

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）08-0110-03

基于素質(zhì)教育的推進以及信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式也要隨之不斷優(yōu)化、更新，其中傳統(tǒng)的幼兒園課程內(nèi)容和教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)時代發(fā)展的要求。對于身心發(fā)展尚不成熟的學(xué)齡前幼兒來說，教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮不同教育手段的輔助作用，促進幼兒健康成長，全面發(fā)展。希沃白板是針對信息化教學(xué)而設(shè)計的互動教學(xué)平臺。教師可將其引入幼兒園教育教學(xué)中，以此構(gòu)建趣味課堂，激發(fā)幼兒的探究積極性，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，提高幼兒園教育教學(xué)效率。本文以希沃白板為例，分析希沃白板的課堂教學(xué)優(yōu)勢，探究其在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

一、希沃白板的技術(shù)特征

希沃白板是針對信息化教學(xué)而設(shè)計的互動教學(xué)平臺，以生成式教學(xué)理念為核心，以游戲化的方式呈現(xiàn)知識點，可將課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣引導(dǎo)，并為教師提供云課件、學(xué)科工具、教學(xué)資源等備授課功能。其應(yīng)用于幼兒園教學(xué)中，可增強課堂的互動性，集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的參與興趣，以此提升教育教學(xué)效率。例如，在幼兒游戲教學(xué)中，教師可通過希沃白板展現(xiàn)游戲規(guī)則，讓幼兒獲得全面的認知和體驗，為接下來的游戲活動做好鋪墊。

二、希沃白板的課堂教學(xué)優(yōu)勢

希沃白板提供了云課件等教學(xué)資源。云課件具有豐富的課件資源，可以為幼兒園教師提供課件設(shè)計模板，也可以為幼兒教師提供教學(xué)靈感。另外，希沃白板還提供了眾多可選擇的學(xué)科教學(xué)工具，例如小游戲、畫板、動畫、圖片、音樂等，其可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗。希沃白板還具有永久保存活動成果的功能，即自動保存幼兒的活動圖片、視頻。這樣，家長可以隨時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也可以隨時調(diào)出教學(xué)成果進行深度教學(xué)反思，以此調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。

1.降低知識接受難度，提高幼兒活動質(zhì)量

例如，在大班科學(xué)活動“氣象的秘密”教學(xué)中，教師可以利用希沃白板的繪圖功能動態(tài)演示天氣變化的過程，并進行不同天氣狀況的自由切換。這樣，幼兒就可以直觀看到天氣的變化過程，初步了解簡單的氣象知識，知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。“用腦想”的前提是“用眼看”，只有看見，想到，才能悟到。形象、生動的希沃電子白板課件可使幼兒在愉快的氛圍中獲得科學(xué)知識，并激發(fā)出探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)出熱愛科學(xué)的情感。這不僅提高了教學(xué)活動質(zhì)量，還降低了教學(xué)內(nèi)容的難度系數(shù)，化解了幼兒的學(xué)習(xí)難點，解決了幼兒缺乏想象力的問題。

2.運用文件管理功能，助力幼兒快速完成操作練習(xí)

文件管理功能對幼兒教師的教學(xué)幫助非常大。首先，教師可以利用這個功能發(fā)布操作練習(xí)，并共享一名幼兒或多名幼兒的作業(yè)。其次，在幼兒進行操作的過程中，教師可利用希沃白板實時查看或者將幼兒的游戲過程投在大屏幕上，實時觀察幼兒的活動情況。最后，對于幼兒共享的操作練習(xí)，教師可以進行集中講解，以此提高課堂教學(xué)效率。

3.拓展知識接收渠道，提升幼兒的思維能力

在教學(xué)中，教師可利用希沃白板幫助幼兒從不同的角度理解知識，以此培養(yǎng)幼兒思維的靈活性與發(fā)散性，激發(fā)、強化幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機。同時，希沃白板還可將多種教學(xué)要素有機融合，便于教師在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒打破固定的知識接收模式，提升幼兒的邏輯思維能力。另外，希沃白板的強大功能還可引導(dǎo)幼兒對所探索的內(nèi)容進行積極思考，這對發(fā)掘幼兒的思維潛能具有重要作用。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升活動效果

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，要引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。希沃白板可以其強大的功能，生動、形象地創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的、熟悉的情境，并自由添加、設(shè)置具有鼓勵性的動態(tài)圖片、音頻，用同頻共振的節(jié)奏激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和探索積極性，使他們在快樂的活動中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。下面，筆者以大班數(shù)學(xué)“鞋子妙妙屋”白板課教案為例，分享運用希沃白板技術(shù)取得的活動效果。

案例：大班數(shù)學(xué)——鞋子妙妙屋?；顒舆^程：第一環(huán)節(jié)，故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。體會故事，引出活動線索。（希沃白板的蒙層功能可集中幼兒的注意力，提示幼兒關(guān)注圖片中的故事主角及故事發(fā)展。）第二環(huán)節(jié)，觀察分析，感受測量。（1）發(fā)現(xiàn)測量方法。（2）商討測量結(jié)果。（3）觀察圖片，調(diào)動已有經(jīng)驗。（4）猜測結(jié)果，積極大膽表述。（本環(huán)節(jié)充分運用希沃白板的搶答功能，既面向全體幼兒，又關(guān)注個性差異，同時突出了學(xué)習(xí)主體的參與性，促使幼兒大膽、積極地參與和表述。希沃白板的放大鏡功能可突出頁面的重點內(nèi)容，便于幼兒更好地閱讀繪本并學(xué)會觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。）第三環(huán)節(jié)，探究操作，比較發(fā)現(xiàn)。（1）學(xué)習(xí)正確測量。（2）探索測量工具。（3）感知測量結(jié)果。（4）選擇測量工具。（5）互動討論，掌握正確測量方法。（本環(huán)節(jié)利用希沃白板的藍牙隔空投送功能將操作練習(xí)傳輸?shù)狡桨迳希層變鹤灾鳒y量，并利用新技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)信息采集、學(xué)習(xí)過程跟蹤等功能，實時掌握幼兒的操作情況。）

從以上活動可以看出，教師利用希沃白板的“蒙層、課堂活動、拖動克隆、畫筆”等功能使畫面呈現(xiàn)方式更豐富，重點更突出，細節(jié)更清晰，從而激發(fā)幼兒的探索興趣。師幼人手一臺iPad，實現(xiàn)一對一教學(xué)，希沃白板的投屏技術(shù)可將幼兒的游戲過程和結(jié)果同步呈現(xiàn)在大屏幕上，從而讓單一的數(shù)學(xué)認知活動變得直觀生動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性?？梢姡Ｎ职装宓墓δ芊浅姶?，為幼兒園課程改革提供了新的教學(xué)互動平臺，對此，教師可通過學(xué)習(xí)不斷探索希沃白板的新功能、新用途，以提升課堂教學(xué)效率。

5.屏幕批注，及時反饋

屏幕批注、及時反饋是希沃白板的又一教學(xué)優(yōu)勢。希沃白板推出的屏幕批注功能，便于教師及時進行教學(xué)反饋，例如，為幼兒的手工制作配上鼓勵的圖片等。

三、希沃白板在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用策略

在教學(xué)中，教師可充分利用多種信息技術(shù)手段，巧妙設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并通過信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，為幼兒搭建學(xué)習(xí)平臺，以達成課堂教學(xué)目標。而希沃白板就是這樣一個為教師、幼兒提供交流、互動的平臺。其為課堂注入了新的活力，為幼兒的有效學(xué)習(xí)營造了輕松的氛圍，可以保持幼兒思維的活躍性。

1.構(gòu)建智慧教學(xué)情境，提升幼兒專注度

良好的教學(xué)情境能夠提升幼兒的專注度，實現(xiàn)單位時間內(nèi)活動效率的最大化。和傳統(tǒng)口頭描繪方式相比，希沃白板構(gòu)建的情境更加真實、多變，可讓幼兒產(chǎn)生身臨其境之感，從而獲得最佳教學(xué)效果。例如，教師在引導(dǎo)幼兒開展“花樣剪紙”手工教學(xué)時，可利用白板構(gòu)建剪紙的教學(xué)情境，以此激發(fā)幼兒的參與欲望，讓幼兒感受到剪紙的魅力，并準確把握剪紙的技巧和細節(jié)。在活動結(jié)束后，教師還可以鼓勵家長在家中與幼兒一起進行手工制作，讓幼兒進一步體驗到手工制作的樂趣，并以此增進親子感情。

2.加強師幼互動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

師幼互動是開展教學(xué)的重要手段，良好的互動可以讓教師全面把握幼兒的心理變化情況，并基于幼兒的需求調(diào)整教學(xué)策略，以此讓幼兒更積極地配合教師，真正參與到課堂教學(xué)活動中來。例如，教師可利用希沃白板播放幼兒自助排隊打飯的視頻，讓幼兒在觀看的過程中模仿、學(xué)習(xí)這一良好的行為習(xí)慣，然后進行互動演示，之后引導(dǎo)幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中踐行。另外，希沃白板還可以拖放自由地展現(xiàn)多個屏幕，進行靈活的師幼互動，并能對多個屏幕進行遮擋或隱藏，方便教師演示。例如，教師在進行“美麗的北京”教學(xué)活動的時候，需要借助多幅圖片介紹北京。而希沃白板可以同時呈現(xiàn)多幅圖片，并拖放自由，便于教師靈活轉(zhuǎn)化，從而讓幼兒真切地感受到北京這座城市的魅力。希沃白板還可以進行多種模式的切換，如從教師的演示模式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熡谆拥哪Ｊ?，方便教師展示幼兒活動的過程、結(jié)果。希沃白板還提供了智能繪畫功能，可進行拓展演示、局部放大，不僅能讓幼兒迅速完成繪畫任務(wù)，還能讓教師快速進行繪畫展示，從而提升師幼互動效率。

3.巧用希沃白板，豐富幼兒活動內(nèi)容

在教學(xué)中，教師利用希沃白板開展豐富多彩的活動，可滿足幼兒的好奇心，帶給幼兒多樣的生活體驗，豐富幼兒對外部世界的感知，以此激發(fā)幼兒的探索積極性，促使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，實現(xiàn)全面發(fā)展。例如，在美術(shù)活動中，教師可充分利用希沃白板的展示功能，為幼兒展現(xiàn)趣味簡筆畫的繪畫過程，用慢動作的分步驟解析對幼兒進行指導(dǎo)，以此讓幼兒準確把握簡筆畫的繪畫技巧。在輕松完成教學(xué)任務(wù)的同時，幼兒還感受到了繪畫的樂趣，并愛上繪畫。希沃白板還能對演示的圖片進行局部放大，這樣便于幼兒進行細致的觀察。例如，在進行“我喜歡旅游——黃山”的活動中，教師可在希沃白板中插入VR技術(shù)，將黃山美景的圖片動態(tài)放大，雖然有的幼兒沒有去過黃山，但也可以在這樣的動態(tài)演示中感受到黃山的壯麗。又如，希沃白板可以上傳家長收集的幼兒旅游的圖片，并進行多元化演示。這樣，幼兒可在圖片前介紹自己游玩過的地方，并通過局部放大講解當(dāng)時看到的美景等，以此提升語言表達能力。在幼兒眼中，快樂就是看到喜歡的事物、和喜歡的朋友在一起玩耍，幼兒教學(xué)也是如此，教師只有把握住幼兒的身心發(fā)展特點，利用幼兒感興趣的內(nèi)容開展教學(xué)，才可以提升幼兒的課堂參與度，推動幼兒園教學(xué)的有序開展。

四、結(jié)語

綜上所述，利用希沃白板開展幼兒園教學(xué)可以提升幼兒的專注力，豐富教學(xué)形式，并以精彩的內(nèi)容喚醒幼兒的探究欲望，進而讓幼兒在輕松、和諧的氛圍中健康成長，全面發(fā)展。因此，教師要不斷挖掘希沃白板的教學(xué)優(yōu)勢，從幼兒身心發(fā)展特點出發(fā)，巧用希沃白板營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提升幼兒園教學(xué)活動的質(zhì)量和效率。

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Giving Full Play to the Advantages of Seewo Whiteboard to Improve the Teaching

Quality of Kindergarten

Zhang Shurong

（Bailu Kindergarten， Kunshan City， Jiangsu Province， Kunshan 215300， China）

Abstract： Seewo whiteboard is an interactive teaching platform designed for information teaching. The application of Seewo whiteboard in kindergarten teaching can reduce the difficulty of receiving knowledge， improve the quality of children's activities， help children quickly complete operational exercises， expand children's knowledge receiving channels， stimulate children's learning internal drive， and its on-screen annotation function can also realize timely feedback. In specific teaching， teachers can build intelligent teaching situations with the help of Seewo whiteboard， strengthen teacher-child interaction and enrich children's activities.

Key words： Seewo whiteboard; preschool education; education platform; enthusiasm; teaching situation